“新学期,我能行”主题班会教案_班级主题班会
我能行主题班会教案
我能行主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。
2.培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。
3.提高学生团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到自己的优点和潜力，树立自信心。
2.教学难点：培养学生面对困难和挑战时的勇气和毅力。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生谈论自己在学习和生活中的优点。
2.主题活动（1）优点大比拼分组进行，每组学生轮流分享自己的优点，其他组员倾听并给予掌声。
分享结束后，每组评选出最具代表性的优点，进行全组展示。
（2）自信心接力每组学生排成一列，用肢体动作和表情传递自信心。
每组传递完毕后，全班评选出最具自信心的接力队伍。
（3）挑战不可能教师设计一系列难度递增的挑战任务，学生分组完成。
每组在完成挑战任务的过程中，要学会鼓励和信任同伴，共同面对困难。
3.案例分享（1）教师分享一些成功人士的故事，让学生认识到面对困难和挑战时，自信心的重要性。
（2）学生分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难的故事。
（2）学生分享自己的感悟，教师给予点评和指导。
四、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中是否能树立自信心，面对困难时是否有勇气和毅力。
五、教学反思1.教师在本次主题班会中，要注重观察学生的参与度和表现，及时发现和解决学生在活动中遇到的问题。
2.教师要关注学生的成长，定期与学生沟通，了解他们在学习、生活中的困惑和需求，给予针对性的指导。
3.教师要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师引导学生通过自我反思和同伴评价，具体化自己的优点，并学会用积极语言描述自己的能力。
对话示例：教师：“同学们，请大家闭上眼睛，深呼吸，然后想想自己在学习或者生活中最擅长的是什么？”学生A：“我数学很好，每次考试都是A。
”教师：“很好，A同学，你能用一句话概括你的数学优势吗？”学生A：“我能快速准确地解决数学难题。
新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇）
新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇）新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的新学期我能行主题班会教案范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新学期我能行主题班会教案1活动主题:新学期，新起点，新打算活动目标:1、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。
2、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动过程:一、班主任提新学期要求:新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。
在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。
同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗?二、全班交流:1、内容:说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样?2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。
3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。
整理适合自己的好计划，写下来。
4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组成员继续努力，争取越来越棒!三、学习《小学生日常行为规范》和《五年级班规》班长摘读《小学生日常行为规范》和《五年级班规》，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明班级”。
四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。
五、班主任总结:同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。
有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。
希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
“新学期,我能行”主题班会教案
新学期，我能行！主题班会教案一、教学目标1.通过主题班会，激发学生新学期的学习热情和自信心。
2.培养学生良好的学习态度和学习习惯。
3.引导学生树立正确的学习目标，提升学习动力。
4.培养学生的团队合作意识，促进班级的凝聚力和友谊。
二、教学内容1.新学期的期望与目标2.学习态度与习惯的培养3.学习目标的制定与实现4.团队合作与班级凝聚力的培养三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段与主题相关的视频或音频，引入主题班会的内容。
例如，播放一段激励人心的演讲视频，或者播放鼓舞人心的音乐。
2. 新学期的期望与目标（15分钟）在本部分中，鼓励学生分享新学期的期望和目标。
教师可以提出以下问题，引导学生思考和讨论：•你对新学期有什么期望和希望？•你认为自己在新学期中能够取得什么样的进步？•你有什么学习上或者生活上的目标？鼓励学生积极参与讨论，并帮助他们确立积极的目标和期望。
3. 学习态度与习惯的培养（20分钟）在本部分中，重点讲解学习态度与习惯的重要性，并通过一些案例和互动讨论帮助学生理解这一点。
教师可以提出以下问题：•你认为学习态度和习惯对学习的影响有多大？•你自己在学习上的态度和习惯是什么样的？通过实例和互动讨论，帮助学生认识到积极的学习态度和良好的学习习惯对于取得好成绩和充实的学习生活的重要性。
4. 学习目标的制定与实现（30分钟）在本部分中，教师应引导学生学会制定明确的学习目标，并制定相应的实现计划。
教师可以使用SMART目标法则，指导学生制定具体、可衡量、可实现的学习目标。
举例来说，一个合适的学习目标可以是：我要在本学期的数学课上取得80分以上的成绩。
然后，教师可以与学生一起制定实现这个目标的计划，包括制定学习时间表、复习重点和解决困难的方法等。
5. 团队合作与班级凝聚力的培养（20分钟）在本部分中，教师可以通过一些小组活动和团体讨论，培养学生的团队合作意识和班级凝聚力。
例如，可以组织学生分成小组，进行小组合作游戏，让他们学会共同合作、沟通和解决问题。
20__年新学期,新目标,我计划,我能行主题班会活动策划书三篇
20__年新学期，新目标，我计划，我能行主题班会活动策划书三篇20__年新学期，新目标，我计划，我能行主题班会活动策划书三篇（1）一、班会开始甲：鸟声阵阵，送走炎炎夏日。
乙：欢笑声声，迎来新的秋天、新的学期。
甲：伴着秋季的音符。
乙：踏着欢乐的节拍。
甲：我们隆重告别过去的岁月。
乙：我们欣喜地迎来新的今天。
甲：我们的面前，是清新美丽的校园。
乙：我们的心中，满含着对未来的希望和深情。
甲和乙：中学初三(6)班《新学期，新目标》主题班会现在开始。
二：新学期目标甲：首先，请同学们听一个故事：甲和乙在空地上，甲对乙说，我和你比往前走，走100步，看谁走的直。
乙先走，他非常仔细地看着自己的脚，走得非常慢，力争每一步都不走偏，等他走完100步，抬起头回身看，已经偏离原来的方向很多。
轮到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，却走得非常直。
乙不解而问甲窍门，甲说，很简单，看到远处那根旗杆没有，看着那根旗杆就不会走错了。
乙：这个故事告诉我们，一个人想要不迷失方向，就要定一个目标。
有了目标。
内心的力量才会找到方向，才能进步。
让我们再来听一个故事：一天，爱丽丝问一位智者猫：“请你告诉我，我该走哪条路?”猫说：“那要看你想去哪里?”爱丽丝说：“去哪儿也无所谓。
”猫说：“那么走哪条路也就无所谓了。
”甲：这个故事告诉我们，人要有明确的目标，当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你!乙：听了两则小故事后，同学们是否已经有了自己的想法?甲：如今新的学期已经到来，同学们是否已经有了新的目标?乙：让我们来畅谈一下自己的打算吧!(学生代表发言----本次发言以接力的形式进行，第一人由主持人选择。
其后每名同学可指定其他任意一个同学上台发言，被指定的同学不能拒绝。
)甲：看来大家都有了新的目标，那就让我们一起努力朝着心中的目标前进吧!三、新学期赠言乙：意气风发，我们斗志昂扬。
甲：豪情满怀，我们踏上新的起跑线。
乙：新的蓝图应该由我们来设计，用我们的双手去创造崭新的未来。
新学期我能行主题班会教案（精选12篇）
新学期我能行主题班会教案新学期我能行主题班会教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的新学期我能行主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
新学期我能行主题班会教案1一、活动目标我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。
二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的vcd。
2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。
3、第1小组(女)准备自信演讲稿2—3篇，第2小组(男)准备关于自信的小品，第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则，第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。
三、活动过程(一)开始主持人(四名)：(出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!)(女a)没有什么能让我们心慌，(男a)没有什么能把我们阻挡，(女b)我们年青我们轻狂，(男b)即使前面是万丈深渊，(齐)我们敢拼敢闯!(女a)亲爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。
2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。
(二)自信演讲1、主持人女a：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不气馁往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。
下面请听第一小组同学自信的演讲。
2、第一小组a生：“我自信，我能行”演讲。
3、第一小组b生：“告诉世界，我能行”演讲。
4、组长：随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐)。
《新学期我能行》主题班会教案
《新学期我能行》主题班会教案一、教学目标1. 帮助学生树立新学期的信心，激发学习热情。
2. 培养学生制定学习计划的能力，提高学习效率。
3. 引导学生学会时间管理，合理安排学习与生活。
4. 增强学生的团队协作意识，共同进步。
二、教学内容1. 新学期的期望与目标设定2. 学习计划的制定与实施3. 时间管理的方法与技巧4. 团队协作的重要性与实践5. 成功案例分享与激励三、教学过程1. 导入：教师简要介绍新学期的意义，引导学生分享对新学期的期望和目标。
2. 讲解：教师讲解学习计划的制定方法，时间管理的重要性以及团队协作的意义。
3. 实践：学生分组讨论，制定小组学习计划，分享时间管理方法，并进行团队协作实践活动。
4. 分享：教师邀请学生分享成功案例，激励其他同学。
5. 总结：教师总结本次班会内容，鼓励学生积极面对新学期，努力实现目标。
四、教学评价1. 学生对新学期的期望与目标设定情况。
2. 学生学习计划的制定与实施情况。
3. 学生时间管理方法的掌握程度。
4. 学生团队协作意识的提升情况。
五、教学资源1. 成功案例分享资料。
2. 时间管理方法介绍资料。
3. 学习计划模板。
4. 团队协作实践活动指导资料。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放激励音乐或视频，激发学生的学习热情，邀请学生分享他们对新学期的期待和目标。
2. 主体活动：引导学生分小组讨论，制定个人和小组的学习计划，并分享各自的时间管理方法。
3. 实践环节：组织学生进行团队协作活动，如小组讨论、分工合作完成任务等，让学生体验团队协作的重要性。
4. 分享环节：邀请学生分享成功案例，如如何在上一学期取得好成绩，如何有效管理时间等，以此激励其他同学。
5. 总结活动：教师对本次班会进行总结，强调新学期的意义和目标，鼓励学生积极面对挑战，努力实现目标。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与学习。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
“新学期我能行”主题班会设计方案（精）
“新学期我能行”主题班会设计方案（精）第一篇：“新学期我能行”主题班会设计方案(精)“新学期我能行”主题班会设计方案活动目标:1、让学生在活动中感受到成功的喜悦。
增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。
2、为新学期做好切实可行的学习计划。
活动内容:一、导入主持人:成功者和失败者之间最大的区别是“新学期,我能行”(黑板上写好班会主题:新学期,我能行。
成功的人常说我能行,失败的人爱说我不行。
失败的人之所以会失败,并不有成功的机会,而是把成功路上的困难当作绊脚石,认定我不行,跌倒了爬不起来。
今天我们的主题班会要告诉你,把困难当作垫脚石年,踏着它走向成功,告诉自己我能行。
二、故事主持人:一路走来,无论欢声笑语还是满路荆棘,都阻止不了我们奔向希望,走向成功。
下面请余**同学为我们讲述张海迪的故事《活着就要做个对社会有益的人》张海迪,1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
从那时起,张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学,便在在家自学完中学课程。
15岁时,海迪跟随父母,下放(山东聊城农村,给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。
后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。
我能行主题班会教案
一、教案基本信息《我能行主题班会教案》课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生认识到自己的优点和潜力，增强自信心。
2. 培养学生积极面对挑战，勇敢尝试新事物的态度。
3. 引导学生学会鼓励他人，营造积极向上的班级氛围。
教学内容：1. 认识自己的优点和潜力2. 勇敢面对挑战，尝试新事物3. 学会鼓励他人，共同成长教学过程：环节一：热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的体能热身活动，如跳绳、拍手操等。
2. 引导学生充分活动身体，调动课堂氛围。
环节二：自我介绍（5分钟）1. 学生轮流进行自我介绍，分享自己的优点和特长。
2. 教师引导学生发现并表扬每位学生的优点，增强自信心。
环节三：案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如学生勇敢尝试新事物、克服困难取得成功等。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟和体会。
环节四：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，如团队合作游戏、互相鼓励等。
2. 学生通过活动体验团队合作的重要性，学会鼓励他人。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会，提出今后要努力的方向。
二、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于认识自己、勇敢尝试新事物和鼓励他人的态度。
2. 关注学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和互相鼓励的意识。
3. 收集学生的心得体会，分析他们对本次班会的认同度和收获。
三、教学建议1. 教师在教学过程中要注重引导学生发现自己的优点，帮助他们建立自信心。
2. 在案例分析环节，鼓励学生积极发言，分享自己的经历和感悟。
3. 在小组活动环节，教师要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保活动的顺利进行。
4. 教师要关注学生的情感需求，营造一个温馨、和谐的课堂氛围，使学生能够敞开心扉，积极参与。
四、教学资源1. 案例材料：关于学生勇敢尝试新事物、克服困难取得成功的案例。
2. 小组活动道具：如团队合作游戏所需的器材、贴纸等。
《我能行》教案7篇
《我能行》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新我能行主题班会教案（通用17篇）
最新我能行主题班会教案（通用17篇）最新我能行主题班会教案篇1活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己不断努力奋斗，就一定能学习成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的自信学习的计划。
活动内容：稳步发展的自信心是我们成功的关键，请扬起我们自信的风帆。
课前准备：1、黑板上写好班会主题：？我自信，我能行？。
2、对班会中的节目要适当排练。
（学生主持、小组发言等）活动对象：初中二年级学生。
活动主持：班长活动过程：一、学生齐唱《中华人民共和国国歌》。
二、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题？我自信，我能行？如万里之行，始于足下？题好文一半？等等。
三、小品表演：考试（事前学生做好自导自演排练）1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
大概内容如下：（附件1）2、组织讨论：从这个小品中你懂得了什么？四、齐玩比赛游戏：班长：校园里有一堆木匠师傅修理门窗余下的木料，你们每人都去找一块认为有用的木头来，谁最先找到就是优胜者。
（学生纷纷走出教室，到了木堆边，不停地翻找着。
十多分钟过去了，除了有16名学生找回平整的木板，十几名学生找回较长较直的木段外，近一半学生空手而归。
）班长问其故，他们异口同声地回答：？余下的尽是些不中用的废木头。
班长说：真的全是废木头吗？让我们一起去木堆旁，听一听木匠师傅的意见。
（课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁，等同学们围上来）木匠师傅对学生说：“同学们，刚才看见你们不少人空手而归，都认为这余下的全是废木，可我却不这么想，就拿做椅子来说吧，这几位挑选的平整木板可以做？椅面？，不少挑选到的较长木段可以做？椅腿？，而被你们忽视的这几根弯木不是可以做？椅背？吗？还有这许多小木段可以做？椅档？，就连这不起眼的小木片，也可以做成？楔子？。
这叫做直木直用，弯木弯用，长木长用，短木短用。
生活中许多地方都用到木头，只要你用得恰当，它就是有用的木头，所以，我们木匠眼里无废木，凡是木头都是有用的。
我能行主题班会教案精选
我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章“自信的力量”，详细内容包括：自信的定义与重要性，培养自信的方法，自信与成功的关联，以及如何在生活中展现自信。
二、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信在学习和生活中的重要性。
2. 培养学生运用积极心态面对困难和挑战，提高自信心。
3. 引导学生学会尊重他人，善于发现他人的优点，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体验到自信的力量，将自信转化为行动力。
教学重点：自信的定义与培养方法，自信在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于自信的小故事，引发学生对自信的思考。
2. 讲解：详细讲解自信的定义、重要性以及培养自信的方法。
3. 例题讲解：分析一个成功人士的案例，让学生了解自信在成功道路上的关键作用。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的困难，并思考如何用自信的心态去面对和解决。
5. 小组讨论：分组讨论如何将自信转化为行动力，分享各自的感悟。
7. 互动环节：让学生相互鼓励，大声说出：“我能行！”六、板书设计1. 自信的定义2. 自信的重要性3. 培养自信的方法4. 自信与成功的关联七、作业设计答案示例：通过本节课的学习，我深刻地认识到了自信的重要性。
在今后的学习和生活中，我会努力培养自己的自信，勇敢面对挑战。
我相信，只要充满自信，我一定能行！2. 拓展延伸：让学生观察身边的人，发现他们的优点，并给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对自信有了更深入的理解。
课后，教师应关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们将自信运用到实际行动中。
同时，鼓励学生积极参与拓展延伸活动，提高团队协作能力，为今后的学习生活打下坚实基础。
“我能行”主题班会教案
“我能行”主题班会教案一、教学目标1.帮助学生树立自信心，培养积极向上的心态。
2.提高学生的自我认知能力，学会正确评价自己。
3.培养学生勇敢面对挑战，敢于尝试的精神。
二、教学重点1.培养学生自信心。
2.培养学生勇敢面对挑战的精神。
三、教学难点1.如何引导学生正确评价自己。
2.如何让学生学会从失败中汲取经验，勇敢尝试。
四、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1.导入（1）播放《我相信》歌曲，营造积极向上的氛围。
（2）邀请学生分享歌曲带给他们的感受。
2.自我介绍（1）请学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、优点等。
（2）教师引导学生学会倾听，关注他人的优点。
3.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组根据讨论主题“我能行”展开讨论。
（2）每组选出一个代表，汇报讨论成果。
4.活动一：优点大爆炸（1）请学生写下自己的优点，越多越好。
（2）学生相互交流，分享自己的优点。
（3）教师引导学生学会欣赏他人，互相鼓励。
5.活动二：挑战不可能（1）请学生分组，每组准备一张大白纸，用彩笔画出自己认为不可能完成的任务。
（2）学生讨论如何克服困难，完成挑战。
（3）教师引导学生学会从失败中汲取经验，勇敢尝试。
6.成果展示（1）请每组代表展示本组的成果，分享挑战过程中的心得体会。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
（2）学生分享自己的感悟，如何将“我能行”的精神应用到实际生活中。
8.作业布置（1）请学生回家后，向家长分享本次班会的收获。
（2）请学生记录自己在生活中践行“我能行”的事例，下节课分享。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，引导每个学生都能在班会上找到自己的亮点。
2.教师要充分调动学生的积极性，让学生在活动中学会合作、交流。
3.教师要关注学生的情感变化，及时给予鼓励和关爱，帮助他们树立自信心。
通过本次班会，学生能够认识到自己的优点，增强自信心，勇敢面对挑战。
我能行主题班会教案
我能行主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到自己的优点和潜力，增强自信心。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。
二、教学重点1. 帮助学生发现自己的优点和特长。
2. 培养学生克服困难的勇气和信心。
3. 引导学生学会相互鼓励和支持。
三、教学难点1. 如何引导学生正确认识自己，发现自己的优点。
2. 如何培养学生面对困难的勇气和信心。
3. 如何让学生真正理解并实践相互鼓励和支持。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的优点和经历，互相启发和鼓励。
2. 案例分析法：通过分析成功案例，让学生从中汲取经验和信心。
3. 情境模拟法：通过模拟情境，让学生亲身体验并学会面对困难，增强信心。
五、教学准备1. 准备相关成功案例，用于教学分享和讨论。
2. 准备情境模拟的道具和材料。
3. 准备班会场地，确保教学顺利进行。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍班会主题：“我能行”，引导学生关注自己的优点和潜力。
2. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织本组讨论和分享。
二、发现自己的优点（10分钟）1. 教师引导学生思考自己的优点和特长，并在纸上写下自己的优点。
2. 学生互相交流，分享自己的优点，组长汇总本组的优点。
3. 各组派代表分享本组的优点，全班一起总结，形成班级优点清单。
三、案例分析（15分钟）1. 教师分享成功案例，引导学生分析成功人士是如何克服困难，增强信心的。
2. 学生分组讨论，分享自己的经历和感悟。
3. 各组派代表分享本组的讨论成果，全班一起交流和总结。
四、情境模拟（20分钟）1. 教师设置一个情境，让学生模拟面对困难，如何勇敢应对和克服。
2. 学生分组进行情境模拟，记录下自己的表现和感受。
3. 各组派代表分享本组的情境模拟过程和心得体会，全班一起总结。
五、相互鼓励和支持（10分钟）1. 教师引导学生学会相互鼓励和支持，让每个学生都能感受到集体的力量。
2. 学生分组讨论，分享如何在生活中互相鼓励和支持的经历。
我能行主题班会活动教案
我能行主题班会活动教案活动目的作为班主任，我们需要关注学生的思想动态、学习效果与身心发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自信心和自主学习的能力。
本次主题班会旨在通过活动让学生体验掌控自己的能力，提高自信和成就感。
活动设计活动主题：我能行活动时间：1课时活动准备：•教室空间布置：活动前需要将教室内的桌椅移至一侧，保证活动区域宽敞，地面平坦且无障碍物。
•活动物料准备：活动需要准备一些小型物料，如小球、绳子、小袋、小纸杯等，以及一些奖品。
•学生分组：根据班级学生数，将学生分为若干组，每组4~6人。
活动流程：1.热身活动（10分钟）：班主任与学生们进行简单的热身活动，如慢跑、慢走、转身、跳跃等，让学生们活动一下身体，为活动做准备。
2.活动一：小球传递比赛（20分钟）–活动目的：在游戏的过程中，培养学生的团队合作精神和自信心。
–活动规则：每个小组内分两列，其中靠近起点的两人手拉手，持有一个小球，靠近终点的人拿着一个小纸杯。
比赛开始后，第一个人将球传递给自己列中的另一人，接下来由持有纸杯的人将球放入纸杯内，然后又传到另一列中的同伴手中，并最后传到终点。
时间结束后，先到达的小组将获得奖品。
3.活动二：绳约跑（25分钟）–活动目的：在游戏过程中，让学生更好地感知和调节自己的身体运动能力。
–活动规则：每个小组3人，其中两人手拉一根挂有小袋的绳子，另一个人赤脚踩在袋子中，两人拉着绳子向前走，袋子里的人在绳子上掌握平衡，跟着导游一起走。
时间结束后，完成目标的小组将获得奖品。
4.活动三：自信留言板（15分钟）–活动目的：鼓励学生展现自己的自信心和心态，并通过分享互相鼓励。
–活动规则：每个小组在留言板上留下自己组内成员的名字、组号，并写下自信心和鼓励的话语。
时间结束后，留言板上的内容将公布，让学生自主投票选出最佳留言小组，并颁发奖品。
活动效果此次班会活动，通过活动使学生在游戏中收获自主学习、团队合作、身心发展等方面的成长，提高了学生的自信心和成就感，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生更好地认识自我、发掘潜力，最终推动学生在学习、生活中更好发展。
《新学期我能行》主题班会教案
《新学期我能行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到新学期的重要性，激发学生对新学期的期待和热情。
2. 培养学生树立新学期的目标，提高自我管理能力。
4. 增强学生的自信心，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点1. 帮助学生明确新学期的目标，激发学习动力。
2. 培养学生的时间管理能力，提高学习效率。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到新学期的重要性，从而激发学习热情。
2. 如何培养学生的时间管理能力，让学生学会合理安排时间。
3. 如何引导学生树立正确的价值观，避免盲目追求成绩而忽视全面发展。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会和建议。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2. 准备激励性话语，激发学生的学习动力。
3. 准备时间管理工具，如时间表、闹钟等，引导学生学会合理安排时间。
六、教学过程1. 导入：教师通过简单的提问，引导学生回顾上学期的生活和学习，总结经验教训。
2. 引导学生思考新学期的重要性，激发学生对新学期的期待和热情。
3. 分组讨论：学生分组讨论新学期的目标和计划，分享彼此的想法和心得。
4. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的优点和不足，从中汲取经验教训。
5. 教师总结：教师总结学生讨论和案例分析的结果，引导学生明确新学期的目标和方向。
7. 时间管理：教师引导学生学会合理安排时间，制定学习计划和生活时间表。
8. 总结发言：学生代表分享自己在新学期的时间管理方法和心得体会。
9. 布置作业：教师布置关于新学期目标的作业，要求学生在课后进行思考和规划。
10. 结束语：教师总结班会内容，强调新学期的重要性，鼓励学生努力实现自己的目标。
七、教学评价1. 学生对新学期的期待和热情程度。
2. 学生对新学期目标的明确程度。
3. 学生的时间管理能力和学习计划的制定情况。
4. 学生的自信心和积极向上的心态。
“新学期,我能行”主题班会实录设计
“新学期，我能行”主题班会实录设计
一、开场白
女：同学们，大家好！欢迎参加今天的“新学期，我能行”主题班会！
男：今天我们将一起来谈谈新学期的学习规划，思考如何做好新学期的学习，实现自己的学习目标！
二、活动一：新学期学习规划
女：首先，让我们一起来思考新学期的学习规划，让我们把新学期的学习分为三个阶段：
1.第一阶段：组织好自己的学习，充分利用时间，把重点放在复习上；
2.第二阶段：把重点放在基础知识上，把新学科的知识点掌握好；
3.第三阶段：深入研究，提高自己的学习能力，把知识点运用
到实践中去。
男：让我们一起来分享自己的学习规划，交流自己的学习心得，切实把新学期的学习规划落实到实践中去！
三、活动二：学习心得分享
女：接下来，让我们一起来分享自己的学习心得，交流自己的学习经验，以及如何做好新学期的学习！
男：分享的内容可以包括：学习方法、学习习惯、学习技巧等，让我们一起来分享，交流自己的学习心得！
四、活动三：自我激励
女：最后，让我们一起来进行自我激励，让自己在新学期里更有信心，更有动力！
男：我们可以一起鼓励自己，激励自己，让自己在新学期里更有信心去学习。
新学期,我能行主题班会教案
新学期，我能行主题班会教案一、教学目标1.激励学生对新学期充满信心和激情，树立良好的学习态度和目标意识。
2.帮助学生理解并坚持学习规划和目标，培养专注力和自律性。
3.启发学生发掘自身潜能，鼓励他们追求自己的梦想和目标。
4.提倡积极向上的心态，培养学生积极面对挑战和克服困难的能力。
二、教学内容与过程1. 情景导入教师播放一段鼓舞人心的短视频或读一篇激励人心的短篇文章，让学生进入充满激情和期待的学习氛围。
2. 分享心得学生轮流分享暑假期间的学习、读书、旅行等经历，鼓励他们汇报自己的成果和感悟。
3. 回顾总结教师引导学生回顾上学期的学习成绩和自身能力的提升，帮助他们认识到自己的进步和潜力。
4. 设立目标教师与学生一起讨论本学期的学习目标，鼓励学生制定个人学习计划并写下自己的目标。
5. 探索潜能教师组织学生参与一系列小组活动，如角色扮演、团队合作等，鼓励他们积极参与并发掘自身的潜能和特长。
6. 清晰规划教师与学生一起制定每周或每月的学习计划，明确每个人的目标和任务，注重培养学生的时间管理和自我规划能力。
7. 分享策略教师和学生分享学习中的一些有效策略和方法，帮助学生养成良好的学习习惯和技巧，提高学习效率。
8. 激励奖励教师设立学习激励机制，如评选“本周之星”，设立学习竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。
9. 总结反思教师引导学生总结班会内容，让学生分享对本次班会的收获和感受，并鼓励他们将学到的知识和方法应用到实际学习中。
三、教学评价教师通过观察学生的表现，书面评价和互动讨论等方式，对学生的学习态度、自我规划和目标意识进行评价。
同时，鼓励学生相互评价，促进合作学习和互助精神的培养。
四、课后延伸教师布置相关阅读任务，要求学生阅读与目标设定、自我规划等方面相关的文章或书籍，并撰写读后感。
鼓励学生根据自身实际情况，制定详细的学习计划，并在学期结束时进行总结和评价。
五、教学反思本次主题班会通过激励学生、设定目标、分享策略等方式，帮助学生树立学习的自信和激情，同时培养了学生的自我规划和目标意识。
我能行主题班会教案精选
我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章第三节“自信的力量”。
详细内容包括：自信的定义与重要性，如何培养自信心，自我激励的方法，以及自信在学习和生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让学生了解自信的定义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，提高自信心。
3. 教会学生自我激励的方法，使其在学习和生活中能够更好地运用自信。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到自信的力量，并将自信运用到实际生活中。
教学重点：自信的定义、培养自信心的方法和自我激励的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、自信标语。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位学生在面对困难时，如何运用自信克服困难，最终取得成功的故事。
2. 讲解：介绍自信的定义，分析自信对个人成长的重要性。
3. 举例：分享一些成功人士的案例，让学生认识到自信的力量。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，探讨如何培养自信心。
5. 课堂练习：让学生列举自己在学习和生活中遇到困难时，如何运用自信克服的经历。
7. 方法传授：教授学生自我激励的方法，如积极暗示、目标设定等。
8. 实践环节：让学生现场进行自我激励练习，体验自信的力量。
9. 课后作业布置：布置与自信相关的作业。
六、板书设计1. 我能行——自信的力量2. 内容：a. 自信的定义与重要性b. 培养自信心的方法c. 自我激励的技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合自己的实际经历，谈谈自信对你的帮助。
2. 答案：a. 学生需根据自己的经历进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读与自信相关的书籍、文章，提高自己的自信心。
同时，组织一些实践活动，如演讲比赛、户外拓展等，让学生在实践中不断成长。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的互动和课堂练习。
3. 自我激励方法的传授与实践。
新学期我能行主题班会教案一等奖3篇
1、新学期我能行主题班会教案一等奖一、时间：xx月xx日二、地点：高一三、班会主题：新的起点四、班会背景：开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
五、班会目的：1．通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
2．通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；六、班会准备：1．组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2．第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3．请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。
七、班会过程：1．主持人致词，班会开始2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）3．学习方法、经验、教训交流4．学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉5．值日班主任发言6．班主任发言7．宣誓.......八、关于主题班会“新的起点”的总结首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。
开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。
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“新学期，我能行”主题班会教案_班级主题班会“新学期，我能行”主题班会教案_班级
主题班会
(“128815”);您现在正在阅读的《“新学期，我能行”主题班会教案》文章由、公文写作>收集。
新学期，我能行主题班会教案活动目标: 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动内容:课前准备:1、黑板上写好班会主题:新学期，我能行2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题新学期，我能行。
二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人1、讲故事:张海迪:活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生。
,岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊
城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国五个一工程图书奖。
在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近，一部长达
30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。
1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是八十年代新雷锋，一个是"当代保尔。
张海迪怀着活着就要做个对社会有益的人的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
邓小平亲笔题词:学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人～
随后，使张海迪成为道德力量。
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2、组织讨论:说说张海迪能够成功的原因。
三、小品表演:考试1、谈话:生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
大概内容如下:考场中，
大家都都在聚精会神地考试，只有小路东看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着:这太难了，怎么做啊,老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这可怎么办呢,有了～小路从裤兜里掏出一枚硬币，我会做了，如果正面朝上，我就打，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的～于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完了。
开始做选择题了，小路又傻了，每道题有四个答案，这可怎么办呢,小路痛苦地抓着脑袋。
有了，真是天助我也～小路跳起来，他又从裤兜里掏出一粒骰子，我扔骰子，现什么号码我就填什么～他一边掷，一边写:2146哈，终于做完了～小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了老师。
下午放学，小路带着试卷回家。
他推开门，爸爸正坐在
沙发上吃苹果。
爸爸问他:小路，考得怎样, 小路正想给爸爸说话，顺口说着:爸，1282，不错，不错，你真是个好孩子。
快，宝贝，把试卷给爸爸看看～小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。
什么,才12分,这是怎么回事，不是82分吗,我刚才是说:爸，12分小路慢慢地说。
爸爸气得把试卷翻来翻去，你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢, 骰子出现的是6吗～什么，你靠掷骰子做题～真是气死我了～看我不找死你～爸爸满屋追着小路。