人教版四年级下册9数学广角——鸡兔同笼8数学广角教学设计

人教版四年级下册9数学广角——鸡兔同笼8数学广角教学
设计
一、教学目标
1.能够理解“鸡兔同笼”问题的实际意义。

2.能够通过解题找到解题规律。

3.能够运用已学的知识解决“鸡兔同笼”等实际问题。

二、教学重点
1.理解“鸡兔同笼”问题的实际意义。

2.找到解题规律。

三、教学难点
1.运用已学知识解决实际问题。

2.培养解决问题的思维能力。

四、教学内容
1.思维准备
2.引入鸡兔同笼问题
3.给出解题思路
4.展示解题过程
5.引导学生理解
6.实际例题解答
7.再次反思
8.课堂小结
五、教学步骤
步骤一：思维准备
在开始解题前，老师可以先给学生讲解一些解决问题的思维方法，比如拆分问题、寻找规律、列组合式等，提高学生的思考能力。

步骤二：引入鸡兔同笼问题
老师可以通过举例讲解鸡兔同笼问题的实际意义，并让学生思考如何解决这个
问题。

比如：
“你去市场上买了一些鸡和兔，你记得有多少只，但忘了有多少只鸡和多少只兔，你用总共的脚数算出来，发现一共有120只脚，那你买了多少只鸡和兔呢？”
步骤三：给出解题思路
老师可以给学生讲解如何找到解题规律，比如：
1.拆分问题，将问题先分解成多个小问题，再逐一解决。

2.找规律，寻找问题中的规律，通过找规律来解决整个问题。

3.列组合式，将问题转化为组合问题，通过计算组合来解决问题。

步骤四：展示解题过程
老师可以通过投影仪或者黑板展示解题过程，让学生跟随老师思考解决问题的
方法，并通过教师的指导理解问题的规律所在。

步骤五：引导学生理解
老师可以引导学生结合自己的思考来反思解题过程，并加深对问题规律的理解。

步骤六：实际例题解答
老师可以给学生一些实际例题进行解答，让学生通过解答实际问题来巩固自己
所学的知识。

步骤七：再次反思
老师可以带领学生再次反思整个解题过程，让学生找出自己的不足，再进行补
充和完善。

步骤八：课堂小结
老师可以对整个课堂进行小结，总结出学生学到的知识点，并给出一些问题来
测试学生的掌握程度。

六、教学方法
1.讲解法
2.活动法
3.体验法
4.作业法
七、教学手段
1.投影仪
2.黑板
3.板书
4.PPT
八、教学反思
通过本次教学，学生掌握了鸡兔同笼问题的解决方法，以及如何运用已学的知
识解决实际问题。

在教学中，老师通过活动法，让学生更好地理解问题的解决方法，同时也提高了学生的思维能力。

在今后的教学中，我将继续采用相应的教学方法，帮助学生更好地掌握所学的知识。