一轮复习统编高考语文图文转换精选及答案(1)

一轮复习统编高考语文图文转换精选及答案(1)
一、高中语文图文转换
1．下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两依据、一参考”录取模式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语音连贯，不超过100个字。

【答案】普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。

【解析】【分析】本题是普通本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说“两依据”，即普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩；再说“一参考”，即参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现；然后在这基础上择优录取。

故答案为：普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意阅读题干的要求。

看清题目的要求，明确做题的方向，注意图文中的重点词、分层次等，要客观的概括图文的内容。

2．2018年12月18日，党中央、国务院决定，授予于敏等100名同志“改革先锋”称号，颁授改革先锋奖章。

改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。

请写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意。

【答案】构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。

寓意：迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、披荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，众志成城，共同编织“中国梦”。

【解析】【分析】解答这类题目，先要明确图的类型，如本题提供的图是奖章，属于徽标类；然后分析题干的要求，如本题“写出该标志除文字以外的构图要素及其寓意”，这里包括两个问题，一是写成构图要素，二是写成寓意。

先解答第一个问题，要写成构图要素，就要观察徽标，看徽标上除了文字之外还有哪些图形，这个改革先锋奖章主要由旗帜、丰碑、中国结，考生按照顺序把这些内容列举出来就可以了；再看第二个问题，要分析寓意，就要先明确这徽标使用的场合，再结合图形分析寓意就可以了，这个奖章是奖励在改革开放四十年中做出重大贡献的人，所以图中的丰碑应是象征了改革开放40年的丰硕成果；图上迎风飘扬的旗帜应是诠释这些获奖者的先锋精神；如上那紧密的中国结应是寓意全国人民齐心协力一起编织“中国梦”。

故答案为：构图要素主要是旗帜、丰碑、中国结。

寓意：迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、披荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩，众志成城，共同编织“中国梦”。

【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。

做此题，先要弄清图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求组织答案。

3．根据下列图表及上下文内容，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

如上图所示，改革开放以来，随着产业结构转型升级速度的明显加快，我国三大产业结构呈现了①(不超过10字)________、第二产业稳中有升、②(不超过10字)_ ________的发展格局，第三产业占主导的“倒金字塔”就业结构进一步形成。

特别是随着新经济新业态的大量涌现，第三产业不仅成为拉动经济增长的新动力，而且创造了更多的新职业和新岗位。

第三产业中既有市场容量大、盈利性高的产业，如现代物流、金融、信息等，也有众多的非盈利性、公共产品产业，如政府部门、医疗卫生、社会保障、文化教育、科学研究等。

这些产业，有些产出的是经济效益，而有些是巨大的社会效益，其实巨大的社会效益背后是长期的经济效益。

所以，③(不超过24字)_ ________。

【答案】第一产业比重下降；第三产业比重不断提高；应该正确看待第三产业
【解析】【分析】此题根据题干可知是“1978年与2017年就业人员产业构成占比情况对比图”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。

结合“我国三大产业结构呈现了”“发展格局”分析，①处结合1978年，占比重70%，2017年，占比重22%分析，主要讲第一产业比重下降；②处结合1978年，占比12%，2017年，占比45%等分析，主要讲第三产业的比重不断提高；结合“这些产业，有些产出的是经济效益，而有些是巨大的社会效益，其实巨大的社会效益背后是长期的经济效益”分析，③处主要讲我们应该正确看待第三产业。

故答案为：第一产业比重下降；第三产业比重不断提高；应该正确看待第三产业
【点评】本题考查的是图文转换能力，注意结合文段的语境。

阅读文段分析文段的语境，根据语境分析图表中重点内容填写。

4．下面是某学校设计的“未来课堂”的图示框架，请根据图示概括“未来课堂”的三个基本特点。

（每个特点不超过10个字）
【答案】①在线组织实施教学；②师生互动更高效；③统计反馈更精准。

【解析】【分析】此题根据题干可知是“某学校设计的‘未来课堂’的图示框架”，从图示来看，在未来课堂，教与学双方通过在线网络组织和实施教育，完成相关作业及测评。

图下方的文字，“高效提升”“精准得当”系其另两个特点。

故答案为：①在线组织实施教学；②师生互动更高效；③统计反馈更精准。

【点评】该题一般考查图文转换的能力。

图文转换需要整体认读图表内容。

关注图标题目、把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序，构思图要注意各部分之间的逻辑关系等。

5．下面是某校举行重大活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超过95个字。

【答案】学校举行重大活动要先写出“重大活动申请报告”交教育局、公安局审批，同时建立领导小组并制定应急预案，活动进行时要接受教育局、公安局检查指导，结束后要写出总结报告交教育局、公安局。

【解析】【分析】本题中心主题是：重大活动的流程图。

考生在作答的时候要注意箭头的指向方向，这里中心环节是学校，工作也有先后的区别，可以按照时间顺序展开，这里活动前要写“重大活动申请报告”交教育局、公安局审批，同时学校要建立领导小组并制定应急预案；活动中要接受教育局、公安局检查指导；活动结束后还要写出活动实施总结报告交教育局、公安局。

最后要注意内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。

字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。

故答案为：学校举行重大活动要先写出“重大活动申请报告”交教育局、公安局审批，同时建立领导小组并制定应急预案，活动进行时要接受教育局、公安局检查指导，结束后要写
出总结报告交教育局、公安局。

【点评】首先审清题干，勾画要点。

然后解读图表，确定起点和层次包含关系。

注意看清箭头的方向和每一个方框或者圆圈里的内容，不能遗漏。

再分析几个环节或者概念在整个行为过程中的地位或者作用，分析其中的逻辑关系，用合适的关联词进行连缀。

注意表述准确连贯完整，检查字数。

6．研究大国经济发展时，常会用到“大国内生能力”这个术语。

根据下面的图示，给其下一个定义。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过45个字。

大国内生能力是________
【答案】大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

【解析】【分析】回答本题，首先确定“大国内生能力是……的国家发展能力”；然后根据图表的内容确定概念的特征：人口众多的市场优势可以拉动经济增长，物资丰富的资源优势可以推动经济增长；最后整合成单句，就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。

本题最终可整合成：大国内生能力是大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

故答案为：大国利用本国资源优势推动经济增长和利用本国的市场优势拉动经济增长的国家发展能力。

【点评】该题考查图文转换的能力。

完成这类题目，首先要理清内在联系，重点把握事理上的因果关系，注意发展变化所依赖的条件。

接着明确答题要求，关键明确答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角度与表达方式等。

最后精心组织语言，注意表示次序、方位、事理等词语的选用。

7．下图是中国邮政2019年发行的植树节纪念邮票的主体图案。

请说明构图要素及图案寓意。

要求语言表达简明、准确，不超过100字。

【答案】主体为双手托起的绿色家园。

手臂和手掌意化为树干和树枝，树干枝头上片是生机盎然的绿叶环绕着城乡生活环境的图形，图案中央为“3.12”字样。

寓意为植树造林，绿化祖国（或：履行植树义务，建设美丽中国）。

【解析】【分析】本题要求就中国邮政2019年发行的植树节纪念邮票的主体图案说明构图要素及图案寓意。

首先观察这幅画的主要对象，总体轮廓是一棵树；然后观察各个部分，树干和树枝是手臂和手掌，生机盎然的绿叶环绕着城乡生活环境的图形在树干枝头上，“3.12”字样在图案中央，这棵树的主体造型就是双手托起的绿色家园。

所以它的寓意就是植树造林，建设美丽中国。

故答案为：主体为双手托起的绿色家园。

手臂和手掌意化为树干和树枝，树干枝头上片是生机盎然的绿叶环绕着城乡生活环境的图形，图案中央为“3.12”字样。

寓意为植树造林，绿化祖国（或：履行植树义务，建设美丽中国）。

【点评】本题考查学生图文转换的能力。

图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。

图案主体为双手托起的绿色家园。

手臂和手掌异化为树干和树枝，树干枝头上方是生机盎然的绿叶环绕着城乡生活环境的图形，图案中央为“3．12”字样。

寓意这植树造林，绿化祖国。

8．下图是某苹果手机运营商公布的手机找回流程图。

请把这个流程图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

【答案】手机如果丢失，请先拨打110电话报警立案，然后到就近营业厅补办手机号，之后上百度搜索发现ICCID法，并及时在本品牌手机网店查询激活信息，并查到用户自己手机激活的唯一识别号码ICCID。

之后客户可用两种方法找回手机：方法一是依据ICCID信息，找店主提供手机的刷机地址，并马上推知警方赶去刷机地址，这样就可成功追回手机；方法二则是用户借助查到的ICCID查找手机号码，然后同时与苹果公司、营业厅和警方三方联系，等待成功追回手机。

【解析】【分析】首先要读清图示的标题注释，看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。

找出图示中每一个重点环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。

本题看清题干“某苹果手机运营商公布的手机找回流程图”，然后依据箭头走向描述即可，注意叙述“方法一”和“方法二”的顺序，“查找手机号码”后苹果公司、营业厅和警方的并列关系。

字数不得超过120字。

故答案为：手机如果丢失，请先拨打110电话报警立案，然后到就近营业厅补办手机号，之后上百度搜索发现ICCID法，并及时在本品牌手机网店查询激活信息，并查到用户自己手机激活的唯一识别号码ICCID。

之后客户可用两种方法找回手机：方法一是依据ICCID信息，找店主提供手机的刷机地址，并马上推知警方赶去刷机地址，这样就可成功追回手机；方法二则是用户借助查到的ICCID查找手机号码，然后同时与苹果公司、营业厅和警方三方联系，等待成功追回手机。

【点评】此题考查把握图文转换的能力。

图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

9．阅读下面某学校学生资助申请流程图，根据要求完成题目。

（1）用一句话概括“学校德育处”在助学金申请工作中的职能，不超过15个字。

（2）从“精准资助”角度评价“两审核一公示”的工作机制。

要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。

【答案】（1）审核资助申请，公示资助对象。

（2）①“两审核一公示”可确保真正需要资助的学生获得资助；②班主任可直接发现需资助的学生；③德育处可确保资助对象符合政策要求；④校内公示接受全校监督，杜绝徇私舞弊。

【解析】【分析】（1）首先仔细观察流程图，不遗漏任何一个环节。

流程图中，与“学校德育处受理”相连接的有两个框：一个是“学校班主任受理＂，另一个是“校内公示”。

由流程图可以看出，班主任对学生提出的中请受理通过之后，提交学校德育处受理，德育处不通过的话就返还给班主任；如果通过了就在校内进行公示。

由此可得出学校德育处在助学金申请工作中的职能为：审核资助申请和公示资助对象。

（2）“两审一公示”，指的是班主任先审核一次，学校德育处再审核一次，通过后再在校内进行公示。

结合班主任、学校德育处的工作内容，以及公示的作用和意义，结合“精准资助”进行回答即可
故答案为：⑴审核资助申请，公示资助对象。

⑵①“两审核一公示”可确保真正需要资助的学生获得资助；②班主任可直接发现需资助的学生；③德育处可确保资助对象符合政策要求；④校内公示接受全校监督，杜绝徇私舞弊。

【点评】⑴图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

⑵本题考查学生的语言表达能力。

要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。

做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

10．2019年清明节，一批批少先队员来天安门广场，怀着崇敬的心情参观了人民英雄纪念碑并敬献花圈。

请你以一名义工的身份为少先队员们讲解“五四运动”浮雕（见下图）的内容，并宣讲“五四运动”的伟大精神以及对少先队员们的期望。

不少于120字。

【答案】“五四运动”浮雕内容：①背景和时间：1919年巴黎和会上中国外交丧权辱国的失败，引发了伟大的五四运动。

1919年5月4日。

②浮雕背景：天安门、飘扬的旗帜；
③浮雕近景：激情演讲的学生或者振臂高呼口号的学生、散发传单的女学生、以学生为主的各行各业的听众或者参加者。

④演讲语言或口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“拒绝在巴黎和约上签字”等口号。

“五四运动”的精神：爱国、进步、民主、科学。

对少先队员的期望：今年是五四运动爆发一百周年，同学们一定要继承伟大的五四精神，好好学习，天天向上，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义的接班人，争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

【解析】【分析】本题从题干来看，题干要求考生“以一名义工的身份为少先队员们讲解“五四运动”浮雕的内容，同时宣讲“五四运动”的伟大精神和对少先队员的期望。

首先观察浮雕，讲解“五四运动”“浮雕”的内容，从图上来看，这一浮雕应该是由两部分组成，一是人群后面的背景，背景上有天安门、飘扬的的旗帜；另一部分是浮雕凸显出的群像，有的学生在振臂高呼，有的在激情演讲，还有的在散发传单，而除了这些学生之外，还有各行各业的听众。

考生可以根据这些来概括浮雕内容。

而至于“五四运动”的伟大精神，这个需要借助学生课外的识记来解决，如“五四运动”的精神：爱国、进步、民主、科学，而对少先队员的期望，自然是希望学生能够全面发展，能够为国家的发展贡献自己的力量。

故答案为：“五四运动”浮雕内容：①背景和时间：1919年巴黎和会上中国外交丧权辱国的失败，引发了伟大的五四运动。

1919年5月4日。

②浮雕背景：天安门、飘扬的旗帜；③浮雕近景：激情演讲的学生或者振臂高呼口号的学生、散发传单的女学生、以学生为主的各行各业的听众或者参加者。

④演讲语言或口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“拒绝在巴黎和约上签字”等口号。

“五四运动”的精神：爱国、进步、民主、科学。

对少先队员的期望：今年是五四运动爆发一百周年，同学们一定要继承伟大的五四精神，好好学习，天天向上，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义的接班人，争取早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

【点评】本题考查学生图文转换的能力。

我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。