七年级语文上册 19《世说新语》二则学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案

19.《世说新语》二则
学习目标
1.积累文言词语。

2.掌握学习文言文小说的一般方法。

3.学习古人的诚实、守信的美德。

学法指导
学习文言小说的一般方法：
1.清除障碍，顺畅朗读。

2.理解字句，整体感知。

3.复述故事，推究内涵。

4.审美评价，勇于创新。

自主学习
（1）《世说新语》是古代集，分德行、、、文学、方正等三十六类，主要记载了东汉末年到晋代之间
的言谈逸事。

作者，南朝宋家，彭城人。

（2）《期行》选自《世说新语·方正》，《乘船》选自《》。

这两篇体裁都是。

华歆．（）辄．难之（）欲舍．（）邪．（）拯．（）
3.解释词语
（1）通假字
尊君在不“”通“”，读“”，意思是
（2）古今异义
①与友期．行古义：今义：
②太丘舍去．古义：今义：前往
③相委．而去古义：古义：今义：委托
④下车引．之古义：今义：带领
⑤元方入门不顾．古义：今义：
⑥幸．尚宽古义：今义：幸福
⑦后贼．追至古义：今义：有偷盗行为的人。

⑧本所以
．．疑古义：今义：因此
（3）一词多义华歆、王朗俱乘船避难．
歆辄难．之原意：为难，这里指感到为难。

（4）词类活用友人惭．原意：惭愧，这里指
4.文言虚词
下车引之．歆辄难之．
世以此定华、王之．优劣。

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（判断句，“则”“是”连用，表判断）
（2）幸尚宽，何为不可？（省略句“幸尚宽”省略主语“船”，翻译时将省略的成分补充出来；倒装句“何为不可？”中的“何为”，翻译时改变词序。

）
（3）宁可以急相弃邪？
合作探究
第一课时
探究一：初读课文
1.讲述故事后，用一句话概括《期行》的主要内容。

2.《期行》告诉我们一个什么道理？
探究二：细读课文
1.文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
2.元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。

探究三：拓展迁移
班级举行“诚信伴我行”主题活动，请你参加，并完成以下任务。

（1）请你设计一条宣传标语，呼吁人人讲诚信。

（2）同学们针对“诚信更重要还是成绩更重要”展开了辩论，请你为辩论双方（正方、反方）分别拟一个辩题。

正方：_________________________________________
反方：__________________________________________
第二课时
探究一：读课文
华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们？
探究二：讲故事，说道理
《乘船》告诉我们一个什么道理？
探究三：说写法
的手法以，写出华歆与王朗对托身者的不同态度和行为，表出两个人不同的品格的境界。

2.看华、王二人的言行，华歆的品行优于王朗，但是华歆先是不同意搭载避难人，后又答应搭载避难人，当作乱的人追赶时，不抛弃避难人。

由此可见，华歆为人所想、急人所急、重诺守信，而王朗轻诺寡信、做事不守诺言。

这是运用了的手法，使华歆给人留下了深刻印象。

探究四：拓展迁移
写出两条有关诚信的警句格言或典故。

我的收获
《乘船》《期行》这两篇短篇小说都以诚信为主旨。

古往今来，诚实守信的事举不胜举。

作为一名新时代的初中生，在诚实守信方面，你要怎么做？
19.《世说新语》二则
自主学习
1.（1）笔记小说言语政事士大夫清高放诞X义庆文学
（2）《世说新语·德行》短篇小说
īn zhé shě yé zhěng
3.（1）“不”通“否”，fǒu，不，表疑问。

（2）①约定日期②离开③丢下，抛弃④牵引，拉
⑤回头看照顾⑥幸而，恰巧⑦作乱的人⑧……的原因
（3）灾难
（4）感到惭愧
4.他，代元方代“一人欲依附”这件事的
5.（1）到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌。

（2）(船里)恰好还很宽松，为什么不同意?（3）难道能因为情况紧急就抛弃他吗?
合作探究
第一课时
探究一：初读课文
1. 本文叙述陈元方反驳友人无信无礼而致友人理屈词穷、十分惭愧的故事。

2. 《期行》告诉我们诚信是立世之本，从小要做一个守信的人。

探究二：细读课文
1. “君”是有礼貌的称呼对方，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”对人称自己父亲时的谦词。

2. 示例一：（1）元方并非无礼。

理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。

（2）元方确实有失礼仪。

理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？（选其中一点作答）
示例二：（1）认为失礼。

在友人表示惭愧的时候仍是“入门不顾”，显得不够礼貌（2）认为不失礼。

当时陈家是江南有名望的家族，陈元方也知道维护家门的荣誉，友人骂自己的父亲，他自
然不能原谅他。

（选其中一点作答）
探究三：拓展迁移
（1）讲诚信，从我做起，从身边的小事做起！
（2）正方：诚信比成绩更重要反方：成绩比诚信更重要
第二课时
探究一：读课文
提示：有人想搭船，王朗轻率答应，当贼人追来时，他又欲舍所携人，反映了王朗轻诺寡信，考虑问题不全面；而华歆在那人想搭船时，有不纳之意，“后贼人追至”时却救人救到底，反映了华歆考虑问题全面，对自己说的话负责到底的精神，华优王劣。

探究二：讲故事，说道理
《乘船》告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。

探究三：说写法
探究四：拓展迁移
一言九鼎一诺千金君子一言，驷马难追人而无信，不知其可
宁可办事少许诺，不可许了诺办不了事。

——沃星克
我的收获
在诚实守信方面，我要做到重诺守信，要懂得诚信是我们的立世之本，也是中华民族的传统美德。