最新人教版八年级语文上册第一次月考试卷(带答案)

最新人教版八年级语文上册第一次月考试卷（带答案）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列词语加点字注音完全正确的一项是（）
A．匿．名(lì) 遁．形(dùn) 溃．退(kuì) 油光可鉴．(jiàn)
B．咆．哮(páo) 揪．紧(jiū) 畸．形(jī) 正襟．危坐(jīng)
C．粗糙．(cāo) 滞．留(zhì) 骤．雨(zhòu) 杳．无消息(yăo)
D．湛．蓝(zhàn) 初衷．(zōng) 发髻．(jì) 广袤．无垠(mào)
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当
．．．．，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

B．近期，我县招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然
．．
而止
．．。

C．一些成了惊弓之鸟的部员们算也诚惶诚恐
．．．．地先后把那段危险的地面通过了。

D．新版《鹿鼎记》将于2018年6月开拍，制作方所选的演员都是近年来炙手可
．．．热．的明星。

4、下列句子中，没有语病的一项是( )
A．随着越来越多的共享单车出现在街头巷尾，出现了乱停乱放、恶意破坏甚至直接骑回家等诸多不文明现象。

B．北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信，让无数人感到了一所大学的精神和情怀。

C．成都市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。

D．四川居民纸质图书的阅读率偏低，让手机阅读成为了四川居民最倾向的阅读方式。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A．其岸势犬牙差互，不可知其源。

B．母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。

C．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

D．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

6、将下列句子组成一段话，排序正确的是（）
①“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

②“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。

③一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。

④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在吟诗作对了。

A．③④②①B．③④①②C．①③④②D．③①②④
7、古诗文名句默写。

①映阶碧草自春色，_______________。

（杜甫《蜀相》）
②_____________，秋色老梧桐。

（李白《秋登宣城谢脁北楼》）
③男女衣着，悉如外人。

___________，___________。

（陶渊明《桃花源记》）
④八月湖水平，______。

________，波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤《小石潭记》与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：“_____________，_______________”。

⑥《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是“_____________，_____________”。

⑦同窗好友将要跟随父母去外省就读，你在他的留言本上写下王勃《送杜少府之任蜀州》的名句“____________，______________”来作为赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊。

二、文言文阅读。

（15分）
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许．头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇．行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）
是岁三月朔，余三人者，携童子四五人出游。

天未明东行过洪山寺二里许折北穿小径可十里度松林涉涧。

涧水澄澈，深处可浮小舟。

旁有盘石，可坐十数人。

松柏竹树之阴，森布蒙密。

时风日和畅，草木之葩烂然。

香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。

遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬吠。

东行数十步，过小岗，田畴平洐弥望，有茅屋十数家，遂造焉。

（选自杨士奇《游东山记》）1．解释下列画线的词。

(1)潭中鱼可百许头许：_____
(2)斗折蛇行蛇：_____
(3)是岁三月朔是：_____
(4)深处可浮小舟浮：_____
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．天未明东行/过洪山寺二里许/折北穿小径/可十里度/松林涉涧。

B．天未明/东行/过洪山寺二里许/折北/穿小径可十里/度松林/涉涧。

C．天未明/东行过洪山寺/二里许折北穿小径/可十里/度松林涉涧。

D．天未明东行/过洪山寺/二里许折北/穿小径可十里度/松林涉涧。

3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

(2)香气拂拂袅衣，禽鸟之声不一类。

4．（甲）（乙）两文段的游踪有何异同？请简要回答。

三、现代文阅读。

（30分）
1、再见，萤火虫
①扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。

②发源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。

即便如此，其夏夜却让我黯然神伤，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？连续几个夏季，我一无所获。

我知道，对水源有洁癖的萤火虫，若不在这落脚，恐怕城里也就无处投亲了。

③天上的星星，地上的流萤。

小时候，这是我沉迷夏夜的两大缘由。

故乡有个说法：天上几多星，地上几多萤。

所以，每捉了它，却不敢久留，先请进小玻璃瓶，凝神一会，轻轻吹口气，送它跑了。

我怕天上少了一颗星。

④萤虽虫，民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。

一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。

萤之美，除了流态，更在于光，那是一种难形容的光，或者说它只能被用去形容别的。

那光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。

你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语气质，一股童话的味道。

它静静的、微微的，很聪慧、很羞涩，像什么人的目光。

它能激发你无穷的灵感。

⑤民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。

我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。

古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。

面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。

较之现代人的刻板和物理，古生活有种务虚之美。

⑥长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。

一聒一静，一炎一凉，没有这俩伴，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。

⑦“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，杜牧这首《七夕》，我以为是萤文中最好的。

作为虫，“萤”字飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶、堪与蟋蟀并列。

“长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流”“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”……我
想，一方面和彼时萤繁有关，抬头不见低头见；一方面古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。

那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。

问问现在的城里孩子，谁见过流萤？我问过，一个没有。

现代人与一只萤火虫相遇的概率，已小于日全食。

⑧曾看到一篇哀悼萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。

萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，乃其致命敌。

⑨如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。

还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……每见它们，总是想起童年的萤火，想起流萤照亮的草丛和小径，想起那会儿的露天电影，想起父母的电筒和唤孩子回家的喊声……
⑩那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛。

（节选自王开岭《古典之殇》，有改动）1．文章的第②段和第④段，分别从哪两个方面写出了萤火虫的特点？试简要概括。

2．请用直白的语言说说下面加点句子的意思。

面对流萤这般影影绰绰，人的精
．．．．．．．．．？
．．．神难道不该缥缈些吗
3．阅读第⑧段，试概括本段的两层语意。

4．结合全文，说说你对“那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛”这句话的理解。

2、叶子时期的梅
①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。

我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。

如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。

那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。

可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。

②我在枝枝叶叶间徘徊。

我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。

我记得，它长在一丛丁香的身旁。

但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。

我是多么无知。

③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。

它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。

不然，我就不必再费周折。

低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。

都被风吹去了，都被雨打去了。

泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。

后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。

找到了丁香，也就找到了默然的梅。

④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。

但我还是找出了你。

花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。

⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。

与花相比，叶是寂寞之物。

从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。

它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。

⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。

⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。

梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。

踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。

这样的爱，短暂而肤浅。

花凋谢，人消散，曲终了。

灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。

⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。

绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。

青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。

就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。

而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。

没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。

⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。

⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，
或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
1．作者极力称道的“叶子时期的梅”，主要表现出哪些个性来？
2．这篇文章的思路，概括起来说是由______梅到______梅。

(请在横线上各填一个字)
3．文章第③段说“它一定知晓我的心事”，你知道“我的心事”指的是什么？4．揭示“叶子时期的梅”特点的一个句子是什么？揭示全文主旨的句子又是什么？
5．品析第⑦段中的画线句。

6．本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻意义？
四、写作题（40分）
在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生宝贵的财富，值得珍藏。

请结合自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。

②不少于600字，不出现真实校名、人名等。

③书写工整规范。

参考答案：
一
C
C
B
B
B
①隔叶黄鹂空好音②人烟寒橘柚③黄发垂髫，并怡然自乐④涵虚混太清气蒸云梦泽⑤潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑥窈窕淑女，君子好逑⑦海内存知己，天涯若比邻
二
1．（1）表示约数（2）像蛇那样（3）这（4）泛，划，乘坐2．B
3．（1）石潭两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。

（2）香气飘拂，沾染衣裳，各种各样的禽鸟，发出的声音也是不相同的。

4．同：都是在山水自然中游玩，都经过水潭或山涧、都有茂盛的树林。

异：甲文从小丘开始，写到篁竹，最后在小石潭结束，重点围绕水潭来写；乙文从洪山寺写起，文章提及松林、山涧、盘石，小岗，最后到一个小村庄去，重点围绕盘石周边环境来写。

三
1．生活习性：形态特征。

2．现代人应该感性一点，多一点可爱的想象，多一点对诗意的追求。

3．（1）萤火虫是生态环境的标识性物种。

(或：萤火虫的存亡标志生态环境的好坏。

或：萤火虫在自然界很重要，是生态环境好坏的标志。

)
（2）萤火虫濒危的主要原因。

(或：萤火虫的濒危的原因是现代社会的各种污染) 4．作者体会到的“美”是记忆中的萤火虫的美,是有萤火虫的那个时代很美(或萤火虫勾起的过往的人与事很美)。

作者体会到的“疼痛”则是现在很难见到萤火虫的惆怅，现代人已经很难感受萤火虫带来的无限想象和诗意的遗憾。

(或：
美好的事物与时光流逝的感伤)
1．（1）最安宁的阶段（2）最年轻富有的辰景（3）最纯洁最快乐的日子（4）更真实、更自由、更健壮。

2．找赞（或寻、懂）
3．“我的心事”所指的是——我是特意来看无花的腊梅的，看看它的长久与佳美。

4．揭示“叶子时期的梅”特点的句子：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。

”揭示全文主旨的句子：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”
5．作者采用整齐的句式(四字短语)、运用对比的修辞手法，形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞，表现了一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。

6．本文用托物言志的手法，借梅喻人。

文章以梅喻人，含蓄地告诫人们，我们每个人也如同这样一丛腊梅，也应固守自己的本色，做到无所谓显露，无所谓隐藏。

四。