幼儿园小班美术活动说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园小班美术活动说课稿《小蝌蚪找
妈妈》含反思
一、活动背景
在幼儿园小班的美术课程中，我们采纳多元化的教学方法，重视培育幼儿的察看力、想象力和制造力。

本次美术活动的主题是《小蝌蚪找妈妈》，旨在通过画画的形式让幼儿了解蝌蚪的生长过程及找寻妈妈的趣味故事情节，培育幼儿的绘画爱好和制造性思维，以及磨练他们的手眼协调本领和手部快捷度。

二、活动过程设计
1.导入
老师会通过用画册、图片等资料让幼儿了解一些关于蝌蚪的学问，让幼儿对“蝌蚪”产生古怪心。

2.讲故事
老师叙述关于小蝌蚪找寻妈妈的故事。

通过这个故事，幼儿可以认得到蝌蚪的成长过程，以及在找寻妈妈的过程中英勇、坚持的品质。

3.现场察看
老师会在活动现场准备好蝌蚪、青蛙、荷叶等素材，布置幼儿围观察看。

激励幼儿认真察看这些小生物通常的样子和生活环境，提高幼儿的察看本领。

4.绘画活动
老师向幼儿供给绘画材料，包括彩笔、颜色油膏、水彩等等。

幼儿可以自由创作，通过他们本身的创意在白纸上描绘出本身心中想象出来的小蝌蚪和找妈妈的故事情节。

老师在过程中会辅佑襄助引导，帮忙幼儿更好地表达本身的想法。

5.共享作品
在绘画结束后，老师会给幼儿供给共享机会，让每个小伙伴向其他人呈现他们的作品并叙述本身的创作过程和想法。

借此机会，激发幼儿的表达本领和自信念。

6.布置作业
老师会给每个孩子一个小任务，让他们在家完成绘画作业，仿照故事中的小蝌蚪和荷叶、水环境等进行画画，培育幼儿的自我管理本领和自学本领。

三、教学反思
这次活动可以说是特别顺当的，由于老师和幼儿都特别酷爱这个主题。

在叙述故事的过程中，大家都特别聚精会神地听讲，而在绘画环节中，每个孩子都特别兴奋地画着本身想象中的小蝌蚪和荷叶，他们的创意和想象力得到充分发挥。

但是，在活动中还存在一些需要改进的地方。

首先，老师需要给幼儿供给更加实在明确的教学目标，让他们知道这次活动需要他们通过画画来认得小蝌蚪的生活场景，确保幼儿能够更深入地涉猎这个主题。

此外，老师需要适度引导和监督幼儿在画画时。

一些孩子可能会挂念本身画不好，或者没想好用什么颜色，这时老师是需要帮忙他们克服这些困难的。

最后，在让孩子们共享作品时，需要更好地引导他们的表达，以充分发挥他们的表达本领，通过共享术来让旁人理解他们的作品意义。

尝试本身用双手制造美好，是制造性思维的一种体验，同时也能让幼儿充分发挥本身的创意，磨练他们的动手本领和制造力，这是特别紧要的。