《习作1》教学设计

《习作1》教学设计
《习作1》教学设计
一、教学目标：
1、图文对比，读明白“例文”《打预防针》，初步感知看多幅图作文的方法。

2、按“习作要点讲座的提示”，通过讨论领会看多幅图作文的有关要求，即“依照图意”加上适当“想象”，把情况写得“连贯”、“具体”的要领。

3、按照“作业
”的要求，看明白四幅图的图意，仿照“例文“的写法，连贯具体地说、写《打油》的故事。

二、教具预备：
小黑板、挂图
三、教学设计
（一）看图说话
1、出示《打预防针》的挂图。

2、小组学习：看一看，说一说。

3、小组汇报。

4、师生点评。

（二）自悟要求
1、自由地读例文，找一找、划一划，比一比，说一说，你们刚才说的和文章有什么不同。

2、组织学生自由地表达。

3、教师总结：想象合理、丰富；表达具体、生动、连贯。

4、明确要求：要想把看图习作写好，必须是达到以上要求。

（三）复习方法，自主学习
1、说说我们在三年级时学会的看图的方法。

2、总结：
（1）总体看图，确定人物、时刻、地点和事件
（2）细看每一幅图，用一句话说说图意。

（3）看图时先看主景，再看背景。

（4）依照主景和背景，展开合理想象。

3、用小黑板出示方法。

4、出示《打油》挂图，依照上述方法，先自由练说，再小组合作学习。

5、师巡回指导。

（四）习作指导
1、小组举荐或自荐练说。

2、生生互评，教师点评。

3、指导如何写具体：
（1）人物是活生生的，应该如何写才能把他们写活？引导说出要写出人物的表情、语言、动作及心理活动。

如此才能写“具体”
（2）如何把四幅图写连贯？引导学生学会依照地点变化，时刻变化、心理活动或语言自然过渡。

指名说。

（3）学会首尾照管的写法。

①小朋友的表情照管。

②妈妈的表情照管。

③自然环境照管。

（4）小组练说，师生点评。

4、教师读下水作。

（五）成语超市
毫不犹疑
热火朝天
气喘吁吁
豁然爽朗
一蹦一跳
全力以赴
配合默契
二话没说
乐不可支
用心致志
一言不发
疑问不解
着急万分
不动声色
万分羞涩
连连赞扬（六）练写修改。