大班语言教案及教学反思《老鼠找房子》

大班语言教案及教学反思《老鼠找房子》
教学目标
1.学习认识一些动物和颜色的词汇；
2.培养听、说、看的能力，通过故事情节的理解巩固词汇；
3.发展想象力和语言表达能力，增强逻辑思维能力。

教学准备
1.故事书《老鼠找房子》；
2.一些卡片，上面写着不同颜色的词汇，如红色、蓝色、黄
色等；
3.不同颜色的小球或其他简单的道具。

教学过程
1. 热身
首先，老师可以先问孩子们关于动物和颜色的问题，比如：“你们
知道哪些动物？它们都是什么颜色的？”然后，可以请学生通过朗读
故事书《老鼠找房子》卡通图书，对动物和颜色的词汇进行巩固练习。

2. 故事学习
老师可以手持故事书，通过讲述故事的情节来帮助学生学习。

下面
是故事梗概：
老鼠找房子，它四处搜索房子，但是每个房子都有一些问题，它们
可能太小、太暗、太吵或者根本没有门。

老鼠最终找到了一个完美的家，这个家有四个房间，每个房间都有不同颜色的墙壁和墙纸。

故事完结后，老师可以用一些开放性问题，来帮助学生更好地理解
故事。

比如：“老鼠为什么不喜欢之前的房子？”“老鼠找到了什么
样的家？怎么感觉？”等等。

3. 词汇学习
老师可以在上课的前几天将颜色词汇的卡片打印好，与学生们一起
学习颜色的发音，并通过故事中出现的颜色词汇进行巩固练习。

学生
可以在颜色卡片上贴上小球或其他简单的道具，以帮助记忆。

4. 教材拓展
教材拓展可以包括图片故事书或视听资料，以帮助学生更好地理解
故事，并进一步挖掘词汇的含义和用法。

5. 合作讨论
老师可以选择几个主题，让学生自由讨论，其中包括：动物、颜色、生活场景等，以培养学生的思考和语言表达能力。

教学总结
本节课旨在帮助学生在听、说和看的情况下巩固语言能力，提高逻
辑思维和想象力。

在这个过程中，老师可以采用多种教学方法，如故事、卡片、图片等，以达到更好的教学效果。

同时，教师应该注重思
考和反思自己的教学方法和手段，这有助于提高教学质量和学生的学
习成果。