整本书阅读指导PPT课件

参考一下名人或者成
功者经常喜欢看的书，比
如很多成功的企业家都有
自己独特的看书视角，在
网络上就可以搜到他们看
书的书单，然后有选择的
把适合自己的数目挑出来，
这样做既节省了选书的时
间又避免挑到了一本不好
的书。
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宏观了解把握 微观思考探究
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刘小川：“如果你 不通过书本打开视野， 生活就是一本小书， 许多东西你都看不见。 单凭经验生活，心智 扩张的范围太有限。”
读懂故事主旨。 3.关注语言风格：引导学生从内容、语言描写等
方面，感受神话故事魅力无比的想象，感受神 话故事的神奇之处。
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（三）历史故事的关注点
1.关注人物形象及事件意义：引导学生关注历史故 事中的人物的语言、动作、从故事中读出人物形 象，并对人物形象做出简单评价。
2.关注事件联系：引导学生读懂故事的脉络，关注 事件之间的联系。
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课外阅读的基本策略：
1.预测与推论 2.联结（类比阅读、生活实际） 3.视觉化 4.整合咨询 5.自我监控 6.提问题
第17页/共18页感谢ຫໍສະໝຸດ 的观看。第18页/共18页
根据自己的知识 结构和爱好选择书籍， 比如，你的知识结构 欠缺科普类的知识， 那就可以选择浅显易 懂和有趣的科普读物， 弥补知识的欠缺；你 喜欢阅读玄幻类的书 籍，就去比较知名的 读书网站或者评论平 台寻找数目推荐，一 般都会有收获。
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选择书籍要看出版社， 比如，某些外国名著，就要 选择那些历史悠久的译文类 出版社，他们翻译的作品整 体质量很高；儿童方面的书 籍就多选择市面上常见的出 版社出品的作品；一些专业 的书籍也是选择各自领域的 专门出版社质量会更好一些。
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•《如何阅读一本书》
• 作者：[美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦 • 基础阅读 • 检视阅读 • 分析阅读 • 主题阅读
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主动的阅读基础：一个读者要提出的四个基本问 题 1.整体来说，这本书到底在谈什么？ 2.作者具体说了什么？怎么说的？ 3.这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分
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购买中国现当代文学，首选是老牌的人民文学出版
社、上海文艺出版社等，购买中国古籍经典，首选是中
华书局、上海古籍出版社等等，购买现在比较流行的外
国文学，首选是译林出版社、上海译文出版社、北京十
月文艺出版社，购买一些悬疑类的书籍，首选是新星出
版社，购买一些科技类的书籍，首选是电子工业出版社
等，购买社科类的首选三联书店、广西师范大学出版社
等等。
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对于xx编的书籍 大略看一眼即可，原创 的内容少，对于xx著 的书籍可以选择一下； 另外，了解一下这本书 的作者，如果在该领域 很有成就或者观点独特， 一般书的质量错不了。
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畅销书可以稍微等 段时间再看，时间会检 验它的成色，那些经常 再版和重印的书，一般 来说内容都不会差了， 可以放心的选择。另外， 如果是为了增加知识， 建 议 选 择 有 很 多 参 考 文 第5页/共18页
有道理？ 4.这本书跟你有关系吗？ ——[美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦 著
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整体性阅读的7个问题
标题（书名） 作者（译者） 发表时间、出处 基本内容与数据 重要事实、主要场面
特点与批评 新观点与启示
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中年级不同类型读物的关注点
（一）童话故事的关注点
1. 重在还原人物、还原童话情境。阅读后选学 生喜欢的情节、场景，引导表演，强化心理感 受。
3.启迪智慧：从历史故事中体验先人的智慧，领悟 做人的道理。
4.兴趣与发展：通过阅读了解历史，对历史故事产 生更浓厚的兴趣。
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（四）科普作品的关注点 1.获取信息：读懂内容，了解作品中介绍的 科普知识。 2.感受语言：感受文章是如何通过有趣的故 事揭示或介绍科学知识的。 3.学习思考：启发学生提出问题，并借鉴书 中的视角在生活中观察、思考、探索。 4.兴趣与发展：启发学生将学到的科普知识 讲给周围的人听，感受知识带来的成就感，对
2. 关注人物形象及故事比喻：引导辨别故事中 人物、时间的善恶是非，并作出简单评价；引 导学生解释童话隐喻和主旨。
3. 练习讲述。指导学生将故事讲给他人，并分
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（二）神话故事的关注点 1.关注情节：关注神话故事中引人入胜、曲折离
奇的故事情节，启发学生展开想象。 2.关注形象及主旨：讨论神话故事中神的精神，