廉洁文化进校园教案

廉洁文化进校园
教学目标：
1、通过学习廉洁文化，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、联系廉洁故事或先进事例，同时结合学生实际让学生看到生活中处处有廉洁，明白从小讲廉洁的重要性，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的互动活动，让学生树立廉洁自律的意识，努力提高自己的道德修养，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

教学过程：
一、分享故事，认识廉洁
1、宋朝的包拯。

当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。

一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。

而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。

包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死而无憾。

”可是，直到他离任，也未取一件。

2、明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。

他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。

可于谦却一一回绝了他们的礼物。

二、引导探究
教师讲授：到这里，到底什么是廉洁文化？廉洁文化的重要性是什么？（一）什么是廉洁文化？
所谓“廉洁文化”不仅是以文化为表现形式的一种文化形态，而且是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。

它以廉洁从政为思想内涵，以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物，反映了当代中国先进文化的价值取向，是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。

（二）廉洁文化的重要性及意义
1、廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

2、廉洁是美德之一，受人爱戴。

3、廉洁可抵制物欲横流。

4、廉洁是大公无私的表现。

5、廉洁可提高人的内在修养。

三、师生互动，实践廉洁
教师：廉洁，说起来容易,做起来并非易事。

一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。

也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。

其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。

比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。

面对这些你应该怎么做呢？
学生自由发言，教师做必要的点拨、引导。

四、总结：
师：处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。

“天知，地知，你知，我知”拒
受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。

他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。

由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。

要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直，处事廉洁的人。

五、畅想未来，落实廉洁师：最后，请同学们做以下两项：
20年后，你有了自己的职业、工作，到那时，你会怎么落实廉洁自律呢？。