部编版八年级语文下册 23 马说 导学案

23 马说
【学习目标】
1．了解“说”这种文体的特点。

2．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

3．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。

体会托物寓意的写法。

4．认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。

【学习重点】
1．反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。

2．理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。

体会托物寓意的写法。

【学习难点】
1、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。

体会托物寓意的写法。

2、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。

【知识链接】
1.作者介绍
韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。

唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。

著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。

2.写作背景
本文写于韩愈初登仕途之时，他曾三次上书宰相求擢用，但始终未被采纳，只得相继依附于节度使幕下，郁郁寡欢。

他一生多次被贬，纵有“忧天下之心”，却无施展之处。

2.文体常识
“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。

这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。

【自主学习】
1、初读课文，给下列加点的字注音。

祇（）骈（）槽枥（）食马（）粟（）邪（）奴隶（）执策（）
2、结合课下注释，解释下列句中加点的词语。

（1）骈死于槽枥之间＿＿＿___________
（2）且欲与常马等不可得_______________
（3）执策而临之_____________
（4）食之不能尽其材_______________
（5）策之不以其道____________
3、指出下面句中的通假字并解释。

(1)食马者 _______通_______，________
(2)才美不外见 _______通_______，________
(3)不能尽其材 _______通_______，________
(4)其真无马邪 _______通_______，________
4、解释下列一词多义词。

(1)食：一食或尽粟一石______________
不知其能千里而食也___________
(2)策：执策而临之______________
策之不以其道____________
(3)其：其真无马邪______________
其真不知马也____________
5、指出下列句子中的词类活用现象。

(1)一食或尽粟一石______________
(2)策之不以其道____________
(3)食之不能尽其材__________
【整体感知】
（1）“千里马”“伯乐”“食马者”在文中各有什么比喻义？
千里马喻 __________
食马者喻 __________
伯乐喻 __________
（2）本文用了什么写作手法？（托物寓意）
【合作探究】
1.把下面句子翻译成现代汉语。

(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
________________________________
2.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2分)
________________________________
【拓展延伸】
人才是第一生产力，当今社会需要怎样的人才？怎样做到多出人才，人尽其才？
【拓展检测案】
1、给下列加线字注音。

祗骈死于槽枥之间一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
2、解释句中加点的词。

(2分)
（1）一食或尽粟一石___ （2）策之不以其道____
3、下列加点词的意思相同的一项是（）(2分)
A、食不饱，力不足食马者不知其能千里而食也
B、安求其能千里也虽有千里之能
C、策之不以其道执策而临之
6、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

(2分)
____________________________________
__________________________
●课外语段阅读。

阅读下文，完成7~10题。

蝂，善负小虫也。

行遇物，辄持取，卬①其首负之。

背愈重，虽困剧不止也。

其背甚涩，物积因不散，卒踬仆②不能起。

人或怜之，为去其负。

苟能行，又持取如故。

又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累，唯恐其不积。

及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病③矣。

苟能起，又不艾④。

日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。

虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！
注：①卬ánɡ：高举着头。

②踬zhì仆：跌倒。

③病：疲惫。

④艾yì：停止，悔改。

7．解释加粗字的意思。

辄持取
（）
人或怜之（）
苟能行
（）
又持取如故（）
又不艾（）
（）
8．选出加粗词用法不同的一项（）
A．以厚其室B．为去其负C．日思高其位D．大其禄
9．选出加粗词意思相同的一项（）
10．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？
【拓展检测案答案】
1、zhĭ pián cáo lì shí sù dàn sì sì
2、（1）吃一顿（2）正确的方法
3、C
4、想要跟普通的马一样办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
5、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

（答对一个要点即可）
6、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。

（意对即可）
7．.①就，总是②有的人③如果④先前，从前⑤停止，悔改⑥疲惫
8．B
9．B
10．特点：用了对比写法，用蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。

寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。