高中选修科目设置
陕西高中课本目录(必修+选修)
陕西省高中数学目录
（必修+选修）
必修1 必修2 必修3 必修4 必修5 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2 选修2-3 选修4-1：几何证明选讲
选修4-4：坐标系与参数方程选修4-5：不等式选讲
陕西省高中英语目录
必修一必修二必修三必修四必修五选修六选修七选修八
陕西省高中语文目录
必修1 必修2 必修3 必修4 必修5
选修科目:
1.中外传记作品选读
2.外国小说欣赏
3.中国古代诗歌散文欣赏
4.中国现代诗歌散文欣赏
5.语言文字应用
6.先秦诸子选读
7.中国小说欣赏
8.文章写作与修改
9.影视名作欣赏10.中外戏剧名作欣赏11.外国诗歌散文欣赏12.演讲与辩论13.中国文化经典研读14.新闻阅读与实践15.中国民俗文化
高中物理新课标教材·
必修1 必修2 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2 选修2-3 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
高中化学目录（必修+选修）
必修1 必修2 选修1 化学与生活选修2 化学与技术选修4 化学反应原理选修5 有机化学基础选修6 实验化学。
上海高中课程表
上海高中课程表
摘要：
一、上海高中课程设置概述
1.上海高中课程的总体目标
2.上海高中课程的学制和学时安排
二、上海高中课程的主要科目
1.语文
2.数学
3.英语
4.物理
5.化学
6.生物
7.政治
8.历史
9.地理
三、上海高中课程的选修科目
1.艺术类
2.技术类
3.体育类
4.综合实践类
四、上海高中课程的实施与评价
1.课程实施的方式
2.课程评价的方式
正文：
上海高中课程表是为了实现高中教育的总体目标，根据学生的年龄特点和学科知识结构，科学合理地安排高中学科课程而制定的。
上海高中课程的学制为三年，学时安排按照国家规定的高中学时总量进行。
上海高中课程的主要科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理。
这些科目是高中教育的基础，对于学生的全面发展具有重要意义。
在这些科目中，学生需要掌握一定的理论知识和实践技能，形成良好的思维品质和学习能力。
除了主要科目外，上海高中课程还设置了一系列选修科目，包括艺术类、技术类、体育类和综合实践类。
这些选修科目旨在满足学生的个性化需求，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。
在课程实施方面，上海高中课程采取多种形式，如课堂教学、实验操作、研究性学习等，使学生在理论学习和实践操作中得到锻炼。
在课程评价方面，上海高中课程采用多元化评价方式，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩、会考成绩等，全面客观地评价学生的学习成果。
总之，上海高中课程表是一份科学合理、富有特色的课程安排，旨在为学生的全面发展提供有力支持。
普通高中选课指导手册
《选课指导手册》一、普通高中课程简介1、课程结构国家课程方案规定的必修和选修I课程，由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。
科目包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12—13个，每科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系；模块的设置有利于适时调整课程内容，有利于学校有特色地发展，有利于学生形成有个性的课程修习计划。
六、选课程序1、选课须知1）学校成立课程委员会，负责课程的实施与管理。
2）选课是一件严肃的事情，涉及学校的学籍管理，因此不当的选课可能影响你的正常上课，甚至你的人生方向。
因此，在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容，在选课过程中，一定要认真负责。
3）学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、教师商量，但不得请其他人代选。
4）学生必须在我校每学期开出的模块中选择学习内容。
5）一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课，选修课可安排在教学班上课。
6）每学期开学前两周，发放《学生选课指导手册》根据《手册》进行学生课程学习培训活动，是完成选课，选课分两个阶段进行，第一阶段为初选，学生根据《学校开课清单》在规定时间内完成本人的所有选课任务，填写《学生选课清单》；第二阶段为选课确认，班主任根据学校拟开课方案，收集学生选课申请表，汇总教务处，学校进行课程编制，安排开设教学班。
上报课程管理委员会备案。
学生填写《学生个性化课表》。
7）在一、二年级中凡属连续性课程（如数学、语文、英语等）基本上按上学期的选课安排顺延，需要调整的学生，可在第二次选课时重新确定选修课程。
8）三年所选课程的总学分应达到高中学生新课程修习规定学分要求，选课才有效。
9）你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。
普通高中课程方案
普通高中课程方案普通高中课程方案是国家统一制定的高中教育课程标准，旨在为高中学生提供全面、系统的学习内容和学科知识，以促进他们的个性化、全面发展。
下面，我们将详细介绍高中课程方案的相关内容。
一、总体目标普通高中课程方案的总体目标是培养具有高度的思想道德素质、科学文化素养和健康发展的全面发展的社会公民。
这一目标要求高中学生在各个层面上得到全面的发展，包括知识技能、人文素质、心理健康和生活能力等方面的发展。
二、课程设置普通高中课程方案的课程设置主要包括必修课程和选修课程两部分。
其中，必修课程包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息技术和体育等11门科目；选修课程则包括文化课选修课程和实验课程。
文化课选修课程包括人文社科、自然科学和综合实践三个学科领域，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修课程。
实验课程则包括物理实验、化学实验、生物实验、地理实验、信息技术实验和综合实践活动等，旨在提高学生的实验操作能力和综合素质。
三、课程结构普通高中课程方案的课程结构包括基础课程、拓展课程和开放性课程三个层次。
基础课程是各科目的必修课程，旨在确保学生掌握基本知识和技能，并展示出科学的逻辑思维和方法论。
拓展课程则是一些选修课程，旨在让学生面对更广泛的问题和挑战，培养学生的创新思维和实践能力。
开放性课程包括实验课程和综合实践活动等，旨在培养学生的创造力和综合素质，帮助他们更好地适应社会。
四、评价体系普通高中课程方案的评价体系分为单位内评价和外部评价两个层面。
单位内评价是指学校内部对学生的学业水平、品德修养等进行的评估，评价内容包括学科考试成绩、综合素质评价、体育测评等。
外部评价是指来自国家、省市、区县等部门，对学校、学生及家长的评估，评价内容包括全国中考、高考等各级考试成绩、选考结果及综合考察结果。
五、教育教学普通高中课程方案强调教育教学质量和技术水平，注重学科整合、探究学习、实践教学和个性化教学。
普通高中课程设置方案
普通高中课程设置方案
普通高中课程设置方案（实验）
普通高中学制为三年。
课程结构由学习领域、科目、模块三个层次组成。
课程由
（1）每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
（2）每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每个模块通常为36学时，一般按周4学时安排，可在一个学段内完成。
（3）学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。
技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
（4）研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。
设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。
此外，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。
三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。
（5）学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144方可毕业。
五、各科选修课程的模块设置与内容简介
三、各科选修课程的模块设置与内容简介（一）语文（代码YW）：模块设置与内容语文选修课共有五大系列，每个系列下又设有几个内容不同的模块或专题。
选修一个模块，可得2学分，选修一个专题，则得1学分。
建议同学们在同一系列中只选其中一个模块或专题，若兴致尚高，则可再选修其它模块。
语文学科兼有工具性、人文性，既有实用性又有较高的美学价值。
文科科类的、爱好文学与写作的和渴望扩展视野提高人文素养的同学，可多选修本学科的模块。
（二）英语（代码EG）：模块设置与内容英语课的选修课程分为两个系列。
系列Ⅰ的课程是在必修课程（即模块1——模块5）的基础上顺序开设的课程，共有6个模块（即模块6——模块11）。
每个模块2个学分，每周4课时。
建议文、理科普通学生等外修英语模块6—8，完成学习后可以达到八级目标要求。
建议文科报考英语专业和文、理科对英语学习有较高兴趣、程度较高的学生选修英语模块9—11，完成后可以达以9级目标要求。
系列Ⅱ的课程为高中阶段的任意选修课程，学生可根据自己的兴趣爱好自选部分课程来学习，选修课程分为语言知识与技能、语言应用、欣赏三类课程，每类开设1—2门课程。
英语选修课不分系列，代码表示式为EGX6—A2（英语选修模块6的A2专题）（三）数学（代码SX）：模块设置与内容●数学选修课程共分4个系列系列1是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，系列2则是为那些希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。
系列1、系列2内容是选修系列课程中的基础性内容。
系列3和系列4是为结数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及内容反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身的发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。
系列3不作为高校选拔考试的内容，对这部分内容学习的评价我们将采取定量与定性相结合的方式进行评价，评价结果将作为高校录取的参考。
高中科目及课程设置
高中科目及课程设置1. 语文：语文是培养学生语言能力和表达能力的基础科目，主要包括语言文字知识的研究、经典文学作品的阅读和理解等。
语文：语文是培养学生语言能力和表达能力的基础科目，主要包括语言文字知识的学习、经典文学作品的阅读和理解等。
2. 数学：数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键科目，主要内容包括代数、几何、概率统计等知识的研究。
数学：数学是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键科目，主要内容包括代数、几何、概率统计等知识的学习。
3. 英语：英语作为国际交流的重要工具，学生需要通过研究英语来培养英语听、说、读、写的能力，以及跨文化交流的能力。
英语：英语作为国际交流的重要工具，学生需要通过学习英语来培养英语听、说、读、写的能力，以及跨文化交流的能力。
4. 物理：物理是研究自然界基本规律的科学，学生通过研究物理可以培养科学思维和实验技能，了解自然界的运行规律。
物理：物理是研究自然界基本规律的科学，学生通过学习物理可以培养科学思维和实验技能，了解自然界的运行规律。
5. 化学：化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的科学，通过研究化学可以培养学生观察、实验和分析的能力。
化学：化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的科学，通过学习化学可以培养学生观察、实验和分析的能力。
6. 生物：生物是研究生命现象和生物之间相互作用的科学，学生通过研究生物可以了解生物世界的奥秘，培养科学探究精神。
生物：生物是研究生命现象和生物之间相互作用的科学，学生通过学习生物可以了解生物世界的奥秘，培养科学探究精神。
7. 地理：地理是研究地球表层的自然和人文现象的科学，学生通过研究地理可以了解地球的自然环境和人类活动的影响。
地理：地理是研究地球表层的自然和人文现象的科学，学生通过学习地理可以了解地球的自然环境和人类活动的影响。
8. 历史：历史是研究人类社会发展过程的科学，学生通过研究历史可以了解人类文明的演进和历史事件的启示。
新课标普通高中课程安排指导表
新课标普通高中课程安排指导表
第一学年
第二学年
第三学年
科目 时间
上学期
下学期
上学期
下学期
上学期
下学期
学段1 学段2 学段3 学段4 学段1 学段2 学段3 学段4 学段1 学段2 学段3 学段4
语文
必修（8学分）Βιβλιοθήκη 必修（上）/4必修（下）/4
选择性必修（0—6学分）：选择性必修（上），选择性必修（中），选择性必修 （下）； 选修（0—6学分）：汉字汉语专题研讨、中华传统文化专题研讨、中国革命传统 作品专题研讨、中国现当代作家作品专题研讨、跨文化专题研讨、学术论著专题 研讨等六个任务群和其他校本课程。
数学
整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流等三个任务群的学习贯穿三学年，在选择性必修和选修阶段不设学 分，应根据所选任务群的特点穿插在教学中。
必修（8学分)
必修1/4
必修2/4
选择性必修（0-6学分）：在函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数 学探究活动中选择0-4个主题； 选修（0-6学分）:A、B、C、D、E五类选修课程和其他校本课程。
美术
必修（学3学分）
必修（1学分）：模块美术鉴赏；
选修（0-9学分）：美术史论基础、速写基础、素描基础、色
选择性必修（2学分）：从绘画、中国书画、雕塑、设计、工 彩基础、创作与设计基础5个模块或选择性必修模块及其他校
艺、现代媒体艺术6个模块中任选2个模块。课时由学校自行 本课程。
安排。
必修必学（2学分）：包括体能和健康教育2个模块，体能模块应在高一第一学期开设，健康教育模块可集中开设，也可在 高中三年穿插开设； 体育与健康 必修选学（10学分）：从球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动和新 兴体育类运动6个运动技能系列中选择1～3个运动项目进行较为系统和全面的学习。 每周2课时。
重庆市普通高中课程设置及学分1
重庆市普通高中课程设置及学分表
附件2：
重庆市普通高中新课程实验学科模块设置与学分安排表
说明：
1．必修模块为所有学校必须开设，所有学生必须修习的内容，共116学分。
2．选修分为选修Ⅰ和选修Ⅱ两部分，学生至少要获得28学分。
选修Ⅰ分为“限定选修模块”和“自主选修模块”两部分。
“限定选修模块”是指修习人文方向、理工方向的学生按各学科要求应该修习的模块或专题；“自主选修模块”是各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主修习的选修模块或专题。
选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣开设的选修模块，学生至少要获得6学分。
3．有条件的学校，可以把艺术作为综合课程开设，但至少完成6个学分的模块教学。
艺术、体育特长学生在修满必修学分后，可按自身的发展方向选修相关领域科目的模块。
附件3：
重庆市普通高中学年课程模块设置及周课时安排表。
高中选修课列表
高中选修课列表
高中选修课是指在完成必修课程的基础上，学生可以根据自己的兴趣、特长和职业规划进行选择的一些课程。
以下是一些高中常见的选修课程列表，供您参考：
1. 数学类：概率与统计、微积分、线性代数、组合数学、数论基础等；
2. 物理类：电磁学、光学、原子与分子物理、热力学与统计物理等；
3. 化学类：有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等；
4. 生物类：生物学基础、微生物学、动物学、植物学等；
5. 计算机类：计算机基础、算法与数据结构、计算机网络、人工智能等；
6. 语言类：英语口语、法语、德语、日语等；
7. 艺术类：音乐欣赏、舞蹈、美术基础、摄影等；
8. 社会科学类：经济学基础、社会学基础、心理学基础等；
9. 体育类：篮球、足球、羽毛球、游泳等。
需要注意的是，不同高中学校的选修课程设置可能有所不同，具体选课内容还需结合实际情况进行选择。
同时，选修课程的选择也需要考虑到与高考科目的匹配程度，以免影响未来的升学规划。
普通高中课程设置方案(表)
山东省普通高中课程设置方案
1、本课程设置方案是对所有普通高中课程开设的基本要求，但不是学生课程选修的最低要求。
必修课程所有学生必须修习，选修课程由学生自主选择修习。
2、每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。
社区服务一般安排在课余时间、周末或节假日。
原则上每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
每周5天上课，周学时数不超过35。
每学时一般为45分钟。
高一、高二年级每周有3学时机动时间（含班团活动时间），学校可自主安排。
3、每个模块通常为36学时，语文、数学、外语每个模块在一个学段内完成。
人文与社会、科学领域的有关科目每个模块一般在一个学期内完成，必要时可在不增加学时的前提下，在本领域内将有关科目学时打通使用或调整开设顺序。
音乐、美术、体育与健康每个模块为18学时。
4、学校可根据需要调整技术领域中信息技术和通用技术的开设顺序。
5、艺术领域每周开设1学时。
音乐和美术可间周开设。
6、研究性学习活动高一、高二年级每周3学时，2学时在课内实施，一般连排使用；1学时安排在课余和假期时间进行，以学生自主完成为主。
7、学校课程主要指《课程方案》的“选修学分Ⅱ”。
有条件的学校可以围绕各学习领域自主开发和安排教学内容，增加学校课程的开设量。
8、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分，在选修课程中获得28学分，其中学校课程至少6学分，总学分达到144方可毕业。
学生可以根据自己的兴趣爱好选修更多课程，获得更多的学分。
山东省高中三学年课程内容安排建议。
14个学科门类及选科要求
14个学科门类及选科要求在中国的高中阶段，通常有14个学科门类。
以下是这些学科门类及其选科要求的简要介绍：1. 语文，语文是必选科目，没有特定选科要求。
学生需要掌握汉字、阅读理解、写作等技能。
2. 数学，数学是必选科目，没有特定选科要求。
学生需要学习代数、几何、概率统计等数学知识和解题方法。
3. 英语，英语是必选科目，没有特定选科要求。
学生需要掌握英语听、说、读、写的基本技能。
4. 物理，物理是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要具备一定的数学基础，学习力学、光学、电磁学等物理知识。
5. 化学，化学是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要具备一定的数学基础，学习化学元素、化学反应等化学知识。
6. 生物，生物是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要学习细胞生物学、遗传学、生态学等生物知识。
7. 政治，政治是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要学习政治理论、国家法律法规等政治知识。
8. 历史，历史是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要学习中国历史、世界历史等历史知识。
9. 地理，地理是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要学习地球与地图、人口与城市、环境与资源等地理知识。
10. 信息技术，信息技术是选修科目，通常在高中二年级开始。
学生需要学习计算机基础知识、网络技术等信息技术知识。
11. 体育，体育是必修科目，没有特定选科要求。
学生需要参加体育锻炼和体育课程。
12. 音乐，音乐是选修科目，通常在高中一年级开始。
学生需要学习音乐基础知识、乐理等音乐方面的内容。
13. 美术，美术是选修科目，通常在高中一年级开始。
学生需要学习绘画技巧、美术史等美术方面的内容。
14. 心理学，心理学是选修科目，通常在高中一年级开始。
学生需要学习心理学基础知识、心理健康等心理学方面的内容。
需要注意的是，不同学校和地区可能会有不同的选科要求，具体选科要求还需根据当地教育部门的规定和学校的要求来确定。
高中选修课程设置
高中选修课程设置高中选修课程是指根据学生的兴趣、特长和未来职业规划，由学生自主选择的课程。
这些选修课程可以丰富学生的知识面，培养学生的综合能力，提高学生的学术水平。
在高中教育中，选修课程的设置非常重要，它不仅对学生个人发展具有深远影响，也对整个教育体系的完善起到重要作用。
第一，开设基础学科选修课程。
基础学科选修课程可以进一步拓宽学生的知识面，加深对基础学科的理解。
比如，数学、物理、化学等科目的选修课程可以帮助学生更好地掌握这些学科的基本原理和应用技巧。
第二，设置人文社科选修课程。
人文社科选修课程是培养学生人文素养和社会科学思维能力的关键环节。
通过学习历史、哲学、心理学等选修课程，学生可以拓展视野，提高思维能力，培养对社会问题的关注与思考。
第三，开设艺术文化选修课程。
艺术文化选修课程的设置有助于培养学生的审美能力和艺术修养。
音乐、舞蹈、美术等选修课程可以为学生提供一个展示自我才华和个性的舞台，并且对培养学生的创造力和想象力都具有积极的促进作用。
第四，设置体育健康选修课程。
体育健康选修课程的开设有助于学生健康成长和全面发展。
通过参加篮球、足球、羽毛球等运动课程的学习，学生可以增强体质，锻炼意志品质，并且培养团队合作和竞争的意识。
第五，推出实践实训选修课程。
实践实训选修课程可以帮助学生提高实际操作能力和实际问题解决能力。
比如，电子技术、机械制图等实践课程可以为学生提供真实的学习和实践环境，让学生更好地学习和应用所学知识。
第六，开设职业素养选修课程。
职业素养选修课程的设置有助于培养学生的职业发展能力和就业竞争力。
通过学习职业规划、沟通技巧、创新思维等选修课程，学生可以更好地适应未来职业发展的要求。
第七，设置科技创新选修课程。
科技创新选修课程是培养学生创新精神和科学思维的重要途径。
通过学习编程、机器人、人工智能等选修课程，学生可以培养科学实验和科学探究的能力，为未来科学研究和创新发展打下基础。
第八，开设文学写作选修课程。
苏州高中必修和选修科目
苏州高中必修和选修科目摘要：一、苏州高中课程设置概述1.必修科目2.选修科目二、必修科目介绍1.语文2.数学3.英语4.物理5.化学6.生物7.政治8.历史9.地理三、选修科目介绍1.信息技术2.通用技术3.艺术类选修4.体育类选修5.社会实践类选修四、选修科目的意义和作用1.培养兴趣和特长2.提升综合素质3.为未来发展奠基正文：苏州高中作为我国教育的重要组成部分，课程设置科学合理，既包含了必修科目，也涵盖了选修科目。
这些课程为学生提供了全面的知识体系，有利于他们全面发展。
首先，我们来了解一下苏州高中的必修科目。
这些科目是每个学生都必须学习的，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史和地理。
这些课程为学生打下了扎实的基础知识，为以后的专业学习和人生发展奠定了基础。
其次，选修科目是针对学生的兴趣和特长设置的，旨在拓宽学生的知识面，提升综合素质。
苏州高中的选修科目包括信息技术、通用技术、艺术类选修、体育类选修和社会实践类选修。
信息技术课程帮助学生掌握现代信息技术，提高信息素养，培养创新精神和实践能力。
通用技术课程则教授实用技能，提高学生的实践操作能力。
艺术类选修包括音乐、美术、戏剧等，培养学生的审美能力和艺术素养。
体育类选修则有助于增强学生的体质，培养团队精神和竞技精神。
社会实践类选修让学生走出课堂，参与社会实践活动，培养责任感和使命感。
总之，苏州高中的必修和选修科目共同构成了一个全面的知识体系，旨在培养学生的兴趣和特长，提升他们的综合素质。
浙江省高中各科及年级对应教材版本
语文 数学 英语
物理
化学
生物 政治 地理 历史
高二上
必修五、论语
必修二；数理23，数文1-2
必修五、选修六
高二下 外国小说欣赏、语
言文字应用 数文选修1பைடு நூலகம்1；数理
选修2-1,2-2
物（文）选修1-1 物（理）选修3-1 物(理)选修3-2
物（理）选修3-4 物（理)选修3-5
化（文）选修一
化学与生活 化（理）选修五
选修六 实验化学
有机化学基础
必修1分子与细胞 必修2遗传与进化
必修3稳态与环境
必修3文化生活2 必修4生活与哲学
选修4城市规划 选修6环境保护
选修3战争与和平 选修4中外历史人
物评说
选修4中外历史人物 评说
版别 苏教 人教 人教
人教
苏教
浙教版 人教 湘教 人民版
语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 政治
浙江省高中所修科目
高一上 必修一、必修二 必修一、必修三 必修一、必修二
必修一 必修一 必修一、必修二 必修一、必修二 必修一
高一下 必修三、必修四 必修四、必修五 必修三、必修四
必修二 必修二 必修三 必修三 必修二
版别 苏教 人教 人教 人教 苏教 人民版 湘教 人教
高中课程安排计划表(修改参考版)
历史Ⅰ
历史Ⅱ
历史Ⅲ
选修Ⅰ:历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥妙、世界文化遗产荟萃
地理
地理1
地理2
地理3
选修Ⅰ：地球与宇宙、海洋地理、旅游地理、城乡规划、自然灾害与防治、环境保护、地理信息技术应用
科学
物理
物理1
物理2
在1—1、2-1、3-1中必选一个模块
生物
生物1：分子与
细胞
生物2：遗传与
进化
侧文学生修:
生物3:稳态与环境
选修2：生物科学与社会;选修3:现代生物科技专题
侧理学生修：
生物3:稳态与环境；选修1：生物技术实践;
技术
信息
技术
信息技术
基础
在选修模块中必选一个模块
选修Ⅰ：选修1：算法与程序设计;选修2：多媒体技术应用;选修3：网络技术应用；选修4：数据管理技术；选修5：人工智能初步中除已选修外的其他四个模块
综合实践活动
研究性学习活动
三年不少于270课时，建议至少完成2个研究课题(或项目）
社区服务
不少于10个工作日
社会实践
参加1周社会实践
参加1周社会实践
参加1周社会实践
选修Ⅱ
学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣,开设供学生选择的综合性、创新性、有特色的学校课程。每周至少1课时，三年不少于108课时。
美术
美术鉴赏（必选），再在系列2：绘画·雕塑；系列3:设计·工艺；系列4：书法·篆刻;系列5：现代媒体艺术中至少选修3个模块，在高一起始开设。
艺术
在系列1：艺术与生活;系列2:艺术与情感；系列3:艺术与文化；系列4：艺术与科学四个系列中至少选修6个模块。
高中选科分班方案
1.尊重学生主体地位：以学生兴趣、特长和未来发展方向为依据，充分尊重学生选科意愿。
2.科学合理性：依据高校专业设置和社会需求，指导学生进行合理科目组合。
3.公平公正：确保选科分班过程的透明度，保障每位学生的权益。
4.灵活性与动态调整：根据学生发展情况，适时调整选科组合，满足学生个性化需求。
高中选科分班方案
第1篇
高中选科分班方案
一、背景与目的
随着教育体制的改革，高中阶段教育逐渐注重学生个性化发展。为充分调动学生学习积极性，发掘学生潜能，提高教育教学质量，根据教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本选科分班方案。
二、选科原则
1.尊重学生意愿：学生根据个人兴趣、特长和发展方向自主选择科目。
（2）文科：政治、历史、地理；政治、历史、生物；政治、历史、化学；政治、历史、物理。
四、选科流程
1.宣传阶段：
（1）学校组织选科指导会，向学生及家长介绍选科原则、科目组合、高校专业设置等相关信息。
（2）发放选科指南，内容包括各科目简介、学习方法、高校专业要求等。
2.选择阶段：
（1）学生根据个人兴趣和特长，在家长指导下自主选择科目。
2.合理组合：引导学生根据高校专业设置和就业市场需求，合理搭配科目。
3.适度引导：学校根据学生实际情况，给予适当建议和指导。
4.公平公正：确保选科分班过程的公开、公平、公正。
三、选科科目及组合
1.必修科目：语文、数学、外语。
2.选修科目：物理、化学、生物、政治、历史、地理。
3.选科组合：
（1）理科：物理、化学、生物；物理、化学、政治；物理、化学、历史；物理、化学、地理。
3.师资保障：根据选科组合，合理配置师资力量，保证教学质量。
山东省新泰市高中选科方案
山东省新泰市高中选科方案为了适应新高考形势，促进课程设置与教学、考试评价等教学工作的有机衔接,落实新课程新教材的理念和要求，着力提高学校教学质量,现根据校情、学情，特制定学校选科方案。
一、独立组建美术特长班特长发展是学校发展的主要途径，特长发展是我校立足的根本。
为了加强美术特长生的统一管理力度，更好地协调专业课及文化课的相互融合,最大幅度地提高美术特长生的专业及文化课成绩，美术特长生独立组建班级（行政班），规模控制在25人至35人之间；根据美术生学习基础薄弱特点，结合高考招生形势变化，并综合参考学生选修科目意愿摸底情况，确定政、史、生三科为所有美术生统一选修学科，美术生不建议走班选修其它学科。
二、文化班教学管理方式充分考虑到我校学生人数少、基础薄、能力弱的情况，综合考虑我校师资配备情况并结合学生选修科目摸底意愿，文化生教学管理按照以行政班为主、走班为辅的方式进行；以语数英生史五科确定一个行政班，偏文学生采取走班方式建议选修政治学科，偏理学生采取走班方式建议选修化学学科。
三、相关情况说明:（一）物理学科因学习难度大，竞争性强，不建议我校学生选修；（二）我校学生总人数少，若选修科目分散，则难以形成规模，不便组织和集中各类教学管理活动，因此不建议提供多个选科组合；（三）选修容易上手的科目，以便学生腾出足够的时间来学习语数英科目；（四）适当考虑学生的意愿，按照偏文、偏理2个方向，根据中考、月考、期中考试相关科目成绩来引导学生选科；（五）兼顾考虑我校本届教师配置情况。
四、选科进行的时间安排及步骤（一）X月X日，出台方案；（二）X月X日，出台美术生选科方案；（三）X月XX日，在学生中再次进行选科意愿调查；（四）X月XX日，美术生组班；（五）X月XX日，专家进校讲座；（六）X月XX日，校会委讨论并出台选科方案；（七）X月XX日，实施选科方案，制订新的作息时间表、课程设置表；（八）X月XX日，按新表进行教学。
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