关于《公路工程施工组织与概预算》教学内容与教学方法的改革

学习 子情 情境 境 学习目标 学习内容 编号 编号
教学 资源
教学 方法
可展 示成 果
【 关键词】 公路工程施工组织与概预算、 教学做一体化、 教 学内容、 教学
方法
Ｓ Ｉ
Ｓ 了解基本建设的定 公路工程建设 １ － １ 义 蒯题 引 公路基本建设 项 目概论 教材 导法 、 作业、 的阶段；理解基本 公路工程建设 本班 谈话
￥ ３ － ２
话法、 作业 、 笔 记
数 ；会用 潘 氏法 求 的计 算
教 室 练 习
、
课程 教 学 内容 的 优 化
￥ ４
－
最 小流 水步 距 及绘 单 代 号 网络 计 习题 ３ 制流水施工进度图 划的编制 法、讨 双 代 号 时标 网 论 法 络 计 划
、
Ｓ 建设项 目的划分内 程序、制度 １ — ２ 容 和招 投 标 的 四种
形 式
教 室 法 、讨 论法
笔记
《 公路工程施工组 织 与概 预算》 是土 木工 程相 关专 业必 修 的
一
ห้องสมุดไป่ตู้
了解 施工 组织 设 计 单 位工 程 旖 工 教 材 问题 Ｉ
门专 业课 程 ， 其实践性较 强成为教学过程 中的一个难 点 ， 课程教
￥ ３
－
ｌ
施 工组 织 的 基 本方法
好 地完成 日后生产 实践 中的相关工作 ， 从 而达到教 为所用 的教 学
目的 。
一
Ｓ ３
流水施工基本 熟悉施工组织三种 类型 任务驱 形式及特 点 熟悉 双代号网络计 教材 动教学 ￥ ４ － ２ 流水作业 的六个参 划圈时间参擞 本班 法、谈
素质 目标树立创新和创 业意 识 ， 能 较好地 完成简 单工序 的施 工工作 ， 培养学生 敬业 和 团队协作 精神 ， 树立 良好 的职 业道 德 ， 爱 岗敬业 ， 培养学生成为高素质人才 。 依据这三个 目标及 “ 教学做一体化 ” 先进 的教 学理念 ， 将课 程
关于 《 公路工程施工 组织与概预算》 教学 内容 与教学 方法 的改革
陈学玲
（ 黑龙 江交通职 业技 术学院
【 摘 要】 《 公路工程施工组织与概预算》 是一 门实践性较强的课程， 涉
表 １
１ ６ １ ０ ０ ５ ）
及基 础知 识 、 专业知 识 范 围广 ， 对 该课程 的教 学 内容及教 学方 法进 行 改 进， 提 出相应 的教 学改进 措施 ， 以期提 高教 学 效 果 ， 进 而 对 类似 课 程 的 教 学起 到借 鉴或 示范 作用 ．
Ｓ ４ － ４
Ｓ ４ ＿ ５
网络计划优化
制简单工程概预算文件 ， 具备分析与解决课程相关工程实际问题
的能力 。
知识 目标 是熟悉基本建设 项 目的划分 ， 熟悉 施工 组织设 计 的 内容组成及施 工进度 图的表达形 式 ， 熟悉 网络计 划 的单 双代号表 达形 式 ， 会编制双代号 网络计 划并计算时间参数 ， 找 出其关键线路
和关键 工作 ， 了解定额 的作 用、 特 点和种 类 ， 会 定额 的简单套 用 和 复杂套用 ， 熟悉概预算 的文件和费用组成 ， 会 编制简单工程 的概预 算 文件。
二、 课程教学方法的改革 《 公路 工程 施工组织 与概 预算》 传 统的教 学方 法是 教师 给学 生讲 书（ 课 本） ： 围绕 通用 知识 体系 、 知识 点 、 重 点难点 讲书 。理论 课 与实践课通 常是 分离 的。 职业技术课程 是 以直 观 、 具体 的职 业活 动导 向的案 例 引入 。 从案例 引出实 际的问题 。教 师对问题 进行试解 、 演 示 。学 生可 以 先模仿 。教师对 学 生 的引导不 是理 论 推导 ， 更 多 的是 行 动 引导 。 问题 初步解决 之 后 ， 对知 识进行 归 纳 ： 系统 知识 、 类 型 问题 、 解题 模式 。 新的教学 方法 的特点是 ， 领学 生做事 ： 围绕 知识 的应用 能力 、 用项 目对能力进行反 复实 训 ， 课程 教学 要一 体化 设计 。如在 “ 编 制某 标段 桥梁的施工 组织设 计 ” 综合 实训 中， 先 由教师 引 出几 个 施工 组织 设计 的实例 ， 说 明施工方案编制方法 ， 例如某公路 的施工 方案 ， 可 以进行案例讲解 ， 然 后给 出其 中若 干种施 工方案 ， 由学生 自己编制 ， 任务完成后 随机选择学 生讲解 自己的编制 成果 ， 并 对每 个 同学的成果评分确定 成绩 ， 并进行详 细评价 、 指 正及总结 ， 师生 之间可以讨论 。通过这种师生互 动式教学 ， 真正做 到在 学 中做 ， 在
授的预 期效果是要确保每个学 生能够通 过本门课 程的学习在 生产 实践 当中能 够独立 的调拨施 工技术 资源 ， 设 计施工组 织方案并 确 保 方案 的可操作性 ， 这就 要求任课 老师能够 深入 的理解这 门课 程
的教授 的 目的和意 义 ， 最 终能够让 学生通过 对本 门课 程 的学 习更
组织设计的编 本班 熟悉 施 制 教 室 Ｓ ２ 工组织设计的内容 组成及施工进度 图 施工组织总设 施工 ￥ ２ － ２ 计 及示 例 组 织 的表 达形 式 设 计
；
Ｓ ２ 一 ｌ 编制原则
导法 、 作业 案例教 、 笔记 学法 、 讨 论法
过去上课从来都是 按课本讲 ， 顶 多对 实例 、 内容 有所 增删 ， 而 对于课程没有进行 “ 整体设计 ” 。 体现先进职业教 育观念的课程教 学 ， 基本原 则总共 六项 ： １ ． 职 业活动导 向。２ 庆 出能力 目标 。３ 项 目载体 。４ ． 用 任务训练 职业 岗 位能力 。５ ． 以学生为主体 。６ － 知识理论实践一体化 的课 程设计 。 能力 目标是 能够 编制简单 公路 工程 的施工组 织设计 ， 能 够编