人教版初中物理八年级下册第九章第二节9.2阿基米德原理图文课件(共18页ppt)
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1．内容：浸在液体中的物体受到向上的 浮力，浮力的大小等于它排开的液体所 受的重力。 2．数学表达式：F浮=G排 等价变 换法
反馈练习一
弹簧测力计
溢水杯
弹簧测力计
溢水杯
排开的水 G1－ F 小桶和排出水总共 G3－ G2 减小
1 它排开液体的重力
1 F浮 = G排
关于阿基米德原理的公式推导
F浮=G排 1、阿基米德原理式：______________ ； F 浮=ρ液gV排 F浮=m排g ； 2、推导公式___________ __________;
2、如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸 没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮 ____F < 铝浮。 (ρ酒< ρ水) （填“<”、“=”、“>”）
酒精
铜
测
水
铝
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
我的收获
合
知识类
阿 基 米 德 原 理
内容
表达式
思维程序： 提出问题、猜想、实验检验、得出结论 科学研究方法： 等价变换法
补
浸在空气中 的热气球也 受浮力吗？
你能计算出一个10m3的热气球在空气中受 到多大的浮力吗？（ρ空气=1.29kg/m3） 阿基米德原理既适用于液体也适应气体
达标检测
1、将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金 6 。 属块的浮力是____N
N ；质量单位_____ kg ；密 3、浮力单位_____
3 3 m kg/m 度单位______；体积单位_________。
反馈练习二
体积是2X10-3m3的铁块，一半浸在 酒精中，它受到的浮力有多大？ （g=10 N/kg，ρ酒精=0.8X103kg/m3）
1 V =1×10-3（m3） 解： V排 = —— 物 2 F浮=ρ酒精gV排 = 0.8×103kg/m3 ×10N/kg×1×10-3m3 =8N 答：铁块所受到的浮力为 8N.
排开液体的重力等于小桶 和液体的总重力与空桶的 重力之差
G排= G总-G桶
4.物体浸在液体中包含哪两种情况？
浸没
部分浸入
V排=V物
V排<V物
实验步骤
分一
G桶
①
G物
②
F拉
③
G总
④
实验数据表格
分一 分析数据得出结论
物体浸在液体中所受浮力的大小等于 它排开液体的重力（ F浮= G排）。
分一
阿基米德原理
第十章 浮力
第二节 阿基米德原理
快乐体验
整
体验1.将手指插入盛水的烧 杯中然后取出，观察水面的 变化。
体验2.将易拉罐慢慢按入装 满水的烧杯中，观察易拉罐 浸入水的多少与排开水的多 少的关系，同时感受浮力的 大小。
分一
回顾：浮力大小与哪些因素有关？
F浮
V 浸 = V排 m排
ρ
猜想
G排
物体所受的浮力可能与排开液体所受的 重力有关
分一
物体在液体中受 到的浮力（F浮）
排开液体的重力（G排）
？
分一
探究浮力大小与排开液体所受怎样测浮力？ 2.怎样收集排开的液体？ 3.怎样测出排开液体的重力？ 4.物体浸在液体中包含哪两种情况？
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
1.怎样测浮力？
称重法：
F G F 浮 拉
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
2.怎样收集排开的液体？
在溢水杯中加水到溢水 口,将小桶放在溢水杯 旁 再把物体浸在液体中， 让溢出的液体流入小桶 中，桶中的液体就是被 物体排开的液体。
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
3.怎样测出排开液体的重力？
反馈练习一
弹簧测力计
溢水杯
弹簧测力计
溢水杯
排开的水 G1－ F 小桶和排出水总共 G3－ G2 减小
1 它排开液体的重力
1 F浮 = G排
关于阿基米德原理的公式推导
F浮=G排 1、阿基米德原理式：______________ ； F 浮=ρ液gV排 F浮=m排g ； 2、推导公式___________ __________;
2、如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸 没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮 ____F < 铝浮。 (ρ酒< ρ水) （填“<”、“=”、“>”）
酒精
铜
测
水
铝
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
我的收获
合
知识类
阿 基 米 德 原 理
内容
表达式
思维程序： 提出问题、猜想、实验检验、得出结论 科学研究方法： 等价变换法
补
浸在空气中 的热气球也 受浮力吗？
你能计算出一个10m3的热气球在空气中受 到多大的浮力吗？（ρ空气=1.29kg/m3） 阿基米德原理既适用于液体也适应气体
达标检测
1、将金属块浸入水中，排开0.6Kg的水，金 6 。 属块的浮力是____N
N ；质量单位_____ kg ；密 3、浮力单位_____
3 3 m kg/m 度单位______；体积单位_________。
反馈练习二
体积是2X10-3m3的铁块，一半浸在 酒精中，它受到的浮力有多大？ （g=10 N/kg，ρ酒精=0.8X103kg/m3）
1 V =1×10-3（m3） 解： V排 = —— 物 2 F浮=ρ酒精gV排 = 0.8×103kg/m3 ×10N/kg×1×10-3m3 =8N 答：铁块所受到的浮力为 8N.
排开液体的重力等于小桶 和液体的总重力与空桶的 重力之差
G排= G总-G桶
4.物体浸在液体中包含哪两种情况？
浸没
部分浸入
V排=V物
V排<V物
实验步骤
分一
G桶
①
G物
②
F拉
③
G总
④
实验数据表格
分一 分析数据得出结论
物体浸在液体中所受浮力的大小等于 它排开液体的重力（ F浮= G排）。
分一
阿基米德原理
第十章 浮力
第二节 阿基米德原理
快乐体验
整
体验1.将手指插入盛水的烧 杯中然后取出，观察水面的 变化。
体验2.将易拉罐慢慢按入装 满水的烧杯中，观察易拉罐 浸入水的多少与排开水的多 少的关系，同时感受浮力的 大小。
分一
回顾：浮力大小与哪些因素有关？
F浮
V 浸 = V排 m排
ρ
猜想
G排
物体所受的浮力可能与排开液体所受的 重力有关
分一
物体在液体中受 到的浮力（F浮）
排开液体的重力（G排）
？
分一
探究浮力大小与排开液体所受怎样测浮力？ 2.怎样收集排开的液体？ 3.怎样测出排开液体的重力？ 4.物体浸在液体中包含哪两种情况？
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
1.怎样测浮力？
称重法：
F G F 浮 拉
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
2.怎样收集排开的液体？
在溢水杯中加水到溢水 口,将小桶放在溢水杯 旁 再把物体浸在液体中， 让溢出的液体流入小桶 中，桶中的液体就是被 物体排开的液体。
探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
分一
3.怎样测出排开液体的重力？