幼儿园环保教案范文五篇

【导语】环保，全称环境保护，是指⼈类为解决现实的或潜在的环境问题，协调⼈类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展⽽采取的各种⾏动的总称。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园环保教案范⽂：给垃圾找家
活动⽬标：
1、学会基本的垃圾分类，能说出各种垃圾的名称。

2、学会判断、分析垃圾，提⾼语⾔表达逻辑能⼒“什么是垃圾——垃圾的危害——要给垃圾分类——如何给垃圾分类”。

3、萌发环保意识，热爱⽣活，积极利⽤语⾔去帮助⼈们，解决事情。

活动准备：
1、塑料袋、废纸⽚，塑料瓶，易拉罐，废旧电池，⾷品袋，果⽪，⽛膏等⽣活常见垃圾。

2、做好了的两个⼤盒⼦，上⾯分别画有“可回收”和“不可回收”的标志。

活动过程：
1、⽼师出⽰垃圾，⼀样⼀样让孩⼦说出垃圾名称。

⿎励孩⼦总结垃圾特点，得出垃圾的基本概念：不能⽤了的，污染了的，要扔掉的。

2、询问孩⼦家⾥都有什么垃圾，是怎么分类的，是谁将垃圾拿去倒的。

3、教师出⽰⼏组垃圾场堆满垃圾的图⽚，还有⼀些街⾓、公园等到处是垃圾的图⽚。

让孩⼦⾃由讨论垃圾横飞的危害。

4、然后⽼师在PPT上出⽰⼏组垃圾桶的照⽚，“可回收”和“不可回收”两种垃圾桶。

再出⽰⼀些清洁⼯阿姨在清理两种垃圾桶的图⽚。

让孩⼦讨论垃圾为什么要分类，引导孩⼦在不同⽅⾯⽐如环保，⽐如体贴清洁⼯，⽐如省时间多⽅⾯讨论垃圾分类的好处。

5、让孩⼦上前分类，将垃圾投⼊垃圾箱内，并且询问孩⼦如此分类的原因。

6、多请⼏个孩⼦进⾏分类，然后让⼤家讨论还可以怎样分类，为什么这样分。

7、布置孩⼦回家与⽗母⼀起寻找家⾥的、社区的垃圾，并且主动给垃圾分类，并且与⽗母做好社区的环保监督员，宣传垃圾分类，垃圾应投⼊垃圾桶等的好处。

【篇⼆】幼⼉园环保教案范⽂：纸盒变废为宝
活动⽬标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

2、激发动⼿制作⼿⼯带来的乐趣。

3、感受纸盒的⽤途。

重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“⼤、⼩、长、短”。

活动准备
⾹皂盒、⽛膏盒，饼⼲盒、巧克⼒盒、⽜奶盒等，每组⼀份⽤塑料袋装好。

活动过程
⼀、⾃由玩纸盒，交流感受。

请幼⼉⾃由拿取塑料袋⾥的各种纸盒，摸⼀摸，看⼀看，说⼀说。

讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？
⼆、⽐⼀⽐。

拿出全部纸盒出来，让幼⼉再来摸⼀摸，⽐⼀⽐有什么不⼀样，丰富词汇“⼤、⼩、长、短”。

1、每次拿出两个不同的纸盒进⾏⽐较⼤⼩、长短。

2、各⼩组成员轮流说⼀说。

三、观察纸盒，了解纸盒的⽤途。

1、出⽰纸机器⼈、纸笔筒、纸房⼦、纸⽕车等⼿⼯艺品，告诉幼⼉纸盒可以做成许许多多的物品。

2、我们的⽣活离不开纸盒，启发幼⼉说⼀说⽣活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼⼉不要乱丢弃纸盒，充分利⽤，变废为宝，增强环保意识。

【篇三】幼⼉园环保教案范⽂：消灭⽩⾊污染
活动⽬标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫⽤⼝等属于⽩⾊污染，知道⽩⾊污染对环境造成的危害。

2、了解解决⽩⾊污染问题的基本⽅法。

3、培养幼⼉对活动的兴趣,发展想象⼒、创造⼒。

4、增强幼⼉的环保意识。

教学重点、难点
1、教学重点：让幼⼉明⽩什么叫“⽩⾊污染”。

造成⽩⾊污染的原因？
2、教学难点：认识“⽩⾊污染”对⼈类的危害性。

引起学⽣对⽩⾊污染现状的关注，养成⾃觉的环保⾏为。

活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若⼲。

2、⽆处不在的⽩⾊垃圾图⽚
3、教学挂图
4、幼⼉⽤书
活动过程
1、⽣活经验谈话，引发活动。

（1）出⽰塑料袋、泡沫饭盒，教师问⼩朋友：“你们认识这些东西吗？⼈们在什么时候会使⽤它们呢？
（2）教师：“⼈们为什么都喜欢⽤这些物品？”
2、认识塑料袋，泡沫⽤品难以分解、处理的特性。

（1）引导幼⼉思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到⾃然环境中，对环境的影响。

教师：它们给⼈们⽣活带来⽅便的同时，对环境有什么影响？
（2）⼩结“纸袋和布袋埋在⼟壤中会被分解掉，不会产⽣对环境有害的物质，⽽现实⽣活中普遍使⽤的塑料袋、泡沫⽤品却不容易分解，⼜很难处理，随意丢弃会污染环境。

3、观看教学挂图，认识⽩⾊污染的危害。

（1）幼⼉观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫⽤品到底会产⽣哪些危害？
（2）幼⼉结合⽣活经验，交流⾃⼰的阅读发现。

（这些东西，如果埋在地下，会破坏⼟壤，影响植物⽣长，如果被动物不⼩⼼吃掉的话，可能会因消化不好⽽导致死亡，⼈们如果长期使⽤⼀次性发泡餐具，会影响⼈体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空⽓，
（3）⼩结：废旧塑料包装会产⽣很⼤的危害，由于这些塑料袋、泡沫⽤品⼤部分是⽩⾊的，因些⼈们把它们造成的污染称为“⽩⾊污染”。

4、寻找减少⽩⾊污染的⽅法。

（1）幼⼉讨论在⽇常⽣活中怎么样减少⽩⾊污染，⿎励幼⼉开动脑筋，交流⾃⼰想出的解决⽅法，如购物时⾃带纸袋，
制造出能分解的塑料袋等。

（2）⼩结：为了减少“⽩⾊污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使⽤量。

⼩朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫⽤品，减少⽩⾊污染，⼈⼈都做⼀个保护环境的⼩卫⼠。

（3）⼀起制作纸袋。

【篇四】幼⼉园环保教案范⽂：教室⾥的垃圾分类
活动⽬标：
1、增强幼⼉垃圾分类意识。

2、了解垃圾分类法，将其运⽤⽣活中。

3、体验合作学习的乐趣。

活动准备：
1、班级⾥的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图⽚、⿊⾊笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及⽩纸若⼲、实物垃圾(易拉罐、⽜奶袋、树叶、铅笔头等)。

2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。

3、感受垃圾分类的重要性。

活动重点：
把垃圾分类与幼⼉⽣活联系在⼀起。

活动难点：
垃圾桶标志的设计。

活动过程：
1、结合⽣活经验，导⼈活动。

出⽰垃圾桶标志的图⽚(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。

我们为什么要进⾏垃圾分类?
把教室中的垃圾进⾏分类，应该⽤⼏个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。

(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(⽔果⽪、⾻头、鱼刺等)；可回收的(废纸张等)；其他垃圾(厕纸、擦⿐涕纸等)。

三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?
(2)幼⼉设计垃圾桶标志。

①介绍材料、合理分⼯。

②动⼿设计垃圾桶标志。

根据⽣活中经常出现的垃圾进⾏有⽬的的设计，进⼀步巩固垃圾分类的知识。

3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。

游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师：铅笔头是什么垃圾?
教师：铅笔外⾯⼀层是⽊头做的没有毒，但是把铅笔芯和外⾯的⽊头粘在⼀起的黏合剂是有毒的，⽽且在最外⾯刷得油漆
⾥有⼤量的铅。

4、延伸活动。

将活动中学到的知识带回家，运⽤到⽣活中。

【篇五】幼⼉园环保教案范⽂：可回收利⽤的垃圾
教学⽬标：
1．知道⽣活垃圾分类与回收的意义，以及基本的⽅法。

2．理解标志和图⽰的意义，初步学会使⽤标志和图⽰。

教学难点：
理解书中标志和图⽰的意义。

教学重点：
理解图⽰所表达的意思。

活动准备：
1．经验准备:请幼⼉进⾏⼝头⼩调查：我家的垃圾怎么处理。

2．材料准备：制作图表需要的材料，⼤书。

活动过程：
⼀、导⼊活动
1 . 请⼏位表达能⼒强的幼⼉说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填⼊表中。

2 . 教师引导幼⼉观看⼤书封⾯：今天我们要阅读的⼤书，题⽬是《可回收利⽤的垃圾》，⼤家看看，封⾯上有哪些废旧的物品。

⼆、阅读⼤书
1 . 封⾯
请幼⼉认真阅读封⾯，将他们发现的废旧物品，填⼊表中。

2 . 阅读第⼀页和第⼆页。

教师带领幼⼉朗读⽂字，图画和⽂字同时出现，⽤⽂字帮幼⼉理解图画的信息。

3 . 阅读第三页。

图⽂共同呈现，教师朗读⽂字，请幼⼉想想，这些废纸可以做什么？
4 . 阅读第五页。

遮挡⽂字，教师请幼⼉观察画⾯，说出这些是玻璃瓶，请幼⼉想想，如果为这⼀页加上⽂字，可以写什么？（启发幼⼉⽤第三页的句式，进⾏仿编）
5 . 阅读第七页。

遮挡⽂字，教师请幼⼉观察画⾯，说出这些是塑料瓶，请幼⼉想想，如果为这⼀页加上⽂字，可以写什么？（启发幼⼉⽤第三页的句式，进⾏仿编）
6 . 阅读第九页。

遮挡⽂字，教师请幼⼉观察画⾯，说出这些是易拉罐，请幼⼉想想，如果为这⼀页加上⽂字，可以写什么？（启发幼⼉⽤第三页的句式，进⾏仿编）
7 . 阅读第四页。

翻到第三页进⾏⼩结，我们现在可以把可以回收利⽤的废旧物品分成了四类，⼩朋友都想出了很多回收利⽤的好主意，现
在我们⼀起来看看，书上都告诉了我们哪些回收利⽤的办法。

（图⽂共同出现）看，⼈们可以⽤废纸制造什么呢？
8 . 阅读第六页、第⼋页、第⼗页。

请幼⼉看图说出废旧材料可以回收制成什么。

9 . 阅读第⼗⼀页。

在我们的⼩调查中，还有⼀样垃圾很重要，不能随意丢弃的，是什么呢？电池应该放到哪⾥？
10 . 阅读第⼗⼆页。

（遮盖⽂字），这是什么标志，你在什么地⽅看到过？请幼⼉回家寻找这个标志，下次活动时讨论。

三、总结分享
和幼⼉⼀起回顾最初的调查讨论表，看看当时孩⼦们的发⾔中，有哪些正确的和错误的地⽅，加深幼⼉对读本的理解。