2023年苏教版数学六年级上册【核心素养】 《百分数与小数、分数的互化》教学设计

《百分数与小数、分数的互化》教学设计
课堂练习 1.判断。

（1）12后面添上一个“%”得到的数，就是把原数缩小100倍。

（2）把百分数化成小数，只要去掉百分号。

（3）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位。

（4）把分数化成百分数，通常先把分数化成小数。

2.把相等的两个数连起来。

3.甲乙两车同时从A 地开到B 地，甲车每小时行全程的8
1
，乙车每小时行全程的15%，谁先到达B 地？
4.拓展练习：分别用百分数、分数、小数表示图（1）、（2）、（3）中的涂色部分。

学生独自完成，然后集
体订正。

讲完新课后及时进行巩固练
习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于开发学生的智力。

课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？
学生自由说说。

课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。

板书百分数与小数、分数的互化利用简洁的
文字、符号、图
表等呈现本节课
的新知，可以帮
助学生理解掌握
知识，形成完整
的知识体系。