高中教育历史必修中外历史《10 辽夏金元的统治》教学课件

11．【学术情境】 南宋的抗元将领 元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部财产充作军费； 到元军大营谈判时，他遭到扣留，威武不屈，从容就义。 思考：材料描述的人物是谁？
提示：文天祥。
导研案
关键能力·合作探究
探究主题一 多元共治，“海内一家”——辽宋夏金时期的民族交
融和政权建设
[史料实证]——辽夏金的制度建设 史料一 契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国 (指得幽云十六州后，统治区域扩及中原)，官分南北，以国制治契丹， 以汉制待汉人。……北面治宫帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、 租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。——《辽史·百官志》 史料二 完颜阿骨打称帝前……改造原有的社会组织。突破血缘关 系，规定以户为计算单位……十谋克为一猛安，设千夫长为首领。这 是“壮者皆兵”“兵民合一”的制度。猛安谋克既是军事组织，又是 地方行政组织，是一种“寓兵于民”制度。……这种制度既保持了本 民族传统又兼顾了新贵族利益，为整个国家开创了稳定的系统管理体 系。——摘编自程妮娜《金代政治制度史研究》等
知识点2 金朝入主中原 1.金朝的建立与发展 (1)金朝的建立者女真族活动于__黑_龙_江____、松花江流域，以农业、狩 猎、畜牧为生。 (2)1114年，女真族首领_完__颜_阿_骨_打____举兵反辽，次年称皇帝，建立金 朝，定都会宁府。 (3)1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与___南_宋____逐渐形成对峙局 面。 (4)1153年，金迁都燕京，将燕京改名为___中_都____。
提示：元朝行省的名称有一些现在还在使用，或对今天的省名有影响；现在一些省的辖区直接渊源于元 朝行省，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。
10．【名师指津】 观察教材P60“萨班灵骨塔遗址” 谈谈这一历史遗迹的史料价值。
提示：对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西 藏正式纳入中国版图的历史见证。
[历史解释]——契丹、党项封建化进程的相同点 (1)社会进程：兴起之初都处于奴隶社会阶段，过游牧生活。 (2)封建化的原因：都是由于受到汉族地区先进农耕文化的影响。 (3)采取的措施：都建立政权，仿效中原王朝建立各项制度，仿汉字 创制本民族文字。 (4)政治制度的特点：都采取“蕃汉分治”的办法来分别管理不同民 族地区。 (5)和宋朝的关系：都有大规模的战争，都与宋议和，接受宋的“岁 币”，议和后都维持了较长时期的和平局面。此间官方和民间经济文
统一，是我国省制的开端，也促进了边疆少数民族地区的政治、经济 和文化发展。它的创立是中国古代_地__方_行_政_制__度____的重大变革。
(3)设立宣政院行管理。
知识点4 元朝的民族关系 1.中华民族大家庭的重要成员蒙古族和回族形成 (1)蒙古原是___漠_北____的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其 他部落融入其中。 (2)中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀 儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的 前身，时称回回。
2.金朝的制度 (1)金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的_管_理_系__统___， 叫作“猛安谋克”。 (2)女真人大批迁入中原，在汉族村落之间_筑_寨_居__住___，平时耕作，战 时选拔丁壮出征。 3．金朝的鼎盛时期 (1)12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁 荣，史称“大定之治”。 (2)世宗被百姓誉为“__小_尧_舜____”。世宗死后，金朝受到北方游牧民族 的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 [导读] 从史料可以看出元朝对岭北、辽阳、云南、湖广等边疆地
区采取了行省制并建立驿站，加强了对边疆地区的管辖，对吐蕃采取
政教合一的政策，在中央设宣政院管理吐蕃事务。
[探究] 根据史料，概括元朝边疆管理的特点。
提示：特点：设行省管理边疆事务；建立驿站制度配合管理；因俗而治(或对吐蕃采取“政教合一”政策)。
提示：(1)原因：契丹占领幽云十六州后，统治区域扩及中原；契丹征服者一时不能适应被征服地区先进 的封建文明，于是因地制宜、因俗而治，实行南北面官的双轨政治制度分别管理国内南北民众。
(2)特点：既是军事组织又是行政组织；兵民合一(或寓兵于民，全民皆兵)。作用：保持了女真族的历史传 统，又兼顾了军功新贵族利益；提高了军事实力；开创了辽政权稳定的管理体系；促进了女真族社会的发展； 为灭辽和北宋奠定了基础。
[导读] (1)史料一中两个省略号把史料分为三个层次：第一个层次“契丹旧 俗，事简职专”，第二个层次辽统治区域扩大到中原，实行南面官和
北面官，第三个层次南面官和北面官都“因俗而治”。 (2)史料二主要说明了女真族实行猛安谋克制的性质、特点及作用。
[探究] (1)据史料一及所学知识，分析辽朝建立后为什么实行南北面官制度。 (2)根据史料二，概括猛安谋克制的特点，结合所学知识，分析猛安 谋克制的历史作用。
6．【图解历史】 从蒙古崛起到元朝统一
7．【学习情境】 古代地方行政体制 在处理中央与地方的关系上，历代王朝不断寻找最佳方案。你认为 在处理中央与地方关系时应坚持什么原则？
提示：中央集权与地方分权相结合。
8．【图示解史】 元朝的行政制度
9.【名师指津】 教材P61“思考点” 观察《元朝形势图(1330年)》，你认为元朝行省制度对后世有什么 影响？
2．西夏的建立 (1)西夏的建立者党项族是古代___羌_人____的分支，唐末在今陕北、宁 夏一带形成边疆___藩_镇____，宋初仍然保持半独立的地位。 (2)1038年，党项首领___元_昊____脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大 夏，史称西夏。 (3)制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族 称谓的官称。
1.【学习情境】 少数民族的汉化 自契丹侵取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其 用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤 才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国 等。
—《续资治通鉴长编》 思考：材料说明在契丹族和党项族发展的过程中起重要作用的因素 是什么？
定都 1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建
大都 ___大_都____作为首都。
改号 大元
1271年，元世祖忽必烈定国号为___大_元____。在此前后，蒙古 在其他统治区形成了四大汗国(钦察汗国、察合台汗国、窝 阔台汗国、伊利汗国)，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
完成 1276年，元军占领___南_宋____都城临安。1279年，元军击败南
化往来频繁，进一步推动封建化进程。
[唯物史观]——全面认识辽宋夏金时期的民族关系
探究主题二 制度创新，影响后世——元朝的制度建设与历史影响 [史料实证]——元朝的边疆管理制度 史料 在元朝的行省中，岭北、辽阳、云南、湖广等位于边疆地区， 具体负责边疆管理的事务，包括边疆民族。……为迅速传递诏命和情 报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度，“朝 令夕至，声闻毕达”。……根据吐蕃宗教盛行的特点，元朝对吐蕃采 取了政教合一的政策，在中央设置的管理吐蕃事务的是帝师和宣政院。 帝师是主管全国宗教事务的官员，一般情况下并不直接管理吐蕃事务， 而是通过宣政院或向皇帝推荐吐蕃地方官的形式来实现。
提示：学习中原先进的政治制度、生产方式和文化。
2．【名师指津】 教材P58“学思之窗” 第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料 的描述中体会到这一特点？
提示：第一段材料概括了南、北面官制度“因俗而治”的特点。第二段材料则从官员服饰的角度反映了 其“因俗而治”的特征。
3．【图示解史】 宋、辽、金的关系
2．对不同民族实行差别对待政策
色目人
蒙古以外的西北、西域各族人，包括___西_夏____、畏兀儿、 回回等。
汉人
主要指北方汉族，包括已经入居中原的___契_丹____、女真 人。
南人
指原南宋统治区的居民。
3.民族大融合的趋势 (1) 随 着 时 间 推 移 ， 民 族 矛 盾 逐 渐 减 弱 ， 社 会 贫 富 差 距 带 来 的 _阶_级__矛_盾___却日益严重。 (2)14世纪中叶，_农__民_起_义___相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡， 以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原。 (3)大批留居内地的蒙古人、__色_目_人____等，逐渐与汉族相融合。
[历史解释]——元朝行省制度的特点和作用
[家国情怀]——认识元朝的历史地位 (1)国家统一：元朝结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重 新实现了国家的统一，是元明清统一局面的开创者。元朝发展成为中 国历史上幅员最辽阔的朝代。西藏、台湾都正式纳入中央政府的管辖 之下。 (2)制度创新：一方面首创行省制度，设岭北、辽阳、云南行省，加 强对边疆地区的管辖，对后世乃至今天产生了深远的历史影响。另一 方面，元朝也存在民族分化制度，体现了蒙古贵族统治落后的一面。 (3)民族交融：蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆地 区流动。元朝是统一的多民族国家发展的重要时期。 (4)经济繁荣：漕运、海运规模空前，对外贸易发达。大都成为闻名 世界的商业大都市。综上所述，元朝的统一顺应了历史发展趋势，具 有承上启下、继往开来的历史地位。
统一 宋余部，完成统一。
3.元朝巩固统一的措施 (1)修筑四通八达的驿道 ①为巩固统一，元朝修筑了四通八达的驿道，设立___驿_站____，为公 差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资。 ②相隔一定距离分设_急__递_铺____，负责传递公文。 (2)实行行省制度 ①中书省委派官员代表中书省处理地方事务，逐渐形成常设机构， 称为_行_中__书_省___。 ②行省辖区广阔，权力集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家
4.【社会情境】 汉族与少数民族的交融
思考：上述图片反映出女真民族入主中原后服饰发生了哪些变化？
提示：女真人服饰由简朴渐变奢华；具有严格的等级色彩。
5．【名师指津】 教材P60“史料阅读” 据史料，你了解金朝建国前后女真人的生产生活状况吗？
提示：女真人过着定居生活，有农业，住木板房，房中用火炕取暖，这都是与北方草原游牧民族的明显 不同之处。但他们擅长骑射，富于忍耐力和尚武精神，这些又与游牧民族十分接近。
第10课 辽夏金元的统治
导学案
导研案
导练案
课程标准
学法指导
1.运用唯物史观认识辽、西夏、金、元等
了解辽夏金元诸政权的 建立、发展和相关制度 建设，认识北方少数民 族政权在统一多民族封 建国家发展中的重要作 用。
政权的建立和发展，对其制度建设做出历 史解释。 2．通过史料掌握行省制度的内容和特点， 认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统 一多民族国家发展中的作用。 3．结合辽夏金元时期的民族关系，从家国 情怀角度认识各民族在统一多民族国家建
知识点3 从蒙古崛起到元朝统一 1.蒙古崛起和建国 (1)1206年，漠北蒙古部首领__铁_木__真___统一草原各部，建立蒙古汗国， 被尊为“_成_吉__思_汗___”。 (2)蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南 的___大_理____政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。
2．元朝的统一
设中的作用。
导学案
必备知识·自主学习
知识点1 辽与西夏 1.契丹族的兴起和建国 (1)辽朝的建立者契丹族与___鲜_卑____同源，在辽河上游过着游牧、渔 猎生活。 (2)916年，契丹族首领_耶__律_阿_保__机___建立契丹国，定都上京，后来版 图扩大，改国号为辽。 (3)辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了_和_平_局__面___，通使频繁， 贸易活跃。 (4)辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等_游_牧__民_族___事 务，南面官负责以汉人为主的_农_耕_民__族___事务。 (5)皇帝和宫廷依然保持草原习俗，每年随季节转换定期迁徙。迁徙 中的___行_营____成为国家政治中心。