高中政治第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第1课时意识的本质课件新人教版必修4

唯心主义的观点，错误。
答案 B
二 意识是人脑的机能
[自 主 学 习] 1.人脑是高度发达的_物__质__系统，是意识活动的_物__质__器官，具
有产生意识的_生__理__基础。(b) 2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列_反__射__活动实现的。
反射分为_无__条__件__反射和_条__件__反射。_条__件__反射又分为第一、 第二信号系统。意识就是在第__一___和_第__二__信__号__系__统__基础上产 生的反映。(b) 要点辨识 意识是大脑的机能。( × ) 提示：意识是人脑的机能。
[合 作 探 究]
黑猩猩经过人们的反复训练，能打开水龙头，用水桶接水灭火。 后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶， 让它灭火，但它此时已束手无策了。 思考： 黑猩猩有没有可能产生人类的意识？为什么？ 提示： 动物的心理不能发展为人的意识，根本原因是它们缺少意识产 生的物质器官——人脑。
[应 用 体 验]
马克思说：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在
着，它就仍然是这种产物。”这句话说明意识( )
A.是自然界长期发展的产物
B.是社会发展的产物
C.是人脑的机能
D.决定人类社会的存在
解析 材料中“意识一开始就是社会的产物”告诉我们应该选B项。
A、C两项在材料中没有体现；D项认为意识决定社会存在，是
4.“月落灯前闭北堂，神魂交入杳冥乡。文通毫管醒来异，武帝 衡芜觉后香。”这是徐寅《梦》中的诗句。我们每个人都做 过梦而且梦中的景象变化万千，有时犹如现实生活。对梦境 的正确认识是( ) A.梦境是虚构的与客观世界无关 B.梦境可能是神的启示 C.梦境是人脑对客观世界的主观反映 D.梦境并不是无端的，它是对未来生活的预兆 解析 从意识的本质看，意识是客观存在在人脑中的反映， 无论是正确意识还是错误意识，无论意识的形式如何均是如 此。A项观点错误；B、D两项属于唯心主义观点。 答案 C
解析 材料强调人脑是产生恐惧感(意识)的生理基础，D项说 法正确，且符合题意，意识是客观事物在人脑中的反映，不是 人脑的分泌物。A项说法错误；客观存在的物质世界是意识产 生的源泉，B项说法错误；材料讲的是意识与人脑的关系，没 有涉及意识的目的性，C项说法不合题意；故应选D项。 答案 D
三 意识是客观存在的反映
[要 点 阐 释]
正确认识动物的感觉和心理活动与人的意识的区别 一些高等动物(如黑猩猩、猴子、海豚)的心理不仅包括感觉、 表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。但不能因此认为 这些动物有意识，这不过是它们在长期进化中对周围环境的 一种适应性行为，是动物的本能反应，与人类的意识活动有 本质区别。
[合 作 探 究] 到目前为止，人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成 长的，其中狼孩最多，他们虽然为人所生，但是由于他们生活 在动物群体中，长期脱离社会实践，也没有参加任何社会活动， 虽然客观存在作用于他们的头脑，但是并没有形成人的意识。 思考： 上述材料说明了什么道理？ 提示： 意识是人类社会实践的产物。只有当人生活在一定的社会环境 中，客观存在才能通过人的实践作用于人脑并形成对客观存在 的反映，这才有了意识。如果脱离社会实践，没有参加任何社 会活动，就不会形成人的意识。
[应 用 体 验]
处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青 春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生 一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。 这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。 这表明( ) A.意识是人脑的分泌物 B.人脑是意识产生的源泉 C.意识活动具有目的性 D.人脑是意识活动的物质器官
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
[要 点 阐 释]
“人脑”≠“大脑” (1)意识是不 是人和动物都有的“大脑”。只有人脑才能产生意识，其他动物 的大脑不能产生意识，这是由人脑结构的复杂性和组织的严密 性决定的。 (2)人脑只是意识产生的生理基础，并不是说有了人脑就能自然 而然地产生意识，人脑要产生意识还离不开客观存在的事物。
[合 作 探 究] 鲁迅曾说：“天才们无论怎样说大话，但归根结底，还是不能凭 空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马 行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈 子，就是在常见的人体上增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺 而已。” 思考： 上述材料说明了什么道理？ 提示： 说明意识是人脑对客观存在的反映，离开了客观存在就不能产 生人类意识。
3.《菜根谭》里面有这样一句话：“风来疏竹，风过而竹不留 声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事 去而心随空。”对“君子”的评价体现的哲理是( ) A.心态可以决定一切 B.离开了客观存在，意识就不能产生 C.事物是不可认识的 D.物质的运动是有规律的 解析 A、C两项说法错误；D项与材料无关；“事来心现， 事去心空”体现了B项。 答案 B
2019/7/17
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[应 用 体 验] 下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表 明( )
A.运动是客观事物的固有属性和存在方式 B.人们的认识结果是由认识的主体决定的 C.意识是对客观存在的主观映像 D.意识的产生离不开生活与实践
解析 在本题中，首先要弄清楚这是对同一事物的不同看法， 反映了意识是对客观存在的主观映像，故选C项，排除A、D两 项；意识、认识是客观事物的主观反映，故B项说法错误。 答案 C
[知 识 归 纳]
起源：意识是物质世界长期发
意识的本质
展的产物 生理基础：意识是人脑的机能


物质决定意识，意 识是物质的反映
内容：意识是客观存在的反映
[课 堂 检 测]
1.在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽 车碾碎，然后在汽车遇红灯停车时去吃。据此，有人认为， 有些动物也是有意识的。这一观点( ) A.否认了意识是物质世界长期发展的产物 B.否认了意识是客观存在的主观映象 C.是正确的，有些动物确实很聪明，也有意识 D.否认了意识是人脑的机能 解析 意识是人脑所特有的机能，动物没有意识。因此认为 有些动物也能产生意识的观点是错误的。A、B两项与题干无 关；C项认识是错误的。 答案 D
2.意识是社会发展的产物(b) (1)纯粹的动物心理并不会_自__发__地形成意识。 (2)劳动和社会交往促进了意识的物质器官——_人__脑__的生成， 促进了意识的表达手段——_语__言__的产生，提供和丰富了意识 的内容。
要点辨识 意识只是自然界的产物。( × ) 提示：不能认为意识是自然界的产物，意识是自然界长期 发展的产物，但更是社会和劳动的产物。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
[自 主 学 习]
1.内容(b) 被反映的_客__观__存__在__是意识反映的客观对象，意识是客观存在通 过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。 提醒：意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识与客观 存在会完全一致。
2.性质(b) 不管什么样的意识，都是人脑对_客__观__存__在__的反映。离开了客观 存在，意识既不能产生，也不能发展。
[要 点 阐 释] 正确理解意识是客观存在的反映 (1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识， 只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在， 意识既不能产生，也不能发展。 (2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的 反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人 脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事 物的本来面目。 (3)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存 在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。
3.意识的含义(b) (1)从意识的_起__源__看，意识是物质世界长期发展的产物。
(2)从意识的_生__理__基__础__看，意识是高度发达的物质系统——人 脑的机能。 (3)从意识的_内__容__看，意识是客观存在的主观映象。 4.物质决定意识(b) 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是_本__原__的，意识是派 生的，物质_决__定__意识。 提醒：意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。 要点辨识 只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映。( × ) 提示：不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事 物的反映。
5.下面漫画《各人心目中的“上帝”》的哲学寓意是( )
A.上帝也是客观存在的 B.上帝纯粹是人的心灵的产物 C.意识是客观事物在人脑中的简单再现 D.意识的内容是客观的，形式是主观的
解析 A项说法错误；B项没有看到物质对意识的决定作用； C项“简单再现”忽视了意识的能动性，不能体现“各人心中的 上帝”是各不相同的。各人心中的上帝都是对客观存在的反映， 反映了内容是客观的，而每个人画出来的上帝又各不相同， 反映了形式是主观的。 答案 D
2.研究发现，“太阳出来喜洋洋”有充足的科学依据。当阳光照 射皮肤时，人体产生的维生素D3会使大脑分泌一种名叫血清 素的激素，从而让人愉悦放松。这进一步佐证了( ) ①思维和存在具有同一性 ②人脑是意识活动的物质器官 ③意识是人脑活动的产物 ④人脑和意识不可分割 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析 ③④与材料不符。 答案 A
第五课 把握思维的奥妙
第一课时 意识的本质
学考目标
解读导航
1.以具体事例考查意识的起源、生理基 1.意识的起源、生理基础和内容(b)
础和内容。 2.物质决定意识(b)
2.以具体事例考查物质决定意识。
一 意识是物质世界长期发展的产物
[自 主 学 习]
1.意识是自然界长期发展的产物(b) (1)一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的_物__质__基__础__。 (2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的 _前__提__。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。