第17课先进的科学技术-教学设计

《先进的科学技术》
教学设计
西航二中
孙凤媛
第17课先进的科学技术――教学设计
一、教学目标：
知识与技能：1、了解中国古代造纸术的发明和改进，认识造纸术的发明对世界文明发展的贡献；
2、知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域取得的杰出成就；
3、了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的突出成就；
过程与方法：1、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图标等历史资料，结合现实生活，阐述造纸术的发明对世界文明发展做出的贡献；
2、整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域的杰出成果，制作表格；
情感态度和价值观：了解造纸术的发明过程，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。

二、教学重难点
教学重点：造纸术的发明及对世界文明发展的巨大贡献；
教学难点：加深学生对中国历史和文化的认同感；
三、教学用具：多媒体课件
四、教学过程
新课导入：
老师这里有一组图片想和大家分享，请同学们看大屏幕，展示一组神州六号发射图片。

◆提问：同学们从刚才的图片看到了什么？
◇教师：大家说的很对，神州六号载人宇宙飞船发射成功，标志着我国在航天领域领域的卓越成就，说明现代中国科学技术的飞速发展。

那么，距今2000多年的秦汉时期的科学技术又是怎样的呢？
让我们一起回到2000多年前去看看。

第17课先进的科学技术（板书）――多媒体显示
◇过渡：秦汉时期社会最大的特点就是大一统，国家的统一，促进了经济的繁荣和发展，在此基础之上，科学技术也得到了飞速的发展。

◆提问：在学习新课之前，老师有一个问题，同学请看大屏幕：
你知道四大发明吗？（多媒体显示问题）
◇过渡：中国古代的四大发明对世界文明的发展起着不可估量的作用，今天我们就先来了解四大发明中最早的发明――造纸术（板书）
◆提问：1、请同学们思考，造纸术发明以前，人们把字写在什么地方？
学生回答后多媒体显示一组图片；
2、这些都可以作为书写材料吗？哪些比较适合作为书写材料？
3、那同学们这种书写材料怎么样？有什么缺点？
◇教师：同学们都知道“学富五车”这个成语，课文上材料给我们介绍了那时皇帝批阅奏章，每天都有一定定额，那怎么衡量呢？用称来称重量，说明了竹木简非常笨重；古代生产力还比较落实，人
们好不容易生产出来的丝织品用来写字，有些奢侈。

那怎么办呢？
◆提问：同学都预习了课文，谁能告诉大家，造纸术是什么时候发明的？（学生回答：西汉前期）◇教师：西汉初期，劳动人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸。

教师简单介绍过程，之后大屏幕显示早期的纸图片。

◆提问：西汉前期，人们已经发明了纸，可大家知道吗，西汉大臣东方朔在向汉武帝进谏的时候，写
的奏折需要两个大力士抬进殿，这说明他用的还是竹简，为什么呢？
◇过渡：没错，西汉时期，纸还没有得到普及和推广，而且那时人们造的纸使用不方便，书写也不流畅，必须要改进。

到了东汉时期有一个人，他致力于改进造纸术，他对造纸术有着巨大的贡献，他就是――蔡伦（屏幕显示蔡伦画像）
◆提问：请同学们请看阅读课文，看看蔡伦是如何改进造纸术的？
发明：西汉劳动人民积漂絮成絮片
（板书）造纸术
改进：东汉蔡伦蔡侯纸
◇教师：蔡伦总结前人经验，用什么为原料造纸？（树皮、麻头、破布和旧渔网），扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。

后来他被封为“龙亭侯”，人们为纪念他，就把他改进的纸成为“蔡侯纸”。

（屏幕显示蔡伦监督造纸图）我们来看一下蔡伦改进后造纸的程序（屏幕展示）
◆过渡：公元3－4世纪，我国已经普遍使用纸了，而世界其他地区用什么来做书写材料呢？我们来
看一下。

（屏幕显示其他地区书写材料表格）后来，中国的造纸术又逐渐传播到世界各地，同学们请看大屏幕（显示造纸术的传播图）
◆提问：中国发明了并传播到了世界各地，那请同学们思考，造纸术的有什么作用呢？（大屏幕显示
图片提示）
◇教师：同学们说的非常好，造纸术的发明体现了我国劳动人民的聪明才智，对人类文化的发展有着巨大的贡献，同学们是不是应该觉得自豪呢？
◇过渡：老师这里还有另外一些图片，不知道大家见过没有？屏幕显示一组图片。

◆提问：刚刚大家看到了一组图片，为了避免这些情况发生，大家作为中学生，应该做些什么呢？◇教师：新年快要到了，往年同学们肯定要互送贺卡，可你们知道吗，10000张贺卡相当于砍掉了3棵生长了10年的大树，大家可能觉得我只送十几张而已，可是积少成多，我们学校有1600学生，每人只要送10张贺卡，同学们计算一下，砍掉了几棵树？那今年你们还会送贺卡吗？
◇教师：尽管如此，可是我国古代发明的造纸术，特别是经蔡伦改进的造纸术对世界文明的发展进程所起的作用仍是不可忽视的，得到了很高的评价，我们来看看。

屏幕显示国外两段评价文字。

◆过渡：刚刚我们了解四大发明之一的造纸术，除此之外，秦汉时期我们在医学和数学领域也取得了辉煌的成就，我们首先来看医学（屏幕显示张仲景和华佗图片）
板书：二、“医圣”张仲景和“神医”华佗
◆教师：他们为什么被称为“医圣”、“神医”？他们在医学领域有什么成就呢？请同学们阅读课文。

◇明确：他们都生活在东汉时期，张仲景著有《伤寒杂病论》一书，书中全面阐述中医理论和治病原理，奠定了中医治疗学的基础，也就是说，他不仅告诉人们什么药治什么病，而且说出了治病原理，为什么这个药可以治这个病。

因此，他被后世称为“医圣”。

关于华佗，大家应该都不陌生，刚同学也讲到了他的几个小故事，他擅长针灸和外科手术，他发明了最早的麻醉药――“麻沸散”，使用后，成功实施了开腹手术，是世界医学史上的创举，被称为“神医”。

在华佗死后1700后，西方才发明了麻醉剂，这又是我们领先世界的一个方面。

◆过渡：传统的中医是我国古代灿烂文化的一个奇葩，为我国古代人民解除病痛，做出了重要贡献，
至今仍有不可替代的作用。

这是在医学方面，那么在数学方面我们又有什么成就呢？同学们继续阅读课文。

（学生阅读后回答）
板书：三、《九章算术》（屏幕显示图片）
◇教师：课文首先介绍了先秦的《算数书》和西汉的《周髀算经》，其中，提出了几何中勾股定理的一个特例（3²＋4²＝5²），大约500年后，西方才提出了勾股定理：直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。

汉代出现了“游珠算盘”，大家可以看屏幕，这是当时世界上最先进的计算工具。

东汉时期，我国还有一本著名的数学专著，即《九章算术》。

◆提问：《九章算术》这本书中都记载了些什么？
◇明确：记载了与生产实践密切相关的田亩面积、谷仓容积等计算方法，这些都是与人们生产实践紧密结合的。

另外，还有负数的运算，我们同学刚刚学过，一元二次方程的解法等，这都是当时世界上最先进的数学运算方法。

大约2000年前，我们中国人就会解决这些问题了，很了不起吧！所以说，《九章算术》有着非常重要的意义，我们书上有句话，大家一起来读一下：它标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。

◆提问：学习了这节课，大家都什么感想？
◇总结：同学说的都非常好！这节课我们学习了秦汉时期先进的科学技术，无论是造纸术、医学还是数学，我们都曾领先世界，并为人类文明的发展作出了巨大的贡献，这是值得每一个中国人骄傲和自豪的，同时也鼓舞着现代中国人，特别是同学们要不断学习，为我国更加繁荣和富强贡献自己的一份力量！
◇达标练习：我们来看一下大家对这节课的知识掌握的怎么样？请看大屏幕。

1、慧眼识珠（4题）
2、历史诊所（2题）
◇作业：绘制《秦汉时期科学技术成就简表》。