小学数学人教版ppt《真分数和假分数》PPT课件分析1

别在直线的哪一段上。
自学检测四：（4分钟） 完成数学书第54页第2题。
自学检测五：（3分钟） 完成数学书第54页第5题。
小结：（1分钟） 今天你学会了什么？
当堂检测：（10分钟） 认真完成当堂检测的习题。
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1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
真分数和假分数
教学目标：
知识与技能： 使学生理解真分数和假分数的意义，感受数
形结合思想。 过程与方法：
培养学生的观察、分析和概括能力，掌握把 假分数转化为整数或带分数的方法。 情感态度与价值观：
提高学生自主探索、合作交流的能力，激发 学生的学习兴趣。
学习目标：（2分钟）
理解真分数和假分数的意义，知 道带分数是大于1的假分数的另一种 书写形式。 （重难点）
自学指导二：（6分钟）
认真看课本第53页例题2，看图看文
字，并完成：
1、4个
1 3
是几分之几？用涂色表示。
2、用途色表示各分数，并比较每个分数
中分子和分母的大小。
3、这些分数比1大，还是比1小？
4、什么是假分数？它有什么特征？
5、什么是带分数？它有什么特征？
6、什么样的假分数可以写成带分数？
自学检测二：（2分钟） 完成数学书第55页第1题。
3
个这样的分数单位。
3 表示把一个整体平均分成（ ）份，表示其中的 4 （ ）份，它的分数单位是（ ），有（ ）
个这样的分数单位。
5 6 表示把一个整体平均分成（ ）份，表示其中的
（ ）份，它的分数单位是（ ），有（ ） 个这样的分数单位。
真分数的意义：分子比分母小的分数叫做 真分数。
真分数的特征：真分数小于1。
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2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
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3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
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6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
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7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
自学指导一：（4分钟） 认真看课本第53页例题1，看图看文
字，并思考： 1、分别涂色表示各分数，并说一说把什 么作为单位“1”？ 2、这些分数的分数单位分别是多少？它 们各有几个这样的分数单位？ 3、什么是真分数？它有什么特征？
自学检测一：（4分钟）
1 表示把一个整体平均分成（ ）份，表示其中的 3 （ ）份，它的分数单位是（ 1 ），有（ ）
把一个图形看作单位“1”，用分数表示 出各图涂色部分的大小，再读一读。
（ 7） 4
（ 23） 6
自学检测三：（4分钟） 完成数学书第54页做一做第1题。
下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分 数？在直线上表示出来。
1 3 51
5
7
13
3 3 36
6
6
6
01
1
6
3
5 17
6
36
3
5
2 13
3
6
看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分