就业信息的 处理
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大学生职业生涯规划与就业指导
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三、就业信息利用的策略
一旦就业信息被确认为 真实有效，接下来就是要鉴 别信息的适合性。可以从专 业、兴趣爱好及性格特征三 个方面来鉴别。
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（一）专业的适合性
专业是否对口，往往是用人单位与应聘者的共 同目标。专业对口可以缩短个人进入职业岗位后的 适应期，使个人更容易发挥专业特长，既可以避免 自己专业资源的浪费，也可以减少企业在职业培训 中的投入。因此，要适当考虑就业信息与专业是否 对口。
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（二）兴趣爱好的适合性
兴趣爱好是一个人在 职业中取得成功的重要条 件，对一项工作有兴趣不 仅可以促使你投入大量的 精力，而且有益于身心健 康。在在专业特长与兴趣 爱好不相符的情况下，一 定要权衡利弊，作出选择。
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（三）性格特征的适合性
性格特征本身无所谓好坏，但是就具体的工 作职位而言，性格特征有适合和不适合之分。例 如，严谨、诚实、谦逊的性格适合从事科研工作， 活泼开朗的性格适合从事社交工作，勇敢、沉着、 果断的性格适合从事管理工作等。为此，在考虑 专业和兴趣爱好的同时，也要兼顾到职业信息与 自己的性格之间的吻合性。
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（四）时效 性
信息的一个很重要的特性就是时效性，即信息都有时 间要求，在一定时间内是有效的，过了某个时间就失去了 意义和作用。因此，在收集、整理和处理就业信息时一定 要注意信息的有效时间，争取及早对信息做出应有的反应。
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（五）可变 更性
对于某些招聘信息所传递的专业、性别、学历要求等，乍看 上去并不符合个人的应聘条件，因而就此却步。但实际上这只是 用人单位最初的设想，随着形势的变化，最初的计划会有所调整， 因而毕业生要结合用人单位的情况和岗位的核心特征进行分析， 考虑一下该信息的可变更性有多大。
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二、就业信息的评价
信息的来源渠道不同，内容必然有实有虚，这就要求毕业生对每一条获得的就业信 息进行评价。
（（五二三四一））可准有时真变确效实更性性
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（一）真实 性
由于信息的来源渠道不同、传递方式 不同，大量信息扑面而来，就会造成信息 的真实程度不一。在当前人才市场尚不十 分健全的情况下，假信息或不很准确的信 息层出不穷，造成有的毕业生求职失败， 贻误了求职的最佳时机。因此，毕业生务 必冷静分析，增强判断就业信息真实性的 能力。
（一）甄别
（二）归类
（三）挖掘
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（一）甄别
甄别是信息处理的第一步，甄别信息首先要确定信息的可靠程度，对 于不确定的信息要通过各种渠道和知情人士去证实；
其次，要甄别信息的内容是否齐全，特别是发现自己想知道的细节没 有或者不清楚时，要抓紧时间进行实际考察、询问情况、了解实情。
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（二）归类
经过甄别的信息仍然繁杂，因此还需要对信息加以归类。可以根据 就业信息的不同属性分门别类地加以整理，这样既能防止就业信息遗漏， 又便于检索查阅。
5
（三）挖掘
许多信息的价值往往不是浮在表面上的，必须经过深入挖掘才能发现。 例如，根据有些单位的现状，可能还难以判断、预测单位和自己今后的发展 状况；有些单位虽然条件可能差一些，但从长远看是有前途的，能够给员工 较大的发展空间。这就要求毕业生既要站在高处，从长远的角度看职业、单 位的趋势；又要留意信息的细枝末节，由表及里挖掘信息的内涵价值。
大学生职业生涯规划与就业指导
就业信息的处理
一、就业信息的筛选 二、就业信息的评价 三、就业信息利用的策略
2
一、就业信息的筛选
当收集到一定的就业信息后，毕业生就要结合自身的情况，依据国家有关政策、 法规和社会常识对它们进行去伪存真、去粗取精的筛选，以及有目的、有针对性地排 列、整理和分析。
很多用人单位在进行宣传的时候，通常只提自己的优势而掩饰自己的劣势，因此， 毕业生在进行情况分析的时候要做到充分了解，心中有数，不要被表象所迷惑，失去 准确的判断。
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（二）准确 性
就业信息必须能够真实、全面、准确地反映用人单 位的意图，不能含糊其辞，模棱两可，否则容易造成误导， 产生错觉。即使再简单的就业信息中也要认真琢磨，仔细 体会，对于一些不是十分清楚的就业信息要及时与信息的 提供方取得联系或请教别人，获得准确信息。
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（三）有效 性
就业信息的有效性是一个相对的概念，指信息对于使用者而言是否有用，有用的 即有效，无用的即无效。也就是说，某一个就业信息，别人看来很有价值，可能是一 个很好的机会，但是对求职者本人或许一文不值，这并不是信息本身的问题。同样的 信息造成不同反应的原因是，不同求职者评价信息的标准不同，每条信息都有其特有 的针对性。随着社会分工进一步细化，用人单位所要求人才的层次、专业、性别、能 力等方面千差万别，就业信息本身必须能够说明它所使用的对象，以及该对象所应具 备的具体条件；否则就会让每个人产生自己都适合、能胜任的错觉。因此，应该注意 就业信息的有效性，不能盲目追求热门职业。适合自己的信息一定要予以重视，不适 合自己的也要果断地摒弃பைடு நூலகம்减少求职择业的盲目性。
大学生职业生涯规划与就业指导
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三、就业信息利用的策略
一旦就业信息被确认为 真实有效，接下来就是要鉴 别信息的适合性。可以从专 业、兴趣爱好及性格特征三 个方面来鉴别。
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（一）专业的适合性
专业是否对口，往往是用人单位与应聘者的共 同目标。专业对口可以缩短个人进入职业岗位后的 适应期，使个人更容易发挥专业特长，既可以避免 自己专业资源的浪费，也可以减少企业在职业培训 中的投入。因此，要适当考虑就业信息与专业是否 对口。
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（二）兴趣爱好的适合性
兴趣爱好是一个人在 职业中取得成功的重要条 件，对一项工作有兴趣不 仅可以促使你投入大量的 精力，而且有益于身心健 康。在在专业特长与兴趣 爱好不相符的情况下，一 定要权衡利弊，作出选择。
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（三）性格特征的适合性
性格特征本身无所谓好坏，但是就具体的工 作职位而言，性格特征有适合和不适合之分。例 如，严谨、诚实、谦逊的性格适合从事科研工作， 活泼开朗的性格适合从事社交工作，勇敢、沉着、 果断的性格适合从事管理工作等。为此，在考虑 专业和兴趣爱好的同时，也要兼顾到职业信息与 自己的性格之间的吻合性。
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（四）时效 性
信息的一个很重要的特性就是时效性，即信息都有时 间要求，在一定时间内是有效的，过了某个时间就失去了 意义和作用。因此，在收集、整理和处理就业信息时一定 要注意信息的有效时间，争取及早对信息做出应有的反应。
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（五）可变 更性
对于某些招聘信息所传递的专业、性别、学历要求等，乍看 上去并不符合个人的应聘条件，因而就此却步。但实际上这只是 用人单位最初的设想，随着形势的变化，最初的计划会有所调整， 因而毕业生要结合用人单位的情况和岗位的核心特征进行分析， 考虑一下该信息的可变更性有多大。
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二、就业信息的评价
信息的来源渠道不同，内容必然有实有虚，这就要求毕业生对每一条获得的就业信 息进行评价。
（（五二三四一））可准有时真变确效实更性性
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（一）真实 性
由于信息的来源渠道不同、传递方式 不同，大量信息扑面而来，就会造成信息 的真实程度不一。在当前人才市场尚不十 分健全的情况下，假信息或不很准确的信 息层出不穷，造成有的毕业生求职失败， 贻误了求职的最佳时机。因此，毕业生务 必冷静分析，增强判断就业信息真实性的 能力。
（一）甄别
（二）归类
（三）挖掘
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（一）甄别
甄别是信息处理的第一步，甄别信息首先要确定信息的可靠程度，对 于不确定的信息要通过各种渠道和知情人士去证实；
其次，要甄别信息的内容是否齐全，特别是发现自己想知道的细节没 有或者不清楚时，要抓紧时间进行实际考察、询问情况、了解实情。
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（二）归类
经过甄别的信息仍然繁杂，因此还需要对信息加以归类。可以根据 就业信息的不同属性分门别类地加以整理，这样既能防止就业信息遗漏， 又便于检索查阅。
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（三）挖掘
许多信息的价值往往不是浮在表面上的，必须经过深入挖掘才能发现。 例如，根据有些单位的现状，可能还难以判断、预测单位和自己今后的发展 状况；有些单位虽然条件可能差一些，但从长远看是有前途的，能够给员工 较大的发展空间。这就要求毕业生既要站在高处，从长远的角度看职业、单 位的趋势；又要留意信息的细枝末节，由表及里挖掘信息的内涵价值。
大学生职业生涯规划与就业指导
就业信息的处理
一、就业信息的筛选 二、就业信息的评价 三、就业信息利用的策略
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一、就业信息的筛选
当收集到一定的就业信息后，毕业生就要结合自身的情况，依据国家有关政策、 法规和社会常识对它们进行去伪存真、去粗取精的筛选，以及有目的、有针对性地排 列、整理和分析。
很多用人单位在进行宣传的时候，通常只提自己的优势而掩饰自己的劣势，因此， 毕业生在进行情况分析的时候要做到充分了解，心中有数，不要被表象所迷惑，失去 准确的判断。
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（二）准确 性
就业信息必须能够真实、全面、准确地反映用人单 位的意图，不能含糊其辞，模棱两可，否则容易造成误导， 产生错觉。即使再简单的就业信息中也要认真琢磨，仔细 体会，对于一些不是十分清楚的就业信息要及时与信息的 提供方取得联系或请教别人，获得准确信息。
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（三）有效 性
就业信息的有效性是一个相对的概念，指信息对于使用者而言是否有用，有用的 即有效，无用的即无效。也就是说，某一个就业信息，别人看来很有价值，可能是一 个很好的机会，但是对求职者本人或许一文不值，这并不是信息本身的问题。同样的 信息造成不同反应的原因是，不同求职者评价信息的标准不同，每条信息都有其特有 的针对性。随着社会分工进一步细化，用人单位所要求人才的层次、专业、性别、能 力等方面千差万别，就业信息本身必须能够说明它所使用的对象，以及该对象所应具 备的具体条件；否则就会让每个人产生自己都适合、能胜任的错觉。因此，应该注意 就业信息的有效性，不能盲目追求热门职业。适合自己的信息一定要予以重视，不适 合自己的也要果断地摒弃பைடு நூலகம்减少求职择业的盲目性。