小学毕业班班主任工作总结范文(13篇)

小学毕业班班主任工作总结范文
（13篇）
小学毕业班班主任工作总结篇1
转眼又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。

我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。

哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。

曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。

不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。

我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。

我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效，最直接的途径。

我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。

现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。

我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。

更多的时候，我利用
晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯
尊师重道是我们的传统美德。

如何尊重老师，向老师问好，当然是好的。

但这还不够。

我们需要培养学生有正确的尊师观念，比如:上课积极发言，开动脑筋；认真完成作业，不懂就问；格式正确，版面设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。

这包括各方面良好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。

我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地扔东西，走楼梯，注意文明，不喧哗，有良好的行为规范，大家都要遵守。

我觉得这些都是尊师重道，遵守纪律的表现。

三、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。

班级凝聚力也因此更强了。

如果我不在学校，课代表会组织同学学习，布置作业，有时还会批改一部分。

让学习有条不紊。

每次班里出现不良现象，班干部都能主动调查，开会讨论，提出解决办法。

管好自己，发挥自己的能力，是我们61班的班风。

六年级学生变得更加独立。

如果一切都是为他们准备和安排的，孩子就会失去原有的好奇心、激情和探索精神。

所以，只有放开手脚，才能进步，才能创新。

四、把握谈心的尺度
作为一个母亲，我知道孩子需要鼓励和自信。

我经常会在不经意间发现，女儿会因为我的一句夸奖而表现的很好。

相比之下，每个学生都是家里的宝贝。

他们需要爱、鼓励和赞美。

我不会吝啬我的赞美，所以我大方的给每一个学生赞美，哪怕他是班里最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。

我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。

特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这个学年，我的班级在学习方面总是名列前茅。

各种比赛都能取得好成绩。

多次被评为优秀中队文明班。

我受教育的目的是让孩子独立，让他们走出去。

我不会放弃每一次锻炼的机会。

比赛、演讲、辩论、面试、调查，每一次机会都会发现新的东西，学生们会获得更多的锻炼和积累。

回顾过去一年的工作，有起有落，有悲欢离合，让我的生活多姿多彩，其乐融融。

我积累了经验，也意识到了班主任工作的重要性。

我会继续努力，做一个学生喜爱的好班主任。

小学毕业班班主任工作总结篇2
这学期我是一年级语文老师。

作为一名青年教师，在事业上不敢懈怠。

本着一切为了学生发展的前提，我尽了最大努力完成了本学期的教学任务。

我将我的教学工作总结如下:
一，抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。

因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的二个星期
里，我采用编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到高中生作文立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二，认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教法。

根据教材内容和学生实际，设计课程类型和制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。

每节课都要预习，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。

课后要及时总结教训，写好教学后记。

三，抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅读等方面作了努力。

注意汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。

如何让学生把这种看似枯燥的知识学得生动有趣，并掌握好？经常和年级、系里的老师交流，从中学习教学经验，让学生学得轻松扎实。

同时，在开学前的一个半月时间里，我因材施教，鼓励他们每天阅读课外书，经常指导他们应用所学的拼音知识，通过学童谣、挑苹果游戏等方式激发他们的学习兴趣。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。

首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书，
给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次，引导学生学会读帖，描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

抓好读书训练。

如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四，存在的问题与不足：
1，对学困生重视不够。

虽然同学们期末考的不错，但是班里有两三个同学对基础知识掌握的不够牢固，需要在下学期给予更多的关注和帮助。

2，家长配合不够。

说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

小学毕业班班主任工作总结篇3
作为一名教师，尤其是小学教师，工作是忙碌的、繁重的、繁琐的，但无论多忙多累，作为教师的主要工作都丢了，这是不能忽视的，也是不能处理的。

如果不做好教学工作，会给你带来无穷的烦恼，增加更多的负担。

通过前一阶段的讲课和一些活动可以看出，老师们平时的课都不是很好，对教学内容、
正确的训练和学生的掌握都不是很清楚。

目的性不强的课，学生能得到多少，所以课后补习量会增加，会耽误；从每个班级参加一些学校的活动也能反映出你教学工作的实际，能反映出你对学生的培训是否到位，是否有效。

教学质量制约着班级学生对各种活动的参与。

究其原因，一方面是教师的水平，更重要的是教师的认识和态度。

如果你有积极的态度，你一定会在各种活动中取得好成绩，老师本身也会在这个过程中得到提高，否则只会变得更差或者更平淡。

为了更好地实施未来的教学，教师必须努力、仔细、认真，讲究方法，使努力有效、使努力有用，有效地开展自己的教育教学工作。

1、平时的教学工作要注意养成良好的习惯：比如认真备课的习惯，不管多忙，一定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；认真上课的习惯，平时的课不能像公开课那样全面，但一定要有对学生的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么成绩，心中必须有目标，而且一定要实现；提高一个层次的习惯，
课堂上对学生的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参加活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对学生的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。

“习惯决定命运”，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。

2、对学生的思想渗透不能忽视，无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透，我们每学期都制定学科德育渗透目标，制定了就要实施，不能光写不干，成为空头支票。

三维目标之一就是“情感态度与价值观”，这一目标就是通过德育渗透来实现的。

但德育渗透绝不是简单的说教，这样会引起学生的反感。

教师必须根据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进
行思想教育，就像王晓波在反思中写的那样，思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”，所以教师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来，引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯，让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。

3、对学生的要求要严、要一视同仁，不能随意和偏袒。

平时的工作中免不了对学生的批评教育，适当的批评会收到事半功倍的效果，不当的批评或者出口伤人（偶尔也就算了，有的经常这样）不仅会给学生造成心理伤害，对自己也是伤害，于人于己都不利；另外对待学生一定要公平公正，教师的偏向是教育工作的一大忌，不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果；不加思考随意批评学生同样会使学生心理不平衡，不管什么样的学生都会有自尊心，作为教师不要做伤学生自尊的事。

4、教师自身要有好学、上进、积极的心态，去感染学生，影响学生，在学生面前不说消极的话，不做与教学无关的事，要注意自身形象，因为身教重于言教，你也许没有在意，学生身上很多毛病可能都是在老师身上学到的，反过来你还去批评、去生气，这难道不是自讨苦吃，自寻烦恼吗？
5、要经常换位思考，对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐心、要有信心，不能把它们看的一无是处，如果这样的话，问题学生真就无法改变了。

不好听的话谁都不爱听，学生也一样，如果得到的总是教师的否定，他还有什么进步可言。

对于这些学生来说他们是班级的弱势群体，如果教师一味地批评，他们只能得到老师和学生们的歧视，这样的结果不是我们做教师所要的吧？所以不同的学生要用不同的方法对待，学生的智力是参差不齐的，学习的结果不可能是一样的，要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。

以上几点要求，有的从字面上看好像与教学无关，但细想想，这些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系，“亲其师，信其道”，如果这些都做的不好，学生怎么会信服，学生不能从心里尊重老师、佩服老师，只是出于对老师“师道尊严”的害怕，那我们的教学效果是可想而知的。

所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做到研究教材的基础上，必须做到研究学生，平等地对待学生，尊重学生的差异，经常站在学生的角度考虑考虑问题，真正把学生当做学习的主体，充分发挥学生的自主性，让学生主动学习，只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。

小学毕业班班主任工作总结篇4
本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积累”并且做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等他们都愿意读一读，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地造句，对于名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。

数学方面，我在教学中创设各种情境，激发学生的思维。

然后，让学生去探索，动手，动嘴，动眼，动脑。

针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养能力。

然后，学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。

目前我们班的孩子之所以在写作和答题方面有一定的基础，和平时的积累有很大关系。

在课后对于学困生耐心辅导。

我是给爱心，讲方法。

使他们不断进步。

对此我经常与学生们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。

除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

我认真评估每一个学生。

每学完一个单元，我都指导学生认真复习，巩固所学知识，然后测试学生对知识的掌握程度，最后进行点评，让学生互相学习。

今后要加强对个别学生的指导。

给孩子更多的鼓励和关注。

本学期确定“以学生为主体”，严格要求学生，要求自己，使学生学有所得，不断提高。

现将一学期的工作情况总结如下：
一、积极参加学校的学习、培训、教研，提高自己的基本业务水平。

以自己的行为去感染学生，努力使学生、家长接受我、喜欢我，在不断实践反思中提高班级管理水平。

二、针对本班绝大部分学生学习习惯差、缺少主动性、自觉性的现象，从提醒、监督开始培养一部分榜样，用榜样的力量去影响班风，让爱学习的人逐渐增多。

另外，班里后进生的力量实在太强大、太惊人，于是针对这一状况，对学生分组给予要求，作业上、学习任务上都有不同层次的内容，使人人有事做，人人有目标。

三、安全教育方面
从一开始就对学生进行安全教育，比如楼梯安全，宿舍安全，操场安全。

孩子们当时年纪小，自律性不强，但经过反复催促和提醒，下学期没有出现因打闹或安全意识不足而导致的安全事故。

四、问题生转化方面
班里几个特殊问题学生，基本都是家庭原因造成的。

刚开始对自己不受控制的言行无能为力，但接触情况后，比较同情，从正面和父母沟通，尽量让他们意识到问题。

虽然没有根本改变，但是他们没有随意上课，到处跑找不到人，情绪极度激动不上课，影响课堂秩序。

工作中虽有成效但也存在不足：
1.班风转变中，学习意识仍需加强。

2.因为一些家长反映，孩子在家里和学校的表现差别很大，仍然需要努力培养孩子的性格。

根据这些情况我会更用心的投入到工作中。

小学毕业班班主任工作总结篇5
这个月是新年的第一个月，我有两节课要续。

续费对我来说一直是个压力很大的工作，所以这个月从一开始就让我压力很大。

虽然一直在努力，但是月底自己的任务都没有完成。

首先是五年级要续班。

这个班是我从三年级接韩衬老师的班，一直带到现在，本来一直很顺利，续班也总是95%左右，可是去年x月份小五精英选拔后，这个班选走了一大半学生，然后又隔三差五的x来一个人，人员又一直在流动，现在这个班的程度参差不齐，原来学习最好的两个人没去小五，中等层级的也有三四个，插班进来的程度也不一样，所以这个班算是上中下等学生都有，所以教起来特费劲，虽然我一直在努力，可是总感觉程度好的学生状况越来越不好，程度差的又总跟不上，年前我就担心续班，虽然年底开了家长会，而且是三次家长会中最成功的一次，平时我跟这些家长也沟通了很多，但是对于续费心里一直还是有压力。

这到月底了，只有一个家长来
交了费，还有三个家长没来交，其中一个家长打电话说跟不上，想不上了，但在我的劝说分析下，没有走，可还是没交费，另外一个家长直接给我发x说孩子跟不上，不上了，想上同步。

当看到x那一刻我心里真的挺失落的，觉得自己很失败。

我一直在回想是不是自己那点做的不好，可是我觉得我真的用心了，唯一的不足就是我找不到如何让学习差的孩子对数学提起兴趣的方法。

其次就是经二路这个班，这个班是从去年x月份慢慢开起来的。

这个班原先只有4个人，现在已经有17个人了，看着人数越来越多，我心里好开心，可是让我头疼的就是这个班孩子的程度一直不好，有好几个孩子程度很弱，明显感觉到很吃力，我一直害怕某天会不会有孩子因为觉得太难而不上了，所以平时讲的内容都很简单。

这个月我开了一次家长会，总体反应不错，可是我之前的预感还是发生了，有一个孩子妈妈打电话说孩子这段时间厌学，所以英语数学都要停了，这又给了我一个打击。

这两个班续班中流失的学生都是后来插班进来的和程度比较弱学起来比较费劲，对数学兴趣不高的孩子，所以通过这两个班的续班和一直以来我的思考，我想我们以后能不能这样做：首先是所有学生入班前能不能先测试下水平，然后我们20xx年级能不能也分层次教学，一个年级开两个班，我想这样不仅能更好的提高孩子的兴趣与成绩，留住学生，也可以增加我们的学生人数。

小学毕业班班主任工作总结篇6
“良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，为实现人的全面发展提供了支撑性的平台”。

作为教育者，我们既有传承文明、传承文化的习惯，也有传承良好习惯的任务。

少年儿童如果养成一系列做人、做事和学习方面的基本良好习惯，必
然终身受益。

所以培养少年儿童良好行为习惯，是推进素质教育，提高学校德育针对性、实效性的必由之路。

教会学生做人有责任感，在家庭、学校、社会承担具体的责任，是学习做人的最基础的道德。

下面我谈谈培养高年级学生责任心的几点策略。

一、培养学生责任心的重要渠道在课堂。

作为班主任，我非常重视语文课、写字课、品德课、心理健康课、劳动课，在自己所任教的课程中，日常教学用心在每一堂课渗透与课堂教学知识相关的思想品德教育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。

课堂教育具有"滴水穿石"的作用，我从不给学生讲大道理，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚"作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。

"反复抓"，"抓反复"，塑造着学生上课主动学习的责任心，现在同学们逐渐上课自觉了、稳定了，视上课专心为己任。

当老师们选我们班做课时，同学们都很珍惜每一次机会，认为这是老师们对自己班的信任，也是平时同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心换来的。

2.培养学生责任感的主要渠道是课外。

1、培养学生努力完成作业的责任心在课下。

一年来，我培养学生认真写好每一个字、认真完成每一项作业、认真改正每一道错题。

比如，培养学生写出一笔工整、漂亮的字。

字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，作业的正确率自然就提高了。

可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动。

翻看着同学们整齐的作业本，老师笑了、家长乐了。

学生对自己负责的学习状况，在全班普遍，班级学习风气浓了，同学们追着老师改错题，免作业的同学自己找题做，希望老师多
指导，“一帮一”的学习小组比赛完成作业，看谁又快又好地完成学习任务，为小组争光。

2、重视上操，关心学生身体健康，培养学生自觉锻炼的责任心。

我非常重视每天学生上操的表现，无论是全班同学队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的某一个动作，我都及时纠正，每天总结，教育学生要有责任锻炼好自己的身体。

不论是学校体育组开展什么活动，我都尽量陪同，和同学们一起锻炼，自觉锻炼的责任心逐渐形成，学生们懂得了：别小瞧每天的做操，现在对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来有个好身体才能为社会更好地工作。

即使有时班主任没在操场，同学们也能自觉运动。

3、在平时的卫生保洁工作中，培养学生主动劳动的责任心。

刚开学，我就和同学们商量：咱们班敢不敢对自己提出"不做值日，成为无纸班"的要求。

同学们一听不做值日，都说那教室还不成了垃圾堆了，"无纸班"不可能吧？老师有一个好办法，你们不妨试试。

两个字"保洁"！牢记"每人桌椅下方一小块儿，小小责任区人人来把好关。

"从此，同学们重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包桌斗，在每一天的"保洁"中，同学们不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。

"伸伸手、弯弯腰、捡捡纸"的劳动责任，使得同学们懂得了保护环境的重要性，"保洁"意识加强了。

4、在班委会、少先队工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。

每周的班队会做到专时专用，我们班级的奋斗目标是"学校无小事，事事有教育；作好每一件小事，争当优秀班集体"，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。

在做事情时，我班的同学应该努力去做，作完后每人要反思"我尽力了吗？我努力了吗？"作为集体的一份子、一滴水，要为集体争光，集体。