2017.11.17九年级学生家长会

七、给家长几点建议
2、家长要了解学校对学生的要求，积极配 合学校做好工作。 3、保证他（她）们正常的学习生活所需。 我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、 比努力、比进步，而不是比穿得好。另建议家 长零用钱要适度，不宜一次多给。 4、要关注学生的行为。比如交友、上网、 消费情况、带手机等都应该成为我们关注的问 题。 5、在关注学习的同时，家长们更要关心孩 子的身体健康。
二、成绩分析
段考成绩：经过全体初三教师 的努力本次我校本次段考成绩总体 居全县前8，本次考入全县的学科有： 历史全县第4名，英语全县第6名， 数学全县第7名…… 经过师生的共同努力，在这次 期中考试中涌现出一批优秀学生。
1、特优生 （全县前500）
2、优秀生 （县前1300）
2、优秀生 （县前1300）
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冷水中学九年级家长会
尊敬的家长们、老师们、同学们： 大家下午好！ 在本学期开学两个多月之后的今天，我们召 开本次家长会，目的是想让家长对我们老师和 学生在初三初始阶段的工作和学习进行了解， 并对我们的工作和学习提出宝贵的意见和建议。 感谢大家在百忙之中抽空参加本次会议。现在， 请由我代表年级部向家长们汇报我们从开学以 来的工作和教学情况。
七、给家长几点建议
6、正确看待学生的成绩，少唠叨、多鼓励。 7、家长要培养学生的处理能力，要让学生 能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己 带齐，返校后不要总给学生送东西。 8、注重学生学习习惯和学习能力的培养， 使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包 办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。 9、学会欣赏学生，要善于发现闪光点。 10、帮孩子订适当的资料。
归纳起来主要的问题是：压力比较大、学 习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自 信心不足。
六、给学生的几点建议 1、学习心态问题，即使孩子由“要我学” 到“我要学”转变的问题。
2、落实老师对学生的学习要求，学习要抓 紧时间、提高学习效率；养成好的学习习惯。 3、注意学习方法，要多“想”； 安排预 习，提高听课效果；向课堂45分钟要效益。 4、不能心浮气躁，同学们应该知道学习是 一个“慢”的过程，学生、老师、家长都不能 急。
5、单科奖 （化学）
三、年级工作
1、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望。
2、规范学生的行为。
3、教会学生学会做人、学会在学习上下功夫。 4、严格管理，依法治理，严是爱，松是害。 5、帮助学生形成良好的学习习惯。 6、从学生实际出发，客观、科学评价每一位 学生。
四、教师工作
1、学校对班级的各项要求要保障政令 畅通，保证学习，生活的有序进行；另一 方面，及时了解各门学科的教学情况，听 听同学们的心声，把学生的信息反馈给任 课老师，及时调整教学的手段和方法。数 学和外语偏科的同学，今后还要想办法， 尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多 请教，争取这种局面有所好转。
六、给学生的几点建议
5、正确看待考试。考试是教师总结教学、 学生总结学习中的经验与教训的过程；在考试中 要放得开地答题，要逐渐形成自己的答题风格。 6、理智地对待成绩。这次成绩不理想， 不意味着下次考试也不理想；学生的成绩出现 起伏，这很正常，不必大惊小怪，不必睡不着 觉。关键在于总结原因，奋起直追。 7、初三学生的学习是要拼体力的，现在学 生们就要积累体能，包括适当的体育锻炼、合 理安排饮食、休息等，养成良好的生活习惯。
一、整体情况
老师方面：这一届老师绝大多数参与创 造了我校近5年的中考辉煌，接手这届学生 之后，老师们达成共识，心往一处想劲往一 处使，对学校负责，对家庭负责，对学生负 责，要么不干，干就一定干出点样来。 学生总体特点：做人方面团结同学、尊 敬师长、尊重他人，孝敬父母，有一种健康 良好的心态；学习方面勤奋刻苦，竞争劲头 足，成绩进步明显……
共同的心声
一起帮助孩子更好学习，
使之顺利进入理想高中！
预祝您的孩子期 末学出好成绩，明年 考入理想高中！
谢谢大家
干加巧学。
五、目前学生存在的问题 5、做题不认真。考试后常说：看错了、算 错了、改错了，好的习惯要逐渐形成，到下学 期再解决这些问题就来不及了。 6、不能正确地估价自己，有时把目标定得 太高，有时把目标定的太低。 7、不能正确地对待每一次考试成绩，特别 是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧 失信心。
五、目前学生存在的问题
1、部分学生浮躁，眼高手低，基础不扎实， 不牢固，知识掌握不准确。 2、学习上没有找到方法、没有下到工夫。 “做”的多，“想”的少，不求能做到举一反 三，但求能做到举三反一； 没有一功夫掌握一 些需要死记硬背的基本知识。 3、部分学生心理压力大，学习上过于急躁， 总想一下把很多知识都学完。 4、很多学生只停留在苦学上，不能做到实
七、给家长几点建议
1、解释一点疑惑：有一部分家长提出，孩子的学习成绩在小学 都能考到八九十分，初一时也能考到七八十分，为什么到了 初三，成绩不令人满意，甚至有些失望呢？现在，我们一起 来分析一下各个学习阶段的特点，小学时以赏识教育为主， 要在很小的时候培养学生的自信心，因此考试分数会很高。 初一则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此 分数也尚可。但是，初三，特别是在以中考为终极目的的大 背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有 很大的提升，得分率就会下降……所以拿初中甚至小学的分 数来衡量初三的学习，是不合时宜的。孩子目前的学习成绩 其实只是暴露出他们在中考的面前所存在的问题，分数是他 们问题的所在，而不是他们退步了。 有一部分家长提出，小孩以前都是在班里名列前茅的，怎么 现在排到30几名去了？以前在学校里是优等生来到这怎么就 变为后进生了？这与学生人数有关。
3、待优生 （校前50）
3、待优生 （校前50）
3、待优生 （校前50）
4、进步奖 （1—20名）
4、进步奖 （21—50名）
4、进步奖 （51—100名）
5、单科奖 （语文）
5、单科奖 （数学）
5、单科奖 （英语）
5、单科奖 （政治
2、规范学生的行为。虽然已经是 九年级了，但毕竟还是小孩子，纪律行 为方面自控能力还比较弱，再说人本身 也是有惰性的，有时难免偷懒和放松， 需要不时的督促。同时学校又是一个群 体生活，需要有统一的行动，才能保证 大家都有一个学习和休息的环境。
四、教师工作
3、帮助学生形成良好的学习习惯 首先合理利用时间，时间对每个人都是 平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁 合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获 胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排 的时间去学习，也差不多了。我时常对学生 说，早起是重要的，但效率更重要。中午一 定要有一段休息的时间，这样才能保证下午 和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的 学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问 ，多向老师请教，向同学问。