高中语文《空间和时间的旅行》教案

高中语文《空间和时间的旅行》教案
第1篇：高中语文《空间和时间的旅行》教案
教学目标：
一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。

重点：目标二
难点：对时间旅行的把握
课型：自读课文
教学时数：一课时
教学步骤：
一、导入新课
导语：宇宙对于人类来说，充满了神秘**与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。

于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想象，构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。

如大家熟知的《星球大战》、《侏罗纪公园》、《失落的世界》等等。

那么人类是否真的能在不久的将来移居其它星球？是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因？今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。

二、明确本课训练重点、训练要求。

训练重点：筛选出空间旅行、时间旅行、时间膨胀等信息
训练要求：迅速、准确
三、整体感知课文内容。

1、要求学生读一遍课文，迅速筛选出文章的中心话题，依据各部分小标题理清文章的总体思路。

2、学生讨论、竞答。

明确：全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒
星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”展开话题。

全文共四个部分，每部分的小标题可作为理清思路的切入点。

进行空
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第2篇：空间和时间旅行高一语文教案
教学目标
学习这篇科普作品所介绍的知识，在此基础上充分利用所学知识，发挥大胆想象，在理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。

教学过程
一、导入新课
随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中，由最初对宇宙和自然的懵懂的好奇与猜测、幻想到今天的载人飞船的太空遨游这一系列认知上的量的飞跃。

但是直到今天，还有很多的问题是悬而未决的谜团，对此，人类继续进行着研究与探索，而很多研究成果更需要从被少数人得知到为多数人了解，从文学领域上来讲，科普作品无疑是承载这一任务的有效文化载体。

今天我们要学习的《空间和时间旅行》，就是英国当代科普作家巴里·齐然尔曼和戴维·齐然尔曼的优秀作品。

二、整体感知
1．阅读“自读提示”和书下注解①的内容。

2．默读全文，指出各个小标题所介绍的主要内容。

三、课文分析
1．请同学们结合自己已经掌握的知识谈一谈你是如何理解时间与空间的。

教师作适当引导与评价，在这个问题上尽可以充分发挥学生的想象，不必有一个既定的标准*去约束，让他们大胆说出自己的想法，锻炼学生运用所学知识向他人说明道理的能力。

比如对宇宙空间的认识，太阳只不过是银河系20xx亿颗恒星中的一颗，银河系之中还有着数目惊人的河
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第3篇：空间和时间的旅行语文教案
教学目标：
一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。

重点：目标二
难点：对时间旅行的把握
课型：自读课文
教学时数：一课时
教学步骤：
一、导入新课
导语：宇宙对于人类来说，充满了神秘**与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。

于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想象，构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。

如大家熟知的《星球大战》、《侏罗纪公园》、《失落的世界》等等。

那么人类是否真的能在不久的将来移居其它星球？是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因？今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。

二、明确本课训练重点、训练要求。

训练重点：筛选出空间旅行、时间旅行、时间膨胀等信息
训练要求：迅速、准确
三、整体感知课文内容。

1、要求学生读一遍课文，迅速筛选出文章的中心话题，依据各部分小标题理清文章的总体思路。

2、学生讨论、竞答。

明确：全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”展开话题。

全文共四个部分，每部分的小标题可作为理清思
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第4篇：空间和时间的旅行教案
教学目标：
一、理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。

重点：目标二
难点：对时间旅行的把握
课型：自读课文
教学时数：一课时
教学步骤：
一、导入新课
导语：宇宙对于人类来说，充满了神秘**与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。

于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想象，构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。

如大家熟知的《星球大战》、《侏罗纪公园》、《失落的世界》等等。

那么人类是否真的能在不久的将来移居其它星球？是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因？今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。

二、明确本课训练重点、训练要求。

训练重点：筛选出空间旅行、时间旅行、时间膨胀等信息
训练要求：迅速、准确
三、整体感知课文内容。

1、要求学生读一遍课文，迅速筛选出文章的中心话题，依据各部分小标题理清文章的总体思路。

2、学生讨论、竞答。

明确：全文围绕首句“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒
星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”展开话题。

全文共四个部分，每部分的小标题可作为理清思路的切入点。

进行空
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第5篇：《空间和时间旅行》教案
一、教学目标
1、知识目标
（1）理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

（2）理解本文大胆、神奇的想像。

（3）大致了解本文出现的一些科学术语，如：光年、白洞、旋转黑洞、超级绳索等。

2、能力目标
（1）整体把握文章思想内容，抓住关键语句，准确、迅速地筛选、提取有价值信息。

（2）把握课文内容，培养分析概括能力。

3、情感目标
通过学习本文，培养热爱科学、追求真理、勇于探索，敢于创新的时代精神。

二、重点难点
重点：快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。

难点：天文物理的奇异现象和前沿概念的理解。

三、教学过程
（一）导语
宇宙对于人类来说，充满了神秘**与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。

于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想像，构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。

如大家熟知的《星球大战队》《株罗纪公园》、《失落的世界》等等。

那么人类是否真的能在不久的将来移居
其他星球？是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因？今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。

（二）整体感知
1、通读全文，迅速筛选出文章的中心话题。

[明确]文章的中心话题是介
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第6篇：空间和时间旅行教案范文
一、教学目标
1、知识目标
(1)理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。

(2)理解本文大胆、神奇的想像。

(3)大致了解本文出现的一些科学术语，如:光年、白洞、旋转黑洞、超级绳索等。

2、能力目标
(1)整体把握文章思想内容，抓住关键语句，准确、迅速地筛选、提取有价值信息。

(2)把握课文内容，培养分析概括能力。

3、情感目标
通过学习本文，培养热爱科学、追求真理、勇于探索，敢于创新的时代精神。

二、重点难点
重点:快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。

难点:天文物理的奇异现象和前沿概念的理解。

三、教学过程
(一)导语
宇宙对于人类来说，充满了神秘**与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。

于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想像，
构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。

如大家熟知的《星球大战队》《株罗纪公园》、《失落的世界》等等。

那么人类是否真的能在不久的将来移居其他星球?是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因?今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。

(二)整体感知
1、通读全文，迅速筛选出文章的中心话题。

[明确]文章的中心话题是介
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第7篇：《空间和时间旅行》教学设计
教学目标
1、根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念，积累有关科学知识；
2、整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；
3、引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。

教学设想
本文是一篇科普文章，概念多，信息量大，适于训练学生筛选信息的能力。

在本单元前三篇课文的学习过程当中，学生已基本掌握了筛选信息的一些基本方法，因此，本课可设计成一节训练验收课、提高课，使学生在实践中掌握筛选信息的能力，提高阅读水平。

本课是自读课，课文内容涉及科学的尖端课题，其中的名词术语不宜要求全部理解，如旋转黑洞、白洞、虫孔、超级绳索等。

把握什么是空间旅行、什么是时间旅行是学习本文的关键。

空间旅行概念容易理解，难点在于对时间旅行的把握。

教师可利用文中大胆而奇特的想象激发学生阅读的兴趣，并给予学生充分的阅读、思考和探讨的空间，注重发展学生的思维。

教学过程
一、导入新课
1994年初，一架意大利客机在非洲海岸上空飞行，突然，客机从控制室的雷达屏幕上消失了。

正当地面上的机场工作人员焦急万分之际，客机又在原来的空域出现，雷达又追踪到了客机的讯号。

最后，这架客机安全降落在意大利境内的机场。

然而，客机上的机组人员和315名乘客，并不知道他们曾经“失踪”过。

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第8篇：《空间和时间旅行》最新教学设计
自读要求
1．根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”，积累有关科学知识；
2．整体把握文章思想内容，抓住关键句，准确、迅速地筛选、提取有价值的信息，进行思维训练；
3．培养热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。

自读程序：
1．导入新课：
宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有终的吗？这个人类最古老最基本的问题，始终受到人类的关注。

本世纪最重要的广义相对论学者和宇宙学家霍金为此发表了震惊世界的名著——《时间简史》，而当代科普作家齐然尔曼运用科学推知法探索宇宙，试图引领我们去做“空间和时间的旅行”。

今天就让我们跟随作家做一次探秘旅行吧！
2、快速默读全文，把握课文内容，初步理解所介绍的科学知识。

a、标题与课文是如何对应的?有何特点?
b、什么是“空间旅行”？请同学们集中速读课文有关内容，找出课文关键语句予以概括。

3．组织四人学习小组研究*精读“空间旅行”的三个章节，各组指定发言人讲解。

ａ、与“空间旅行”相关的知识有哪些？
ｂ、作者采用什么方法来介绍恒星旅行不易？
ｃ、作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？
4．导读、讨论“时间旅行”部分。

ａ、什么是时间旅行？
ｂ、什么叫“时间膨胀”？
ｃ、为什么说时间膨胀“为人类探索能力所不及的宇宙提供了方法”？
5、重难点分析
a．根据课文内容整体把握，提取、概括所
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第9篇：时间的语文教案
教学目标：
1．学会本课生字及由生字组成的词语。

2．继续理解诗句的意思。

教具准备：生字卡片，幻灯片。

教学过程：
一．检查复习
1。

有感情的朗读诗歌。

采取赛读、齐读的形式。

2．指名说说全诗的意思。

3．出示幻灯片，指名读。

条条*河向东奔去，流入大海。

什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。

二．学习生字
1．认读字音。

出示生字卡片，指名认读。

歌川海努力伤悲
2．实际字型
用学过的方法选择生字，向大家汇报。

3．扩词练习。

4．书写生字。

三．课堂练习。

1．看拼音写词语。

nǔlìshāngbēidàhǎiguógēbāichuān
（）（）（）（）（）
2．比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。

3．收集一些有关时间的谚语合格言。

板书设计：长歌行
歌川海努力伤
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第10篇：虫洞和时间旅行的阅读附*
①到底什么是时间？我们能否穿越到未来以及回到过去？
②爱因斯坦狭义相对论的主要预言之一是时间膨胀现象。

它本质上说，运动着的始终比静止的时钟走得慢。

如果速度接近光速，时间几乎就会停滞不前。

这就意味着宇航员登上太空飞船，并加速到接近光速后，地球上每过一年，他只会衰老一秒，因为他的时钟变慢了。

时间膨胀不仅存在于理论，它已被实验观测所*实。

③利用时间膨胀前往未来和回到过去，目前还没有人能做到。

很多科学家也不相信能够存在，但是物理学家已经提出了一些理论。

④1935年，爱因斯坦和罗森发现在黑洞的中心有一个“喉咙”，将时间——空间连接到另一个宇宙，这种连接两个宇宙的桥梁被称为“爱因斯坦—罗森桥”，后来科学家约翰·惠勒把它比喻成苹果上虫咬出的洞。

通过虫洞从苹果的一边到另一边，比绕过苹果表面近多了。

穿过黑洞将是毁灭*的，但是旋转的黑洞有一个环状的奇异*，这样就有可能通过虫洞穿过这个环。

这样一来，爱因斯坦的理论就提供了时间旅行的可能*。

⑤1985年，相对论专家索恩正式把虫洞作为研究对象，他要解决虫洞在什么情况下能够打开，即虫洞怎样才可以作为时间旅行的工具。

1988年，索恩发表论文，从理论上*有可能存在着“可以被穿行的虫洞”；打开虫洞需要有一种“具有负能量的奇异物”；同时还论*了借助这种虫洞实现回到过去
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