学生践行社会主义核心价值观的考核

学生践行社会主义核心价值观的考核
（一）
大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而大学生又处在价值观形成和确立时期，抓好他们价值观的养成就显得尤为重要。

高等院校作为大学生的教育培养机构，必须坚持育人为本、德育为先的原则，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务的各个环节，积极探索大学生社会主义核心价值观的培育与践行路径。

建立健全培育和践行的工作机制，形成推进合力
大学生社会主义核心价值观的培育与践行，涉及高校各内设机构、各二级学院，渗透到教育教学的各个方面，不仅是教务、宣传、学工等部门的事情，更是高校党委和行政的共同责任。

要分工协作、齐抓共管。

校宣传部、学工部、团委、武装部等部门要在校党委的领导下，切实履行好组织协调、稳步推进的重要职责，加强对重点工作的谋划和督导。

校教务处、两课部、学工处、保卫处、后勤处等职能处室和教学机构，要密切配合党委各部门的安排，把大学生社会主义核心价值观的培育与践行融入各自工作中，形成合力，确保落实。

要建章立制、激励约束。

校规校纪，对于大学生培育和践行社会主义核心价值观有明确的导向作用。

高校应当在国家法律法规的范围内，结合学校实际情况，制定、修改和完善大学生行为规范，让符合核心价值观的行为受到鼓励，违背核心价值观的行为受到制约，形成崇德向善、见贤思齐的校园氛围。

要统筹安排、贯穿始终。

从横的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯穿到校内各部门的工作实际中，真正做到教书育人、管理育人和服务育人的完美结合。

从不同层面、不同角度入手，共同发力。

从纵的方面讲，要把大学生社会主义核心价值观的培育和践行，贯通到大学生活的始终，从进入大学校门开始，直到大学毕业。

始终做到不间断、不松懈。

创新教育宣传的内容和形式，增强认知认同
教学，特别是思想政治理论课的教学是大学生核心价值观培育的主阵地，灌输仍然是一种不可或缺的重要手段。

我们必须旗帜鲜明地占领这个主阵地，毫不犹豫地向大学生灌输社会主义核心价值观的科学内涵，增强大学生对核心价值观的认知和认同。

但是，应当注意到时代的差异和学生主体发生的变化，注重创新教育宣传的内容和形式，从三个方面增强大学生对核心价值观的认知认同。

传统文化源头活水。

中国传统文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的
深厚源泉。

一方面，通过开始中国文化概论类型的课程，讲清中国文化的历史脉络、基本精神和基本特点，讲清传统美德的主要内容、发展历程和鲜明特色，讲清核心价值观与传统美德的起承关系，增强大学生的文化自信和价值观自信。

另一方面，广泛开展校园传统文化的宣传普及活动，通过举办经典诵读、道德论坛、文化讲堂和节庆仪式，让大学生接受优秀传统文化和传统美德的潜移默化，从而做到对社会主义核心价值观的自觉认同。

网络阵地必须占领。

高校要综合运用法律、行政、道德和技术等方面的手段，确保社会主义核心价值观占领网络阵地，引领网络舆情。

具体来说，应该在两个层面有所作为。

一方面，利用网络媒体开展社会主义核心价值观的学习和探讨，利用网络的广泛性、综合性和交互性特点，提升大学生学习探讨核心价值观的热情。

另一方面，利用网络媒体大力宣传校内践行核心价值观的典范。

校园文化润物无声。

首先用社会主义核心价值观引领校园文化建设，让核心价值观成为校园文化的灵魂和精髓，融入到校园物态文化、制度文化、行为文化和精神文化之中。

其次要开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，让全校师生广泛参与，形成大学生社会主义核心价值观培育与践行的氛围和环境。

最后要充分发挥校训、校歌、校徽、校标，特别是校训涵养和传播核心价值观的作用，深度挖掘校训的育人功能。

创新教育实践的内容和形式，推动人人参与
社会主义核心价值观的生命力在于实践，大学生核心价值观的培育和践行，必须坚持教育和实践一起抓，以教育引导实践，以实践深化教育。

为保证大学生人人参与、时时参与核心价值观的践行，一定要创新教育实践的内容和形式，让大学生便于参与、乐于参与。

要坚持典型示范，党员引领。

学生中党员干部践行核心价值观的典型事迹，对普通大学生有显著的示范效应，这种红榜的引领作用是无穷的。

一方面，高校要注重典型的培育和挖掘，另一方面，要加大典型的宣传和推介。

同时，还要对那些理想信念动摇、精神颓废、道德败坏的党员干部，设黑榜予以批评，促使大学生的行为与核心价值观自觉保持一致。

要坚持社会实践，突出重点。

社会实践是大学生践行核心价值观的重要载体，也是深受大学生欢迎的实践教学形式。

为此，高校要充分发挥好社会实践这个载体的作用。

一方面，社会实践的安排要贯穿教学过程的始终。

另一方面，社会实践的选择要做到重点突出，将社会主义核心价值观的“三个倡导”融入实践，强化大学生对核心价值观的认同，并以实际行动践行核心价值观。

要坚持日常生活，一以贯之。

日常生活是大学生核心价值观形成的沃土，也
是高校推动人人参与最直接、最有效的方式。

一方面，高校要牢固树立以学生为本的教育理念，切实解决大学生生活难题，激发大学生对高校、对社会、对国家的热爱之情，引导大学生探讨人生价值，塑造高尚品德和完美人格。

另一方面，对大学生的日常生活进行规范和疏导。

高等院校要综合利用法律、纪律、道德、行政等手段，使大学生日常生活符合社会主义核心价值观的基本要求，并通过这种一以贯之的实践锤炼，使之内化于大学生之心。

（二）
教育
做有爱心、有责任心的小天使
我爱祖国，我爱祖国壮丽的河山；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂！我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。

我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。

做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。

我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。

积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。

我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不要以微小而不足道，细小而不足为。

在学校，我们一样要讲文明、讲道德。

在学校，我们不能在楼道里追跑打闹。

如果楼道里有许多的同学，那必然会撞到其他的同学。

以前我经常在楼道里追跑，一不注意，就会撞到老师或同学。

我要改掉追跑打闹的毛病，做一个有道德的人。

在学校，我们还应该节约用水、用电。

上操之前，应先把灯关掉。

不说脏话，见了老师就向老师问好，这些都是在学校应该做的。

在家里，要尊敬父母，要做一些力所能及的家务，帮家人减轻一些负担。

如果父母叫你拿杯水，拿个东西这种小事应尽自己全力去做。

古人有许多尊敬长辈的事。

作为祖国的未来和希望，我倡议我们从我做起，从小事做起，从现在做起。

在思想上积极追求上进，明辨是非；在学习上刻苦努力，精益求精；在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比；在平时热心为同学服务，大胆创新；在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。

让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

弘扬社会主义荣辱观，为构建和谐社会贡献力量。

做一个有道德的人，必须在家是一个好孩子，在学校是一个好学生，在社会上更要是一个有爱心、有责任心、关心爱护他人的好“天使”。

让我们从现在开
始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人。

（三）
亲爱的各位评委，未来的银行行长，厂长，工程师，老师们：
大家晚上好!
我是谭xx，来自大十九班。

今天我演讲的题目是《践行社会主义核心价值观，做一个如向日葵般温暖的人》。

在当今，有这样一群人。

人们众说纷纭，各抒己见。

a说他们是垮掉的一代，外则霸道蛮横，内则自私自利。

b认为他们是脑残，是非主流家族的代言人。

爱炫富，爱火星文。

他们就是如此独特而碎片化的一个群体。

几乎没有任何词汇可以将它们淋漓尽致的展现在读者面前。

因为他们是九零后。

走在时代前沿，追求流行文化。

而我，也行走在“90后”的队伍中。

之前人们对“90后”的那些偏见，我不予评论。

因为总有一天银行行长会是九零后，企业家会是九零后，工程师会是九零后，xx也会是九零后。

当九零后成长起来承担社会责任，并最终蜕变成为社会中坚的红色力量，当全社会都被九零后占领的时候，我想问问在场的九零后，你们想把社会打造成什么样?你们会怎么做?
我知道不是每一个人都能够成为站在风口浪尖，指点江山掌握国家命运的人。

你我都是再普通不过的小民，是这个庞大生物群体中一只狂奔中的蜗牛，是这个社会未来发展的主导力量。

可是，当我们吃到地沟油苏丹红时;当我们看到工业物质污染环境时;当老人倒地“扶不扶”变成社会讨论的热点时，你心中会有怎样的感慨?
我想说的是：当我们看到有人摔倒而不去伏的话，那么当我们自己摔倒地的时候也不会有人来扶我们!那些黑心的食品商家，那些破坏环境的工厂，因为道德的缺失，总有一天会尝到自己种下的恶果!
亲爱的朋友们，或许忙碌的你没有时间关心政治，关心环境，关心国家命运。

但你一定有时间去选择做一个如向日葵般温暖的人。

在我看来，这种温暖就是做一个爱国的人，忠实民族利益，维护国家统一;这种温暖就是做一个诚信敬业的人，尊重劳动，尊重知识，尊重创造;这种温暖就是做一个友善的人，善待自然，善待社会，善待他人。

如果你将来开了餐厅，请不要卖地沟油，不要缺斤短两。

如果你将来成为工厂老板，请不要偷工减料，破坏环境。

因为每个普通的人在自己的岗位上做一个如向日葵般温暖的人是极具意义
的。

因为，每个人生来注定成为创造和改变世界的一员。

我是一个师范生，我是九零后。

在追求自我价值实现的同时对社会主义核心价值观仍有自己的认识。

那就是：如果我将来是一个敬业优秀的女教师，与人为善。

那么我的学生会因为有一个好老师而感到温暖。

践行社会主义核心价值观，做一个如向日葵般温暖的人。

以上献给九零后的你。

谢谢!。