第2课《花的学校》(第一课时)(教学课件)
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于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上 跳舞、狂欢。
六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
朗读第3—5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面， 自主尝试圈画出花朵相关的关键词。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。
花朵关了门做功课；下雨了，他们放假了。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍 着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳， 冲了出来。
花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没看见他们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为 什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的 妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
学习任务一：
1.听课文朗读。 2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
独体字
左右结构
上下结构
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
假 jiǎ 假装
jià 放假
真假 弄假成真 假日 假期
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装 没看见。
词语理解
润湿：潮湿润泽。
造句：大雨过后，润湿的草地生机勃勃。
词语理解
狂欢：纵情欢乐。
造句：节日那天，广场上到处是狂欢的人群。
词语理解
触碰：接触，碰撞。
造句：含羞草的叶子如果被触碰到，会赶紧收拢起来。
2 花的学校（第一课时）
三年级语文上册部编版
花朵娇嫩、美丽，就像孩子般纯洁。 你知道吗？花也有学校。
走近作者
泰戈尔：（1861年—1941年），印度作家，
诗人，曾于1913年获诺贝尔文学奖。在印度，在 世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。
他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》 《园丁集》《新月集》等。
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢 惩罚 放假 落下 荒凉 笛声 舞蹈 疯狂 处罚 假期
我会写
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
互相 所以 能够 猜想 扬起 手臂 互助 处所 足够 猜测 表扬 臂膀
我会读
荒野
shang
衣裳
互相
口笛
sù
簌簌
能够
罚站 落下 猜谜
放假 跳舞 双臂
多音字
孩子们急急忙忙赶回家，对他们键词，连起来说一说课文描写的花的学校的情景。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ 跳舞 ）、 （狂欢 ），平时他们是在地下（ 关了门做功课 ），雨一来，他们 便（放假了 ）。他们穿着各色的衣裳（ 冲了出来）。他们的家在 （ 天上 ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（扬起手臂）。
课堂小结
花 阵雨落下—— 花儿在绿草上跳舞、狂欢
的 学 校
雨来了—— 关门做功课的花儿放假了 雨中—— 花孩子穿着各色衣裳冲出来
活泼 可爱 调皮
花孩子急忙赶回家找妈妈
随堂练习
1.说一说和所给词语结构一样的词语。
一群一群 哗啦啦 急急忙忙
一个一个 一条一条 淅沥沥 黑乎乎 上上下下 整整齐齐
随堂练习
2.仿照句子，发挥想象写一写。
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ 田野上 ）的学校里上学。 小鱼是在（ 小河中 ）的学校里上学。 松鼠是在（ 森林里 ）的学校里上学。 小鸟是在（ 天空中 ）的学校里上学。
词语理解
簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。
造句：秋风吹来，满树的叶子簌簌作响。
学习任务二：
再读课文，借助关键词，了解画面，整体感知内容。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
朗读第1、2自然段，借助关键词了解课文描写的画面。
当雷在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过原野，在竹林中吹着口笛。
六月的阵雨落下的时候，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。
朗读第3—5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面， 自主尝试圈画出花朵相关的关键词。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。
花朵关了门做功课；下雨了，他们放假了。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍 着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳， 冲了出来。
花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
朗读第6—9自然段，圈画关键词了解课文描写的画面。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没看见他们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为 什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的 妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
学习任务一：
1.听课文朗读。 2.自由朗读课文，读准字音，梳理字词。
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
独体字
左右结构
上下结构
我会写
luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià
落荒笛舞狂 罚假
假 jiǎ 假装
jià 放假
真假 弄假成真 假日 假期
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装 没看见。
词语理解
润湿：潮湿润泽。
造句：大雨过后，润湿的草地生机勃勃。
词语理解
狂欢：纵情欢乐。
造句：节日那天，广场上到处是狂欢的人群。
词语理解
触碰：接触，碰撞。
造句：含羞草的叶子如果被触碰到，会赶紧收拢起来。
2 花的学校（第一课时）
三年级语文上册部编版
花朵娇嫩、美丽，就像孩子般纯洁。 你知道吗？花也有学校。
走近作者
泰戈尔：（1861年—1941年），印度作家，
诗人，曾于1913年获诺贝尔文学奖。在印度，在 世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。
他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》 《园丁集》《新月集》等。
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢 惩罚 放假 落下 荒凉 笛声 舞蹈 疯狂 处罚 假期
我会写
hù suǒ ɡòu cāi yánɡ bì
互所够猜扬 臂
互相 所以 能够 猜想 扬起 手臂 互助 处所 足够 猜测 表扬 臂膀
我会读
荒野
shang
衣裳
互相
口笛
sù
簌簌
能够
罚站 落下 猜谜
放假 跳舞 双臂
多音字
孩子们急急忙忙赶回家，对他们键词，连起来说一说课文描写的花的学校的情景。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ 跳舞 ）、 （狂欢 ），平时他们是在地下（ 关了门做功课 ），雨一来，他们 便（放假了 ）。他们穿着各色的衣裳（ 冲了出来）。他们的家在 （ 天上 ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（扬起手臂）。
课堂小结
花 阵雨落下—— 花儿在绿草上跳舞、狂欢
的 学 校
雨来了—— 关门做功课的花儿放假了 雨中—— 花孩子穿着各色衣裳冲出来
活泼 可爱 调皮
花孩子急忙赶回家找妈妈
随堂练习
1.说一说和所给词语结构一样的词语。
一群一群 哗啦啦 急急忙忙
一个一个 一条一条 淅沥沥 黑乎乎 上上下下 整整齐齐
随堂练习
2.仿照句子，发挥想象写一写。
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ 田野上 ）的学校里上学。 小鱼是在（ 小河中 ）的学校里上学。 松鼠是在（ 森林里 ）的学校里上学。 小鸟是在（ 天空中 ）的学校里上学。
词语理解
簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。
造句：秋风吹来，满树的叶子簌簌作响。
学习任务二：
再读课文，借助关键词，了解画面，整体感知内容。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
朗读第1、2自然段，借助关键词了解课文描写的画面。
当雷在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过原野，在竹林中吹着口笛。