9.2 提高防护能力 课件(25张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

1、密切关注媒体有关台风的报道，及时采 取预防措施。 2、关好门窗、将养在室外的动物及其它物 品移至室内。 3、避免外出：尽量留在室内。 不到江河 海边行走。 4、远离大树、电线杆、广告牌。 5、台风来临前，应准备好手电筒、食物和 饮用水及常用药品等，以备急需。
以上种种危害告诉我们要掌握逃生的能力和技巧
如何提高防护能力？
启示录
①提高危险预判能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判； 一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。 提高危险预判能力的做法：危险预判能力不是天生就有 的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著, 对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
逃生技巧-----地震篇
1、为什么要提高防护能力？
2、如何提高防护能
力？
观察图片，谈谈你的感受与启发。 提高防护能力，保护自己的生命。
提高防护能力的重要性
思考：面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
活动一：交流分享
警钟长鸣
全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天 有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这 其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重 大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急 处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我 国青少年的第一杀手！
第九课 守护生命安全
9.2 提高防范能力
法治观念
01 了解提高安全防护能力的原因，增强安全防护意识。 02 掌握安全防护的有效方法，提高安全防护能力。 03 面对生活中的危险，提高预判能力和避险、逃生能力，保护自己的生命。
责任意识
04 学习安全防护和急救知识与技能，增强保护自己生命和救助他人生命的能力
塌或规律裂缝，滑坡体上 夹杂柴草树木，沟谷深处 升，并伴有较多的柴草树
出现大量马刀树、“醉汉 变昏暗，并传来轰鸣声， 木；沟谷传来轰鸣声或闷雷

林”等。
或感受到了地表的轻微震 声；山坡变形、鼓包、裂
动等。
缝。
•分享交流：你还知道哪些自然灾害的前兆，与同学分
享！
我们平时开展专题活动和演练，提升应对能力
逃生技巧-----火灾篇
思考：当我们在室内遇到火灾，我们应该怎么做 呢？
1.快速判断火势方向，朝相反方向逃生，尽量利用身边的环境和物品帮助逃 生。 2.逃生过程中尽可能关闭经过的所有门，以减慢火焰和烟雾蔓延速度，避免进 入阁楼、厨房和卫生间，不要乘坐电梯。 3.遇到浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生，沿着墙壁边缘逃 生。 4.经过火焰区时，先弄湿衣服或用湿棉被包裹身体，迅速通过，若身上着火， 不要奔跑，就地打滚扑压火苗。 5.楼梯被烟火封堵时，不要盲目跳楼，可利用绳索、被单、衣物等从窗户滑 下，或寻找其他安全出口。 6.若被困室内，关闭门窗，用湿毛巾塞紧门缝，用水浇湿地面等待救援，发出 求救信号。
逃生技巧-----雷雨、台风篇
1、雷雨天气时，要注意关好门窗，以防侧 击雷和球状雷侵入。 2、尽量把家用电器的电源切断，并 拨掉 电源插头； 3、不要接打固定电话。 4、不要赤脚站在泥地或水泥地上。 5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。 6、不要停留在树林的边缘、不要待在电线 杆、旗杆、帐篷等没有防雷装置的物体附 近；
思考 1.你还知道哪些急救常识? 2.材料给我们什么启示？ 3、说说学习急救知识有什么作用?
活动二：探究分享
海姆立克急救法：用于气道梗阻，特别是 食物或异物导致的梗阻。从病人背后环抱 其腹部，一手握拳，拇指侧顶在病人腹部 （剑突与脐间的腹中线部位），另一手手 掌压在拳头上，连续向内、向上推压冲击 6—10次（注意不要伤其肋骨）
活动二：探究分享
材料三：我国每年发生心源性猝死的人数有50多万， 其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤 停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及 时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。上周三， 初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。 通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技 能，提升了自我防护和急救能力。
思考：1、我们日常为什么要进行地震演练 呢？ 2、当我们在室内遇到地震，我们应该怎么保 首护先自，己要呢寻？找合请适分的享躲你避的位做置。法比。较安全的空间有承重
墙的墙根、墙角，卫生间等小房间。 其次，要保护好头部。人蹲下，脸朝下，额头枕在两臂 上，这样的姿势可以在地震时保护好头部，当然，如果 有条件，还应该拿软靠垫护住头部，尽可能用湿毛巾捂 住口鼻，防止灰土和毒气。
小组讨论：面对当前全国严峻的现实情况， 说一说提高防护能力有什么重要性？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、 事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握 有效的应对方法，拥有科学自救和救他的 能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
（P70） 笔记区
①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾 难、公共卫生事件。
②掌握有效的应对方法，拥有科学自救和 救他的能力，有利于保护自己的生命，救 助他人的生命。
组织防火、防盗、防震 等专题教育活动，让师 生掌握基本的安全防范 技能。
定期开展应急演练，如 火灾逃生、地震避险等 ，提高师生在遇到突发 事件时的应对能力。
鼓励师生参与校园安全 巡查，发现安全隐患及 时报告并处理。
2.如何提高防护能力？
（2）提高避险和逃生能力
平时，我们应积极参加安全演练活动。 在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到 安全地带； 有效利用各种资源，以便求救和逃生。
伤口止血：对于出血的伤口，要迅速控 制出血；使用干净的布或绷带直接压迫 伤口，如果伤口较大或出血难以控制， 应立即寻求医疗救助。
处理烧伤和烫伤：迅速将伤者从热源移开； 用冷水冲洗伤口以降低温度，避免使用冰 块或油膏，并覆盖无菌敷料或干净的布。
② 提 高 避 险 和 逃 生 能 力 。 平 时 ， 我们应积极参加安全演练活 动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到 安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
识别自然灾害前兆
▲滑坡前兆：滑坡前缘土 ▲泥石流前兆：河水突然 ▲山洪前兆：原本清澈的水
地出现上涨鼓裂、局部滑 断流或水势突然增大，并 流突然变浑浊，水位急速上