文言文基础知识入门

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第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表 述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，是相 对于“口头语言”而言，在中国古代长期占据统治地位 。五四运动以后，白话文才取得正式书面语的资格。 最 后一个“文”字，是作品、文章等的意思，表示的是文 种。 “文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语 体文。而“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的 口头语言写成的文章”。
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省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握， 有助于完整理解句子的意思。文言文中的省句通常有：
1.省略主语。 （1）承前省。“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。” （2）承后省。“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’” （3）自述省“（予）爱是溪，入二三里，（予）得其尤绝者家焉。” （4）对话省“（孟子）曰：‘独乐（yuè）乐（lè），与人乐（yuè） 乐（lè），孰乐（lè）？’（王）曰：‘不若与人。’”
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2.“为”“为……所”表被动。
如： 1.父母宗族，皆为戮没。 2.而身死国灭，为天下笑。 3.为国者无使为积威之所劫哉。 4.为予群从所得。 5.恐为操所先。
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倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的 句序而言的，基于此，我们将文言倒装 句式分为宾语前置、定语后置、状语后 置、主谓倒装等。
要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文 ，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟 悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也 要讲求翻译技巧。
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2. 文言文翻译的方法。
直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法
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• 古汉语实词包括名词、动词、形容
文 词、数词和量词。至于代词，在古汉 语中，因其语法作用特殊，一般归为
言 虚词。文言词汇中出现频率最多的是 实词，较难掌握的也是实词。熟悉实
实 词主要是掌握通假字、古今异义、一 词多义、词类活用等知识。
词
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通假字
1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现 象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象 的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还 家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要 靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意， 如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火 齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。
基础知识入门
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什么是文言文
• 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为 基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被 发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨 重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需 将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往 “公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字 的象征。20世纪之后，在中国，文言文的地位逐渐被白话文取代。 文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重 典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、 八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读
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补语
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、 可能、状态、数量等的成分。补语与述语之间是补充与 被补充、说明与被说明的关系。
在汉语中，在多数情况下，补语一般都有一个明显的特 点：前面有一个助词“得”
他跑得很快 。
主语 谓语
补语
王冕爱画荷花；他画得非常好
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文言句式
文言句与现代汉语句式基本相同，都有主谓宾 和定状补六大成分。句子的语序也基本相同。当然， 他们之间还有相异的地方，学习文言句式，要努力 把握它和现代汉语句式的相异点。虽然古代汉语和 现代汉语的句子形式基本上是一致的，但是，由于 文言文有些实词和现代汉语用法不同，因此就出现 了一些特殊句式。要想学好文言文，正确理解句子 含义，领会文章内容，就必须掌握文言特殊句式。 我们常讲的文言特殊句式就是判断句、省略句、倒 装句、被动句和固定句式。
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（饥饿）的
地点
方式
我 吃 饭 （在家里）(狼吞虎咽)地 (妈妈做的)（香喷喷）的
定语
主语
状语
谓语
定语
总结
1.定语修饰主语和宾语
2.状语修饰物语
3.主语和宾语是名词
定语+的+名词（主语/宾语）
4.谓语是动词
状语+地+动词（谓语）
宾语
速记 口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚 基本成分主谓宾，连带成分定状补 定语必在主宾前，谓前是状谓后补 六种关系辨分明，分析正误不马虎
思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在
学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。2021/10/10 Nhomakorabea28
词类活用
4. 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况 下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
例(1)妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。 例(2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。 例(3)箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。 例(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”;劳，“使……劳累”。
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古今异义
2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一 。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词 ，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河 阳之北;”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成 为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑” 的意思;现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一 起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力 拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。
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文• 文言虚词主要包括：代词、副词、介词 、连词、助词、叹词。准确掌握常见虚词
言的一般用法，对提高文言文阅读能力十分 重要。而唯有熟读、精思才能摸到门道，
虚掌握规律。因此，课文要认真学，有些典 型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理
成表，这样才便于记忆。
词
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理解，一般都会对其标注标点符号。
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常见的文言文
• 子子曰曰：学学而而时时习习之之不，亦不说亦乎说乎！ • 子子曰曰：学学而而不不思思则则罔罔思,而思不而学不则学殆则殆!
远上寒山石径，白云生处有人家 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
......
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文言名著举例
古诗类
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2.省略谓语。 如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而 竭。”
3.省略宾语。
如：“可烧而走（之）也。”
4.省略介词宾语。 如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”
5.省略介词“于”。 如：“今以钟磬置（于）水中，虽大 风浪不能鸣焉。”
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文言 现象
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一词多义
3. 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文
中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一
个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特
别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能
力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上
下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意
也。”
（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之
不解。”“孜孜焉唯进修是急，未之多见也。”
（4）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”
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2.定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句 子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强， 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是 后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。
《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》
古文类
《千家诗》《诗经》《论语》《春秋》《战国策》
历史类
《史记》《三国志》《汉书》《后汉书》
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著名语言文学家、教育家王力先生在《古代 汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基 础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代 作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就 是用文言写成的文章，即上古的文言作品以 及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型 化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸 子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明 清八股……都属于文言文的范围。也就是说 ，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉 语的源头。
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2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为” 等表示判断。
如： 1.此乃臣效命之秋也。 2.不知天上宫阙，今夕是何年。 3.即今之傫然在墓者。 4.梁父即楚将项燕。 5.此则岳阳楼之大观也。
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3.采用否定副词“非”表示否定判断。
如： 1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 2.登高而招，臂非加长也，而见者远。 3.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也。 4.非挟太山以超北海之类也。
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1.宾语前置
文言文教参所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语 动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前 置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。 （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何
操？” “微斯人，吾谁与归？”
（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺
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在我国古代，要表述同一件事，用“口头语言”（口语）、 “书面语言”（书面语）来表述，是不同的，比如，想问某 人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用 书面语言进行表述，却是“饭否？”。“饭否”就是文言文 ，这里，“饭”名词作动词用，意思为吃饭。 中国在1918年以前，所有的文章都是用文言文书面语言写成 的。现当代我们一般将“古文”称为“文言文”。 在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文 却保持相近的格式。文言文能让不同语言使用者“笔谈”， 是一种具有固定格式、却不会非常困难的沟通方法。
• （1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几
人欤？”
• （2）用“者”的后置。如：“马之千里者，一食或
尽粟一石。”
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3.状语后置
文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。 如：“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。
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4.主谓倒装
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚 矣，汝之不惠。”“美哉，我少年中国。”
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被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式
就是被动句。其常见类型有：
1.“见”“……见……于”“于”表被动。
如： 1.吾常见笑于大方之家。 2.臣诚恐见欺于王。 3.秦城恐不可得，徒见欺。 4.故内惑于郑秀，外欺于张仪。 5.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习 之，不拘于时，学于余。
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判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语 对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种
1.“……者，……也”“……，……也”“……，…… 者”“……者，.......者也”等句式。
如： 1.廉颇者，赵之良将也。 2.陈胜者，阳城人也。 3.项脊轩，旧南阁子也。 4.南阳刘子骥，高尚士也。 5.噌吰者，周景王之无射也。
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文言虚词18个
而、何、乎、乃、其、且、若、 所、为、焉、也、以、因、于、 与、则、者、之
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文言翻译 信、达、雅
1. 文言文翻译的原则 首先要忠于原文。其次语句要通顺，表意要明确，语气不走 样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简 明、优美、富有文采的现代汉语把原文表达出来。这就是所谓 的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可 以了。