2018-2019学年高二生物人教版必修三课件：3-1植物生长

[思考探究] 1．人工合成的某些化学物质也具有类似于生长素的效果，如 2,4D，那么 2,4D 是植物激素吗？请说明理由。 提示： 不是。 植物激素必须是由植物体产生的天然存在的物质。 2．植物生命活动调节的主要调节方式是什么？又是谁发现的 植物生命活动调节的奥秘？ 提示：植物激素调节；达尔文最先发现了植物的向光性，并作 了解释。温特证实了植物的向光性是由生长素调节的。
2．鲍森· 詹森的实验 (1)实验过程及现象
现象：________ (2)实验结论
现象：________
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过________传递给下部。
3．拜尔的实验 (1)实验过程与现象
实验条件：________中 (2)实验结论 胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部________造 成的。
不做处理
条件：锡箔 处理： 去掉尖端 罩上尖端 现象：胚芽 鞘________
条件： 锡箔罩上 尖端下的一段 现象： ________
现象：胚芽 现 象 ： 胚 芽 鞘 鞘_______ ________
(3)得出结论 胚芽鞘弯曲生长的部位是尖端下部，感受光刺激的部位是___， 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当传递到胚芽鞘尖端以 下时，会造成背光面比________生长快，因而出现向光性弯曲。
4．温特的实验 分组 实验 组 琼脂块接触过胚芽鞘尖端 对照 组 琼脂块未接触过胚芽鞘尖端 处理过程 现象
胚芽鞘________
胚芽鞘________
结论：胚芽鞘尖端能产生某种化学物质，会造成胚芽鞘弯曲生 长。这种化学物质被命名为________。 5． 1946 年人们才分离并鉴定出生长素的化学本质为________。 6．植物激素的含义：由________产生，能从产生部位运送到 作用部位，对植物的________有显著影响的微量有机物。
研习 1 生长素发现的实验过程 [合作讨论] 1．实验过程和实验结论 科学 实验过程 实验结论 家 ①胚芽鞘＋单侧光→向光生长 达尔 文 单侧光照射使胚
②去尖端＋单侧光→不生长、 不弯 芽鞘尖端产生某 曲 种刺激，对下部
③用锡箔罩住尖端＋单侧光→生 产生影响，出现 长、不弯曲 向光弯曲
科学 家
科学家
实验过程 ①接触过尖端的琼脂块放 在去尖端的胚芽鞘切面的
实验结论 胚芽鞘尖端产生 了某种物质，向 下运输，促进下 部生长
温特
某一侧 ②空白的琼脂块放在去尖 端的胚芽鞘切面的某一侧
—
从人尿中分离出能促进植 生长素的化学成 物生长的物质 分是吲哚乙酸
2.实验设计技巧分析 (1)上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路是：提 出(发现)问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。 (2)实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中，①为实验 组，②③为对照组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组， 增加了实验结论的可靠性。 (3)实验中体现了设计实验的单一变量原则。达尔文实验的 单一变量是尖端的有无和感光部位的差异。 温特实验的单一变量 是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。
第 3章
植物的激素调节
第 1节
植物生长素的发现
预习点一 生长素的发现过程 1．达尔文实验 (1)发现问题：植物的向光性，即在________的照射下，植物朝 向________方向生长的现象。 (2)进行实验 ①取材：金丝雀 草的胚芽鞘。
②条件：单侧光照射。
③操作及现象 实验 a 实验 b 实验 c 实验 d
答案：C
解析：由图可知，①胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚 芽鞘直立生长；②锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光， 会发生向光弯曲生长；③切去尖端并照光，由于没有生长素，所 以既不生长也不弯曲； ④在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的 琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，故直立 生长；⑤含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长 素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。
3．植物向光性的原因是什么？ 提示：外因：单侧光照射；内因：胚芽鞘背光一侧生长素含量 多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 4．詹森的实验中，如果透水的琼脂片换成不透水的云母片， 胚芽鞘生长的情况还一样吗？ 提示：不一样，胚芽鞘不生长不弯曲。
教材问题全突破 练习(教材第 49 页) 一、基础题 单侧光引起生长素分布不均匀，使植株弯向光源一侧生长。 每星期将花盆旋转 1/4 周，有利于生长素均匀分布，使植株直立 生长。 二、拓展题 提示：利用茎的背地性、向光性，将花盆侧放或倒置，从而 出现独特造型的盆景。
答案：1.(1)单侧光 光源 直立生长 向光弯曲生长
(2)③向光弯曲生长 不生长不弯曲 向光面 2.(1) 不生
(3)胚芽鞘的尖端
长， 不弯曲 向光弯曲生长 (2)琼脂片 3.(1)黑暗 4.朝对侧弯曲生长 6.植物 生长发育 即不生长也不弯曲 生长素
(2)分布不均匀 5.吲哚乙酸(IAA)
预习点二 生长素的产生、运输和分布
[易错提醒] 胚芽鞘或幼苗感光部位在“尖端”，若切除尖端，则会丧失 感光能力，此时即使给予单侧光，也不会被“感受”，因而不会 引起生长素重新分布，如下图所示。
[经典例题] 【例 1】如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述 中正确的是( )
A．不生长也不弯曲的是③④ B．生长且向光弯曲的是②⑤ C．生长但不弯曲的是①④ D．生长且向左弯曲的是①⑤
实验过程 切去胚芽鞘尖端＋单侧光→
实验结论
詹森
不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片＋单侧 光→弯曲
胚芽鞘尖端产生 的刺激可以透过 琼脂片
科学 家
实பைடு நூலகம்过程
实验结论
切去胚芽鞘尖端， 移至一 尖端产生某种化学物 拜尔 侧， 置于黑暗中培养， 胚 质，在其下部分布不 芽鞘向放尖端的对侧弯 均匀，造成胚芽鞘弯 曲生长 曲生长
部位：幼嫩的芽、叶和 合成 转变而来 来源：由
方式： 向形态学 极性运输：由形态学 单方向运输而不能反过来 ↓运输 运输 方向 组织中的 非极性运输：在 进行 分布：相对集中分布在________的部分。
答案：发育中的种子 色氨酸 主动运输 上端 下端 成熟 韧皮部 生长旺盛