《做个小导游导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《做个小导游》导学案
第一课时
一、前言
作为一名小导游，不仅要熟悉景点的历史文化，还要懂得如何与游客交流、引导游客参观。

在这个过程中，要注重细节处理，让游客感受到美好的旅行体验。

本导学案将带领学生们了解如何成为一个优秀的小导游。

二、学习目标
1. 了解导游的基本责任和要求；
2. 学习如何介绍景点的历史文化；
3. 熟悉与游客交流的技巧；
4. 掌握团队合作精神，配合其他导游共同完成任务。

三、学习内容
1. 导游的基本责任和要求
- 了解景点的历史文化，为游客提供详细的介绍；
- 熟悉景点的规划和路线，确保游客安全；
- 热情友好，与游客建立良好的关系；
- 注意细节处理，让游客感受到专业和贴心的服务。

2. 如何介绍景点的历史文化
- 简单明了地介绍景点的历史背景和文化内涵；
- 结合具体事例进行说明，使游客更容易理解；
- 鼓励游客提问，积极与他们互动。

3. 与游客交流的技巧
- 要有亲和力，与游客建立良好的沟通关系；
- 善于倾听，及时回答游客提出的问题；
- 适当引导游客的注意力，引导他们关注重要的景点特色。

4. 团队合作
- 与其他导游协作，互相配合，共同完成工作任务；
- 分工明确，遵守规定，确保游客的安全和舒适。

四、学习活动与方法
1. 观看相关视频和资料，了解导游的工作内容和要求；
2. 分组讨论，模拟导游与游客的对话场景，培养学生的口头表达能力；
3. 到景点实地考察，让学生亲身体验导游工作的内容和流程；
4. 组织学生进行导游实践，评选出表现优秀的小导游。

五、评价方式
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生对导游工作的理解和掌握程度；
3. 学生在模拟对话和实际导游中的表现；
4. 学生在团队合作中的角色定位和发挥。

六、拓展延伸
1. 组织学生参加导游比赛，锻炼他们的表达和引导能力；
2. 组织学生到不同的景点实践，拓展他们的导游经验；
3. 邀请专业导游进行讲座，分享自己的经验和技巧；
4. 鼓励学生自主学习，进一步完善自己的导游技能。

七、结束语
作为一个小导游，不仅是展示景点的历史文化，更要展现自己的魅力和专业素养。

通过本次学习，相信学生们能够成为优秀的小导游，为更多游客带来愉快的旅行体验。

愿大家在导游的路上越走越远！
第二课时
一、导学目标
1. 通过学习本节课的内容，学生能够掌握如何做一个小导游的基本技能和要点。

2. 培养学生对于导游工作的兴趣，激发学生的表达能力和说服能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、导学过程
1. 激发学生兴趣
首先，老师可以播放一段有关导游工作的视频，或者讲述一些有趣的导游故事，引起学生对导游工作的兴趣。

2. 导游的基本技能
接着，老师可以给学生介绍导游的基本技能，比如说流利的口语表达能力、丰富的知识储备、良好的沟通能力和组织能力等。

并请学生就这些技能进行讨论和分享。

3. 导游的要点
然后，老师可以向学生讲解如何做一个小导游的要点，比如说要熟悉导游地点的历史背景和文化特色，要注意导游导览的流畅性和互动性，要为游客提供友好和周到的服务等。

并请学生列举出自己认为重要的导游要点。

4. 制定导游计划
接下来，老师可以让学生分组，每组制定一个导游计划，包括导游线路、讲解内容、互动环节等，然后进行展示和讨论。

同时，老师可以提供一些实际的导游场景让学生练习。

5. 实践演练
最后，老师可以安排学生到学校周边景点进行实地导游实践，让学生在实践中提升自己的导游能力和经验。

并及时进行点评和反馈，鼓励学生不断进步。

三、总结反思
通过本节课的学习和实践，学生不仅能够掌握如何做一个小导游的基本技能和要点，还能够培养自己的表达能力、说服能力和团队合作意识，为将来的导游工作打下坚实的基础。

希望学生能够在未来的实践中不断学习和提升，成为一名优秀的导游，为更多的游客带来愉快的旅行体验。