第七节哺乳动物15.16
八年级上生物人教版第5单元第1章第7节《哺乳动物》 (共41张PPT)
生理调节实现的。陆地环境多变，温差变化
大，温度影响动物的分布、生理和繁殖。催
化动物体内多种化学反应的酶，也受温度变
化的影响。体温恒定则有利于代谢的正常进 行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。
蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的 哺乳动物
鸭嘴兽
1.体温不恒定 2.下蛋 （卵生） 3.幼仔吃奶（哺乳） 4.耐热能力强
你能说出下面几种动物的名称吗？
攀援 自 如 的 猕 猴
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食， 也吃鸟卵和昆虫。
你能说出下面几种动物的名称吗？
驰骋的野马
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等 地。野生的野马已经灭绝，我国于20世纪80年代从欧 美重新引入野马，经饲养后放归野外。
你能说出下面几种动物的名称吗？
鸭嘴兽是哺乳动 物中最原始、最 低等的种类
哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
提供动物蛋白 维持生态系统的稳定
宠物
皮毛具有特有的经济价值
养 貉
养 貂
养狐狸
警犬
比较兔、狼的牙齿
●兔和狼的牙齿有什么共同特点？
都有门齿和臼齿
●兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什 么关系？ 狼有犬齿,兔没有,这与他们的生活习性相适应的。
兔是草食动物，牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食 物，臼齿咀嚼面宽适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼是肉食动物，牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬 齿，尖锐锋利,可攻击、撕咬猎物，与食肉生活相适应。 ●牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率，为什么？
胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育
条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响；
人教版八年级上册生物 第五单元第一章第七节哺乳动物(共20张PPT)
C、猪
A、猎豹 C、企鹅
鲫鱼
D、东北虎 乌龟
3.下列动物中不属于恒温动物的是（） B、响尾蛇 D、大猩猩
4.以下叙述不属于哺乳动物的特征的是（ ）
A、体表被毛
C、恒温动物
B、胎生
哺乳
D、生活在陆地上
5.哺乳动物能够适应在不同温度的环境下生活，其原因是（ ）
A.胎生
C.恒温
B.哺乳
D.身体被毛
6.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）
第七节 哺乳动物
自主学习
课本插图和“观察与思考” ，独立阅读3639页的内容，并画出知识要点。5分钟后，同 桌进行讨论，对疑问作记录： 1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
学法指导：带着下面两个问题，结合
合作探究一：哺乳动物的主要特征
1、体表被毛 （保温）
鲸：体毛退化
神经
鲫鱼 0.13
青蛙 0.14
大壁虎 0.34
家鸽 0.68
小白鼠 1.48
哺乳动物的主要特征
1.体表被毛（鲸等少数水生种类的体毛退化） 2.胎生、哺乳（除鸭嘴兽卵生、哺乳外） 3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
鸭嘴兽
合作探究二： 哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
提供动物蛋白
皮毛具有特有的经济价值
A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B、哺乳为幼崽提供优越的营养条件； C、胎生、哺乳大大降低了幼崽的死亡率；
D、胎生提高了哺乳动物的产仔率；
技能训练
结合右边的 生物进化树，梳 理一下我们学过
哪些种类的动物？
它们有没有什么 共同的特征？
警犬
宠物
导盲犬
生物人教版八年级(上册)第七节《-哺乳动物》(2024版新教材)
学习目标：
1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
导入：
• 成语“衣冠禽兽”中的 “禽”泛指鸟类 动物， 而“兽”是哺乳 动物 的通称。
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔，小动物一出生 就会吮吸乳汁。
请问：哺乳有什么优越性？ •哺乳能使后代在优越的 营养条件下成长，提高了 后代的成活率。
什么动物呢？
6、技能训练p39页
综合和概括：比较动物和植物的主要区别
动物
植物
细胞结 有细胞膜、细胞质、细胞 有细胞壁、细胞膜、细胞质、
构特点
核；没有细胞壁、叶绿体、 液泡。
细胞核、叶绿体、液泡。
营养 方式
异养。以现存的有机物 为食。
自养。自己制造有机物。
是否自 能自由运动 由运动
不能自由运动
对刺激 灵敏。（属于反射活动） 迟钝。（属于应激性） 的反应
对上面的概括，你有什么补充吗？
D
A、体腔内有膈 B、牙齿有分化
C、体温恒定 D、胎生、哺乳
A
•A、门齿 •B、犬齿 •C、臼齿 与④ •C、 ③ 与④ •D、 ①与②
D
• A、两栖类 • B、爬行类 • C、鸟类 • D、哺乳类
A
•A、扬子鳄 •B、金丝猴 •C、白鳍豚 •D、朱鹮
⑴ 观看视频：
观察兔的牙齿等特征
观察与思考：
• 1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？
兔和狼的牙齿都有门齿和臼齿 2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活 习性有什么关系？ 狼有犬齿，兔没有犬齿。狼有犬齿 与它是肉食性动物有关；兔属于植 食性动物，无锋利的犬齿。
3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 牙齿分化既提高了哺乳动物摄取 食物的能力，又增强了对食物的 消化能力。
人教版八年级上册第五单元第一章第七节哺乳动物 课件
1.阐明哺乳动物的主要特征。 2.描述哺乳动物与人类生活的关系。
切断食物
磨碎食物
撕裂肉食
9 、语言是银，沉默是金，那么行动就是钻石。 9 、到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 4 、岂能尽人如意，但求无愧于心! 7 、伟大人物最明显标志，就是他坚强的意志。 1 、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 1 、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 1 、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 16 、落叶很在乎自己的舞姿;流星很注重那最后一刻的光芒;我们更应该珍惜我们人生的全过程。 8 、有些人，有些事，就像光一样。你碰不到，不代表它就不存在。 19 、有一种人只做两件事：你成功了，他妒嫉你;你失败了，他笑话你。 3 、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。 6 、青春，就像受赞美的春天。 3 、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视影不断变化。 17 、在你所有的穿戴中，你的表情是最重要的一环。 1 、如果你想要你从未拥有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。 7 、体贴他人的感情。嘲笑，必得不偿失，还可能造成意料不到的伤害。 1 、就在这儿，一定要成功! 20 、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
第七节 哺乳动物(教案)人教版生物八年级上册
第七节哺乳动物教学目标：
1.记住哺乳动物的主要特征。
2.能举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
教学重难点：
重点:哺乳动物的主要特征。
难点:辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系。
教学方法：讲授法、合作探究法
教学课时：1
板书设计：
第七节哺乳动物
一、哺乳动物的主要特征
1.体表被毛、体温恒定
2.胎生,哺乳
3.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
4.具有高度发达的神经系统和感觉器官
二、哺乳动物与人类生活的关系
有利方面:为人类提供动物蛋白;人类的得力助手,皮毛有一定的经济价值等
有害方面:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病
教学反思：
在本节教学中,利用学生已有的经验发挥学生的主体性,通过观察、对比,由外而内、由整体到局部探究哺乳动物的主要特征。
教学中紧密结合教材内容,注重知识的进一步整合。
教师小结让学生理解哺乳动物的这些主要特征对其生存的重要性;结合哺乳动物对人类的关系,辩证地理解问题。
人教版生物八年级上册 第一章 第七节 哺乳动物 课件
一、选择题
1. 下列动物不属于哺乳动物的是（ D ）
A. 袋鼠
B. 鸭嘴兽
C. 穿山甲
D. 蜥蜴
2. 哺乳动物是动物界中最高等的动物，这类动物特有 的生殖发育方式是（ B ） A. 卵生，体外发育 B. 胎生、哺乳 C. 体外受精 D. 出芽生殖
3. 下列属于哺乳动物的主要特征的是（ A ）
①用鳃呼吸 ②胎生 ③哺乳 ④体表被毛 ⑤体表覆羽 ⑥牙齿
精致点拨
1. 鸟类体表覆羽，哺乳动物体表被毛。鸟的羽毛和哺乳动物的体 毛结构不同，所以体表覆羽是鸟类特有的特征，而体表被毛是哺 乳动物特有的特征。 2. 鸟类和哺乳动物都属于恒温动物，它们都是心脏四腔，动脉血 和静脉血不会混合。所以血液输送氧气的能力强，细胞产热能力 也强。
课堂演练
知识点 哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关系
资料三:下图是不同动物牙齿的形态。
(1) 狼与海豹的牙齿与图中的____A____类似。根据牙齿的形态可以 判断狼的食性是__肉__食__性__;你判断的理由是具有 ［___2_］___犬__齿___。 ［ 1 ］___门__齿___的作用是___切__断__食__物___。
(2)海豹隔一段时间就要用锋利的牙齿咬破坚冰,浮出水面呼吸 空气,那么它的呼吸器官是___肺_____。 (3)狼和海豹在分类上属于__哺__乳____动物,原因是它们具有 ___胎__生__、__哺__乳____的特征。
3. 哺乳动物的主要特征是：体表__被__毛____；__胎__生____，___哺__乳___； 牙齿有__门__齿____、犬齿和___臼__齿___的分化。 4. 哺乳动物与人类生活的关系： （1）家畜是人类食物中___动__物__蛋__白_____的重要来源。 （2）野生动物在维持生态系统的__稳__定____中起着重要的作用。 （3）有些哺乳动物是人类得力的助手。 （4）有些哺乳动物（如鼠害）会给人类带来危害，有时还会 __传__播__疾__病_____。
人教 初中生物八年级上册第五单元第一章第七节 哺乳动物(共20张ppt)
盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养 条件下成长。
取食方面
门齿 、______ 臼齿 ，与它们_____ 食草 的 兔的牙齿有_____
生活习性相适应；
臼齿 ，______ 犬齿 ，与它 狼的牙齿有_____ 门齿 、______ 食肉 的生活习性相适应； 们_____
41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
人教版八年级上册生物 7.第七节 哺乳动物人教版八上生物第五单元第一章 动物的主要类群第7节《哺乳动物》
第七节哺乳动物
教材编排特点：
第九节哺乳类部分主要通过对家兔外部形态和内部结构的观察，及通过对家兔体温的测量活动，总结出哺乳动物的主要特征。
如通过对家兔外形的观察，可以看到家兔被毛，观察乳头的目的是为了了解家兔哺乳，通过对家兔内脏浸制标本的观察，可以了解膈及其作用，并说明它是哺乳动物的特殊结构；测量不同环境下的体温，说明家兔的体温基本保持恒定。
通过上面的活动以后，哺乳动物的基本特征也就显而易见了。
教学目标：
知识目标
描述哺乳动物的一般特征。
能力目标
尝试进行哺乳动物的观察。
情感目标
进一步形成动物的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。
学情分析：
一般学生对家兔都非常熟悉，也非常喜欢这种温顺的小动物，因此实验过程中会有较高的兴趣，容易获得关于哺乳动物的直观认识。
在教学前，教师应准备好家兔和家兔的标本，供学生观察用。
由于有前面两节的基础，教师对学生观察过程不需太多的指导，引导学生分组进行观察即可。
在学生观察之后，教师组织学生对观察的结果进行讨论即可解决。
在学生完成探究活动之后，教师在引导学生结合观察结果和日常经验总结出哺乳动物的共同特征。
八上第五单元第一章第七节《哺乳动物》【课件】(人教版生物)
哺乳动物
哺乳动物
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都是哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
(1) 除视了察鲸以等 下少 哺数 乳水动生物种的类体的表体，毛你退有化什以么外 发， 现哺 ？乳动物的体表都被毛。 体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
哺乳动物的主要特征
哺乳动物的主要特征
(3) 视察图片，比较兔、狼的牙齿，思考：
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？ 兔和狼都有门齿和臼齿。
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的 生活习性有什么关系？
兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于 切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生 活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外， 还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相 适应。 3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
(2) 哺乳动物的生殖方式与其他动物不同： 绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，
发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做胎生。 母体用自己的乳汁培养后代，使后代在优越的营养条件下成长。 胎生、哺乳提高了后代的成活率。
鸭嘴兽
鸭嘴兽卵生、哺乳，
体温不恒定，是最原始、 最低等的哺乳动物之一。
有利方面： 1.家畜是动物蛋白的重要来源。 2.野生动物维持生态系统的稳定。 3.动物皮毛有经济价值。人工驯化和养殖貂、貉、狐等。 4.人类的得力助手。
有、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。对这些 动物进行合理防控是必要的。
多种多样的哺乳动物
哺
乳 动
主要特征
物
体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
哺乳动物与人类生活的关系
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食 物的能力，又增强了对食物的消化能力。
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创建自主课堂激扬生命发展(生物学案)
科目：生物课型：新授课主备：赵哲审核：生物组时间：
课题：第一章动物的主要类群第七节哺乳动物
学习目标1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
2.概述哺乳动物的主要特征。
学习重点1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
2.概述哺乳动物的主要特征。
3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
学习难点1.阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
2.说明恒温动物调节体温有多个系统参与。
学习过程
一、自主学习（先明确目标、重难点，然后看书，同时勾划重难点，最后做题）
1. _________和_______都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。
2.哺乳动物的种类很多，除个别种类外，都具有体表被、、，牙齿有门齿、、的分化。
二、合作共建（小组讨论、交流）
1. 兔的体温恒定，只靠体表的皮毛起作用吗？体温恒定有什么意义？
2.家兔与吃植物的生活习性相适应的特点是牙齿分化为和。
门齿适于
，臼齿适于食物。
兔的消化道上有发达的。
3.家兔有发达的和因而能灵敏地感知外界环境的变化，迅速做出相应的反应。
4. 观察右图兔和狼的牙齿，根据图回答下面的问题。
（1）A图表示的是________的牙齿，其牙齿的特点是
________发达。
（2）B图表示的是________的牙齿，其牙齿的特点是
________________发达。
（3）由此可以看出，哺乳动物的牙齿有了________、
________和________的分化。
（4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________。
三、课堂小结(把你本节课的收获做一下梳理吧)。