宁夏平罗中学2014届高三语文下学期第四次模拟考试试题不分版本

宁夏平罗中学2014届高三语文下学期第四次模拟考试试题不
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平罗中学2013—2014学年度第二学期四模
高三语文试卷
本试题分第一卷〔阅读题〕和第二卷〔表达题〕两局部。

总分值150分，考试时间150分钟。

其中1—6题、18—22题填涂在机读卡上，其余题目书写在答题卷上。

第一卷
一、现代文阅读〔9分，每题3分〕
阅读下面的文字，完成l～3题。

中国民间剪纸艺术就是一种融物质文明和精神文明为一体，深深植根于民族土壤，广泛表现在民间信仰和生活习俗之中，鲜明地反映出我国民间广阔民众最根本的心理特征和审美情趣、价值观念的民俗文化之一。

因此，它是我国传统文化不可无视的一局部。

民间剪纸是劳动人民为满足精神生活的需要而创造,并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。

从艺术的角度看民间剪纸艺术是属于精神文化的范畴,它是劳动人民集体创造出来,反映了我们民族的集体表象的一种文化模式。

民间剪纸的作者们在创造时,从来没有任何政治功利,但有生活方面的功利意识潜入在其中。

他们在创造时,往往让人(包括创造者自己)从中感受到一种审美情趣。

这是由于它们适合于人的审美经验的审美心理而形成的美感。

所以,自中国民间产生剪纸以来,人们一直将其作为一种象征性装饰物,尽管历代在造型样式和利用形式上不断发生更新和变化,可民间群众所赋予它的造型思维方式和特定的深层寓意内涵,却一直不变地流传至今。

因此,可以说民间剪纸是一种群众艺术。

从客观上说,中国民间剪纸是一种物承文化现象。

它不仅有它的造型形式的传承,而且还有着它自身深层独有的特定内涵。

从中国民间剪纸的纹饰寓意中,我们可以看到从中反映出来的中国民间图腾崇拜和宗教信仰的传承,以及当地民众的心理特征、生活追求和审美情趣。

它是我们探寻本民族的民族渊源和原始文化的活证。

例如“蛙〞这一形象在民间剪纸中屡见不鲜,民间常将它视为一种威力的象征,看作是生活中最可靠的保护神,并将“蛙〞这一自然中丑陋的动物形态,运用民间美术中的互渗造型手法,将其变为神圣、稚拙、亲切、动人、给人美感的剪纸把戏,缝绣在孩童的枕头、围涎、肚兜、香包等衣物上,以希望孩子在“蛙〞的保护下,茁壮成长,美满幸福。

需要指出的是,“蛙〞这一图腾物产生以来,因为囿于民间文化而没有上升到中国的上层文化之中,所以也就得不到龙凤那样由皇权所推崇的中华文化象征的地位。

但是,作为一种原始图腾物,“蛙〞这一形象虽然在中国上层文化中没有得到它应有的地位,却在民俗文化中得以流传,并保持了它的原始崇拜敬仰之地位。

就这一文化现象看,开展对中国民间剪纸艺术的研究,有利于我们探索原始文化的演变。

中国民间剪纸艺术和世界各地的许多民间艺术一样,都是原始文化的嫡传物。

它作为民俗文化中的元素,紧紧地依附于当地的民俗活动之中。

在它的意象符号中,不仅赋予了原始艺术符号对美好生活的祈求和追求美的质朴情感,而且有着强烈的“生命繁荣旺盛〞的审美理想。

这个审美理想来自民族、人类群体的根本追求，人们歌颂生命,赞美生的欢乐,追求着人生的幸福圆满、健康长寿,祈求家庭和睦多子、丰收安乐。

在长期的文化积淀中,中国民间逐渐形成了一系列的艺术意象符号,如“凤穿牡丹〞“莲花多子〞“鸳鸯戏荷〞“福寿双全〞“瓜瓞绵绵〞“如意似锦〞“葫芦五毒〞等等花色纹样的剪纸,并将这些民间剪纸融入到各种民俗事象活动中,来满足广阔民众精神心理上的需要,以扶持人类的生存,充实人类的生活。

1．以下关于“中国民间剪纸艺术〞的表述，不正确的一项为哪一项〔〕
A．中国民间剪纸艺术植根于我们民族土壤，广泛表现在民间信仰和生活习俗之中，融物质文明和精神文明为一体。

B．中国民间剪纸艺术作为一种民俗文化，它鲜明地反映出我国民间广阔民众最根本的心理特征和审美情趣、价值观念。

C．中国民间剪纸艺术是一种群众艺术，从其产生就是象征性的装饰物，作者在创造时，从来没有任何功利目的。

D．中国民间剪纸艺术作为一种文化模式，能反映我们民族的集体表象，从艺术角度看，它属于精神文化的范畴。

2．以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项〔〕
A．民间剪纸的作者们在创作时，往往让人从中感受到一种审美情趣，这种情趣的获得是因为剪纸适合于人的审美经验的审美心理而形成的美感。

B．中国民间剪纸艺术是一种物承文化现象，“物〞就是民间剪纸这一载体，承载着艺术上造型形式的传承和其自身深层独有的特定内涵。

C．“蛙〞作为一种原始图腾物，虽然得不到龙凤那样由皇权所推崇的中华文化象征的地位，但在民俗文化中保持着原始崇拜敬仰的地位。

D．“蛙〞因其丑陋的形态常被视为一种威力的象征，也被认为是最可靠的保护神，作为中国剪纸的重要题材，寄托了人们美好的愿望。

3．根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕
A．中国民间剪纸是我们探寻本民族的民族渊源和原始文化的活证，开展对中国民间剪纸艺术的研究，有利于我们探索原始文化的演变。

B．民间剪纸艺术传承精神文化，随着造型样式和利用形式上不断变化，民间群众所赋予它的造型思维方式和深层寓意内涵也会随着形式而变化。

C．“凤穿牡丹〞等花色纹样的剪纸，表现了人们歌颂生命，赞美生的欢乐、追求人生的幸福圆满、健康长寿、祈求多子、丰收安乐的美好愿望。

D．民间剪纸融入到各种民俗事象活动中，能满足广阔民众精神心理上的需求，扶持人类的生存，追求民族、人类群体的强烈审美理想。

二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成7～10题。

长孙俭，河南洛阳人也。

本名庆明。

俭少方正，有操行，状貌魁梧，神彩严肃，虽在私室，终日俨然。

性不妄交，非其同志，虽贵游造门，亦不与相见。

孝昌中，起家员外散骑侍郎，从尔朱天破陇右。

贺拔岳被害，太祖赴平凉，凡有经纶谋策，俭皆参预。

时西夏州仍未内属，而东魏遣许和为刺史，俭以信义招之，举．州归附。

即以俭为西夏州刺史，总统三夏州。

时荆、襄初附，太祖表俭功绩尤美，宜委东南之任，授荆州刺史、东南道行台仆射。

所部郑县令泉璨为民所讼，推治获实。

俭即大集僚属而谓之曰：“此由刺史教诲不明，是我之愆．，非泉璨之罪。

〞遂于厅
考
生答
题不事前，肉袒自罚，舍璨不问。

于是属城肃励，莫敢犯法。

魏文帝玺书劳之。

荆蛮旧俗，少不敬长。

俭殷勤劝导，风俗大革。

务广耕桑，兼习武事，故得边境无虞，民安其业。

吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。

在州遂历七载。

征授大行台尚书，兼相府司马。

尝与群公侍坐于太祖。

及退，太祖谓左右曰：“此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。

〞他日，太祖谓俭曰：“名实理须相称，尚书既志安贫素，可改名俭，以彰雅操。

〞
及梁元帝嗣位于江陵，外敦邻睦，内怀异计。

俭密启太祖，陈攻取之谋。

于是征俭入朝，问其经略，对答自假设，太祖深然之。

乃谓俭曰："如公之言，吾取之晚矣。

"令俭还州，密为之备。

寻令柱国、燕公于谨总戎众伐江陵。

事平，以俭元．
谋，赏奴婢三百口。

尝诣阙奏事，时值大雪，遂立于雪中待报，自旦达暮，竟无惰容。

其奉公勤至，皆此类也。

天和三年，以疾还京。

为夏州总管，薨，遗启，请葬于太祖陵侧，并以所赐之宅还官。

诏皆从之。

追封郐公。

荆民仪同、赵超等七百人，感俭遗爱，诣阙请为俭立庙树碑，诏许之。

建德四年，诏曰："昔叔敖辞沃壤之地，萧何就穷僻之乡，以古方．今，无惭曩哲。

而有司未达大体，遽以其第即便给外。

今还其妻子。

" 【注】曩〔n ǎng 〕：先前
4．对以下句子加点词语，解释不正确的一项为哪一项〔3分〕 〔 〕
A ．事平，以俭元．
谋 元：开始 B ．以古方．
今，无惭曩哲 方：比拟 C ．举．
州归附 举：发动 D ．是我之愆．
，非泉璨之罪 愆：过失 5．以下句子中，全都属于直接表现长孙俭能力出众的一组是〔3分〕〔 〕
①吏民表请为俭构清德楼，树碑刻颂，朝议许焉。

②于是属城肃励，莫敢犯法。

③此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。

④凡有经纶谋策，俭皆参预。

⑤俭以信义招之，举州归附。

⑥于是征俭入朝，问其经略，对答自假设，太祖深然之。

A ．①③⑥
B ． ②③④
C ．①④⑤
D ．④⑤⑥
6．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕 〔 〕
A ．长孙俭年少时就品行端正，行为庄严谨慎，平日保持恭敬庄重的态度，更从不与人胡乱结交。

孝昌
年间，他被从家中起用担任员外散骑侍郎。

B ．百姓状告长孙俭的部下泉璨，后经审问查证情况属实，他立即召集部属并且宣布罪不在泉璨，而源
于自己的失职，并且肉袒自罚，来警戒众人。

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C．长孙俭曾和众位大臣侍坐于太祖皇帝，太祖对长孙俭的进退举止十分满意，但是认为他的名字不好，所以赐他名为“俭〞，来彰显他的高雅情操。

D．长孙俭后来因病回京，不久病逝。

在他的遗书中请求皇帝同意自己葬于太祖皇帝陵墓之侧，并且将所赐的府第归还给朝廷。

7．把文中划线的句子翻译成现代汉语。

〔10分〕
⑴俭殷勤劝导，风俗大革。

务广耕桑，兼习武事，故得边境无虞，民安其业。

〔5分〕
⑵尝诣阙奏事，时值大雪，遂立于雪中待报，自旦达暮，竟无惰容。

〔5分〕
四、诗歌鉴赏
阅读下面这宋词，完成以下各题。

〔11 分〕
鹧鸪天·兰溪舟中
韩淲
雨湿西风水面烟。

一巾华发上溪船。

帆迎山色来还去，橹破滩痕①散复圆。

寻浊酒，试吟篇。

避人鸥鹭更翩翩。

五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

[注]①滩痕：滩上水纹。

8、“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆〞这两句诗是历来被传诵的名句，赏析其动静之妙。

〔5分〕
9、简要分析词的最后两句表达的思想感情或人生感悟。

〔6分〕
〔三〕名篇名句默写〔6分〕
10、补写出以下名句名篇中的空缺局部
(1)西当太白有鸟道，。

地崩山摧壮士死，。

(李白《蜀道难》)
(2)鹏之背，不知其几千里也；，。

〔《庄子·逍遥游》〕
(3) 几处早莺争暖树，。

，浅草才能没马蹄。

〔白居易《钱塘湖春行》〕
三、文学类文本阅读〔25分〕
11、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

小人物遇到大人物
马丁·苏特
在我们所有人的身上都发生过这样的事：我们因为意外地遇见了某个重要人物而一下子手足无措。

我们说话颠三倒四，找寻线索，结结巴巴或者进不出一个字来。

类似这样的事霍力格就遇上过。

一场关于目标管理之复兴的报告结束之后，他在会议宾馆的衣帽柜前排队。

他前面的那个头发灰白、身材魁梧的先生取了大衣，正在找一枚硬币给那个管衣帽的效劳生。

霍力格出于着急而不是为了抢先，就递给了他两瑞士法郎。

这位先生吃惊地转回头——是马海。

马海!两次年度最正确经理人，这个国家最近几个真正热门的股份公司之一的董事长和总裁，经济界的巨头!而霍力格却像塞给小厮一样给了他两个瑞士法郎，而他竟接受了!马海把它递给了管衣帽的效劳生，将大衣和围巾搭在手臂上，道了声谢，走开了。

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霍力格让人把他的大衣取出来递给他，却发现自己已经把身上最后的零钱都牺牲掉了。

，只好给了一脸惊讶的效劳生十块的票子，希望还能够赶上马海。

他如了愿。

马海站在前厅，正在扣大衣，像是在等着霍力格。

总之，他向他伸出手并介绍自己叫“马海〞，好似他不是每两天就出现在一份霍力格看到的报纸上一样。

霍力格也介绍了他自己，然后他们就简单地聊了聊，泛泛地谈了谈目标管理，特别讲到了那场报告。

霍力格并不是太专心，因为他一直在用一只眼睛注意着是否有认识他的人看见了他在和马海说话。

真的，那是谁一摇一摆地走过去了?是弗兰肯贝克的左右手——路易特。

如果他除了弗兰肯贝克以外，还希望让谁看见他与马海这么无拘无束地聊天，那这个人当属路易特女士。

她会注意到这个场景的细枝末节：霍力格一边讲话一边扣大衣的那种随意的姿态，好似他天天都和经济界巨头聊天。

马海对他微笑着，仿佛霍力格刚讲了一个很有意思的笑话。

弗兰肯贝克肯定会装着没看见。

他才不会站在一旁看着他与马海谈天，让霍力格得意呢。

弗兰肯贝克会扭转头去不看并且忽略所有的细节。

但路易特女士不会这样。

她会牢牢记住这些细节，然后逐一地讲给她的老板听。

她朝他们这边看过来，愣了一下，然后微笑着点点头。

就在他脑子里想着路易特女士的时候出了事——马海说：“好，再见，霍力格先生，再次非常感谢。

"霍力格答复道：“这不算什么，马海女士。

〞
“这不算什么，马海女士。

"这可是肯定有一百公斤重，一百八十五公分高，六十三岁的目家经济界的巨头!马海女士!
命运的安排，使得这个两次年度最正确经理人、这个国家最近几个真正热门的股份公司之—的董事长和总裁得知了一个叫斯蒂芬·霍力格的人的存在——甚至将他的姓记住了几分钟!他管他叫马海女士!仅仅因为恰好在辞别的当儿，路易特女士，他的最大的嫉妒者弗兰肯贝克的左右手，一扭一扭地从他们身边走过。

“这不算什么，马海女士!"
马海好似没听见。

再次冲他友好地微笑了一下，然后向出口走去，他的穿制服的司机可生在那里等着他呢。

霍力格像瘫痪了一样立在原地。

这瘫软至少使他没有犯试图改口的错误。

嘻，我当然是想说，先生。

这不算什么，马海先生。

不是女士。

先生。

"
霍力格的头一个反响就像所有人在遇到大灾难之后的反响：他希望这事没有发生。

也许他只是觉得自己说了“女士〞，或者他只是在想象中遇见了马海。

当霍力格又能走动了之后，他立刻冲向出口。

在那里他刚好还可以看见一辆轿车的尾灯从禁止停车区消失，他知道，这不是想象。

他替马海给了管衣帽的效劳生小费，然后又称他为“马海女士"。

在接下来的几个星期至几个月中，霍力格平静了下来。

也许马海并不是装着没听见。

霍力格没把“女士〞说得很重。

他说得很急促。

这个词如此不经意地滑出他的嘴唇，这也完全可以是“先生〞呵。

在会议宾馆喧闹的大厅里一个Hr(先生)与一个，Fr(女士)根本就听不出差异。

尤其不会被一个已经几乎到了退休年龄的、据他所知曾是炮兵军官的老者听出来。

他们都有轻微的听觉……障碍。

而且就算他以为听见了“女士〞，他也会因为这个想法的荒唐，即一个陌生人会在会议宾馆的衣帽柜前称他为“女士〞，而将其归为自己的听觉错误。

今天，两年之后，他又在同一个会议宾馆遇见了马海，这次是在男厕所。

洗手的时候霍力格鼓起勇气
说：“也许您还记得我，我是那个曾在衣帽问替您付了两个瑞士法郎的，斯蒂芬·霍力格。

〞马海一边烘干手，一边打量着霍力格。

“啊，当然，〞他快乐地叫出声来，“霍力格小姐! 〞
〔1〕以下各项中对有关内容的分析和概括最恰当的两项是(5分)( )〔〕
A．小说题目是小人物遇到大人物，这里的小人物指的是霍力格，大人物是马海。

霍力格第一次遇到马海就主动拿出两法郎替他付小费，以此来讨好他。

B．小说运用动作、语言、肖像和大量的心理描写，刻画了霍力格这一典型的小人物形象。

C．马海是这个国家经济界的巨头，也是彬彬有礼的绅士，为了顾全霍力格的面子，才没有为称呼翻脸。

D．弗兰肯贝克是文中没有出场的人物，但是从霍力格的心理活动可以看出，他应该也是一个“小人物〞。

E．霍力格追上马海并和他攀谈，是想借此抬高自己的身价，临别时一句“这不算什么，马海女士〞又让他陷入不安之中。

〔2〕霍力格是一个怎样的人?请简要分析。

(6分)
〔3〕小说结尾霍力格又一次遇到马海，马海快乐地叫霍力格“霍力格小姐〞，这样设置结尾有何用意?(6分)
〔4〕霍力格在口误之后的一系列心理活动，反映了他怎样的心理?请结合文本并联系生活，谈谈你对这种心理的看法。

(8分)
四、实用类文本阅读〔25分〕
12、阅读下面的文字，完成⑴～⑷题。

〔25分〕
纳尔逊·曼德拉
到了南非才知道什么叫做“如雷贯耳〞。

在南非，如果要谈到人物，最有名的毫无疑问是纳尔逊·曼德拉。

南非的精神领袖、世纪伟人、世界级政治领袖，是世人给他的赞誉；宽容、自信、谦卑、高尚、坚毅、尊严，是人们对他品格的评价。

曼德拉在中国也很有影响，但主要限于对他与种族隔离的无畏斗争的英雄事迹。

到了南非，曼德拉才真正立体地站立在我们的面前，感染着我们每一个人，可以说，在南非的每一个地方，都屹立着曼德拉高大的身影。

1918年曼德拉出生于特兰斯凯姆乌姆塔塔区一个名叫姆韦佐的小村庄。

导游说曼德拉的父亲是一个酋长，准确地讲他父亲只是一名酋长的参谋，但他父亲具有坦布王族的血统。

由于这一家族背景，曼德拉从小就接受了良好的教育，并读完了学士学位。

在青年时期，曼德拉便积极投身于反对种族隔离的政治斗争。

为掌握法律知识和技能，曼德拉作为唯一的黑人学生注册了南非威特沃特斯兰德大学(别称“威茨〞大学)法律系。

但后来因为频繁参加政治斗争，所以，他屡次没有通过法学学位的考试。

1952年曼德拉第一次被当局逮捕。

作为非国大的党员，罪名是“法定共产主义罪〞，被监禁9个月。

这还只是曼德拉监禁生活中的一道“小凉菜〞而已。

1956年12月曼德拉第三次被捕，这次监禁时间是5年，1962年曼德拉再次被捕，被捕前他已经是南非头号通缉犯。

曼德拉被判处“叛国罪〞，处以无期徒刑，从此开始了以后长达27年的监禁生涯。

有人说也正是几十年的监禁磨炼出来曼德拉现在的品质——宽容、大度。

伟人是这样“炼〞
成的，曼德拉待的时间最长，条件最差的监狱就是臭名昭著的“罗本岛〞监狱。

曼德拉出狱后一直害怕闪光灯，因为在岛上石灰场奴役时被白色石灰刺伤了眼睛。

现在小岛已经成为著名的旅游景点，从开普敦桌山半山腰就可以清楚看到罗本岛全貌，此岛离开普敦不过几公里。

没能前往参观确实非常遗憾。

曼德拉感动人的不是他如何进行斗争，而是他的品格魅力，他的信念。

宽容、宽恕，是曼德拉的第一人格品行。

1962年的这次被捕，实际上是内部出了叛徒，他知道，因为警察不可能如此准确地认出他将其逮捕，但他从未追究过，谈起此事，他只说是自己太大意。

由于他的高尚品格，监管他的人——看守格雷戈里也被他所感化，最终成为他的保护人、朋友和追随者。

当这名看守第一次来到罗本岛时，曼德拉很有礼貌地对他说:“早上好，欢送你来到罗本岛。

〞在几次拘押转移中他都有时机逃走，但他没有。

他认为，在别人信任自己时，自己也一定要对得起这份信任。

曼德拉主张通过非暴力手段赢得政治斗争的胜利。

他主张，并坚持宽恕所有实行种族隔离制度的那些敌人。

为此他与当时的白人总统德克勒克共同获得了1994年诺贝尔和平奖。

1994年，非国大赢得大选胜利，曼德拉成为总统，但他没有对镇压黑人、迫害黑人的白人执法官、警察、看守实施报复，而是要求所有犯有刑事犯罪的白人和黑人限期自首，自首者一律赦免，从而防止了一场大规模的内战，实现了南非种族冲突的和解。

“我们立约，将南非建成一个国内和睦，与世界和平相处的彩虹国度。

〞曼德拉在就职讲演中如是宣告。

南非有曼德拉是南非的幸福。

南非消除种族隔离、实现和平与曼德拉人格魅力有极大的关系，但仅靠人格魅力是有限的，南非的持续和平和开展需要的是制度，因为不是每一个拥有最高权力的人都具有像纳尔逊·曼德拉这样的人格。

况且即使人格高尚也同样免不了犯错误。

第二任黑人总统姆贝基在应对艾滋病的问题上就犯了大错误，居然不成认HIV是导致艾滋病的病毒。

由于没有及时应对，使得200万南非人丧失了鲜活的生命。

〔1〕对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是〔5分〕〔〕〔〕
A．纳尔逊·曼德拉是世界上最有名的人物。

因为他有宽容、自信、谦卑、高尚、坚毅、尊严等高尚的人格，是南非的精神领袖、世纪伟人、世界级政治领袖。

B．曼德拉从小就接受了良好的教育，并读完了学士学位。

在青年时期，为掌握法律知识和技能，是唯一一个就读于南非威特沃特斯兰德大学法律系的黑人学生。

C．曼德拉一生四次入狱，在监狱生活长达27年，有人说也正是几十年的监禁磨炼出来曼德拉现在的品质——宽容、大度。

D．曼德拉与当时的白人总统德克勒克共同获得了1994年诺贝尔和平奖，是因为他主张，并坚持宽恕所有实行种族隔离制度的那些敌人
E．南总统姆贝基在应对艾滋病的问题上就犯了大错误，使得200万南非人丧失了鲜活的生命。

从一个侧民说明制度对南非的持续和平和开展的重要性。

〔2〕宽容、宽恕，是曼德拉的第一人格品行，试概括曼德拉的宽容表达在哪些方面？〔6分〕
〔3〕结合文章内容概括曼德拉为南非作出哪些奉献。

〔6分〕
〔4〕成功人士的道路是有相似之处的，曼德拉是南非的精神领袖、世纪伟人、世界级政治领袖，结合文
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章探究曼德拉成功的因素。

〔8分〕
第二卷表达题
五、语言文字运用
13、以下句子中加横线的成语使用正确
．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．随着《来自星星的你》的热播，金秀贤不仅迅速成为韩国最炙手可热
．．．．的男星，也成为中国众多女性观众心目中的“男神〞。

B．作为一项迟早要推出的公共政策，理性平和的评估与预测，可能比天花乱坠
．．．．的想象更务实也更紧迫。

C．作为基层民警，老李面对辖区内的邻里纠纷，总是不胜其烦
．．．．地做沟通调解工作，深受群众的爱戴。

D．公司董事会将经理的职位空缺很久，目的在虚左以待
．．．．有业务专才的人来担任。

14、以下各项中，没有
．．语病的是〔〕〔3分〕
A．“火星曾有生命说〞对当今科学界还应进一步认识，我们对这种新发现也应持审慎态度。

B．很多企业从前几年的“用工荒〞中吸取教训，加大对员工的培训力度，提高员工待遇，并强化校企合作，向学校直接要人。

C．根据相关调查数据显示，超六成受访民众羡慕公务员，同时，六成受访公务员有过辞职念头。

D．国务院召开常务会议，决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民根本养老保险。

15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当
．．．的一项为哪一项〔〕〔3分〕我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。

我们要让声音在阳光下会聚。

越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。

如此，，，。

如此，,,。

令人欣慰的是，思想的光辉正在重生，行动的理性正在重生。

①让实践的理性改变现实②百家争鸣③齐头并进
④才能智者蜂起⑤让思想的光辉肆意照射⑥才能勇者辈出
A．④③⑤⑥②① B．⑥③①④②⑤
C．④②⑤⑥③① D．⑥②①④③⑤
16、下面是某校黑板上的一篇报道，在词语、语法等方面共有五处毛病。

读完后进行修改，修改时不能改变原意。

〔5分〕
星期三，校团总支召开座谈会，到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。

大家踊跃发言。

有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。

有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不重视这一点，就难以开展这项活动。

团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡，对不尽人意的地方应该注意改良。

①修改为。

班。