【教资面试】初中信息技术《For Next循环》试讲稿

教资面试初中信息技术
谢谢各位评委老师。

我试讲的题目是《For-Next循环》。

下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐。

同学们，国际象棋起源于古代印度，相传国王打算奖赏国际象棋的发明人，问他想要什么。

发明人说：“请在这张棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每个格子都是前一个格子的2倍，直到第64个格子。

”国王不以为然，说：“那就拿几袋麦子给他吧”。

同学们，真的只是几袋麦子吗？同学们能不能尝试设计一个VB程序立即显示国王需要给出的麦粒数呢？该如何编写程序呢？今天我们就来学习循环语句。

活动1：分析算式
解决这个问题之前，先来看一个熟悉的式子：1+2+3+…+100，这个式子的结果是多少呢？有几种方法计算呢？你来说，他说他们是用两个数组合，使他们的和都为101，总共是50组，所以结果为5050。

还有不同的方法吗？请你，他说他是先加1，再加2，再加3，再加4，一直加到100，最后得到结果5050。

他是用累加的方式。

其实累加就是求和，那大家能不能用算法分析累加法呢？你来说，他说可以先定义一个变量s 存放“和”，请坐。

那又如何把1~100依次加到变量s中呢？使用什么语句表示，又该怎么写？现在大家两人为以小组进行讨论，时间为8分钟开始吧，时间到。

你们小组来说，他说得出如下方法：s= 0，s=s+1，s=s+2，s=s+3……s=s+100，请坐。

你有不同的意见，他说他们组的方法很简单，但过程很烦琐。

那么大家仔细观察下这些算式，你有什么发现？你来说，他说都是相似的语句，都可以写成“s=s+数字”的形式，而数字又是从1、2一直到100。

观察能力很强，请坐。

其实变化的数字可以用变量i来表示，每一次的操作就是s=s+i。

像这样重复执行同样操作的过程称为循环。

被重复执行的语句称为循环体。

其实VB中提供的循环语句可以很简洁的完成这样的工作，For…Next语句就是其中一种。

活动2：认识For…Next语句
根据控制循环的方式，循环语句可分为计数循环与条件循环。

计数循环是通过循环变量的计数来控制循环的次数，每循环一次，循环变量就增加一个步长，当循环变量值超过终值就中止循环。

条件循环则是循环代码会一直执行，直到循环条件不为真，则结束循环。

现在请同学们结合课本内容利用五分钟时间，合作探究For-next循环语句的格式。

时间到，哪个小组代表能说出你们的发现？一组代表请你，请坐，一组代表说循环语句的格式是For 循环变量= 初值To 终值循环体Next 循环变量。

回答的很准确，三组代表你举手了请你，请坐。

三组代表说还要注意换行，这样程序才会更规范美观。

结合两组代表的回答其实就是for-next循环语句的格式。

请同学们看屏幕上的VB程序，大家想一想怎么修改这个程序就可以计算出从1累加到100的值呢？你来说，他说只要修改循环次数就可以。

改为多少呢？他说改为100。

是否正确呢？我们一起来运行一下，结果为5050，说明我们修改的是正确的。

那也就是说如果知道了一个循环需要执行多少次，使用For…Next循环语句可以非常方便的控制循环执行。

活动3：模仿范例，完善程序。

请大家根据大屏幕上出示的程序填空题：计算s=100+101+…+200，写出其初值和终值，两人为以小组进行思考和讨论，开始吧，时间到，你来说，他说计算100到200的和，所以初值和终值是100和200。

回答的很准确。

通过刚才的程序，相信的大家对于for-next循环语句的使用更加了解了。

活动4：利用循环结构解决问题。

那大家再来看一道程序题，s=10+20+30+…+100，请大家小组合作写出循环语句部分，请你，他说他写的是For i=1 to 10 s=s+i*10 Next i。

还有同学有不同的写法，你来说，他说这个循环体较为麻烦，他这么写的，For i=1 to 10 Step 10 s=s+i Next i，大家一起来对比两种写法哪种方便呢？大家都说第二种，那我们就能得出完整的For-Next语句，在终值后边，加上Step 步长。

其实步长可以是整数、小数，还可以是负数，当步长省略时表示为1。

新知识我们已经讲完了，请同学们利用本节课知识完成导入中的问题。

大家先写出数学表达式，再思考变量的初值、终值、步长、循环体分别是什么？你来说他说表达式是1+2+4+…+，经过算式转换为m=20+21+22+23+…263。

你来说，他说变量的初值=1终值=64、步长=1、循环体为s=s+2i-1，现在大家用For…Next循环语句编写代码，调试并运行。

老师看到大家都已经成功的得出了结果。

相信大家都已经学会了For…Next语句。

本节课接近了尾声，我们来总结下本节课的知识，我们可以利用循环语句编写程序还
可以解决生活中其他重复类执行的问题，这就要求同学们在今后的学习中多思考，勤实践，只有多动手编写代码，才能提高编程水平。

下课后，请同学们上网查找还有哪些循环语句，下节课进行分享。

本节课就到这里，同学们，下课。

我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。