沪教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项复习

沪教版六年级上册语文古诗词阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读下面诗歌，完成下列各题。

泊秦淮
（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

［1］“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？
_______________________________________________
［2］真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
_________________________________________________
2. 阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。

（注释）①牛群头：地名。

②行人：行旅之人，指作者自己。

［1］诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________
［2］这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
3. 古诗词阅读。

西江月
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。

七八个星天外，
两三点雨山前。

旧时茅店社林边，
路转溪头忽见。

［1］《西江月》选自《______________》。

作者___________，字
___________，号___________，___________朝人。

［2］解释词语。

（1）别枝：_______ （2）听取：_______
（3）见：_______ （4）社林：_______
［3］这首词上下阕各描写了什么景色？抒发了作者怎样的心情？
________________________________________
4. 阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

水护田将绿绕，两山排闼送青来。

［1］给下列字注音。

（1）苔（______）（2）闼（_______）
［2］解释下面词语。

（1）长：______ （2）净：______
（3）手：______ （4）排闼：______
［3］下列诗句中朗读节奏正确的一项是（）。

A.茅檐/长扫/净无/苔
B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕
D.两山/排闼/送青来
［4］请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。

___________________________________________
［5］请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。

___________________________________________
［6］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
5. 诗词阅读。

送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

［1］把正确答案的序号填入括号里。

“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（）
A.饮完
B.全，都
C.尽头
［2］“西出阳关无故人”中“故人”指（）
A.死去的人
B.老朋友
C.故事中的人
［3］诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

［4］诗中作者用一个“____”字委婉地表达依依离情。

［5］王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。

有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？
_____________________________________
6. 阅读古诗，完成练习。

石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

［1］诗中的______既是说石灰______的颜色纯洁，又指人______的情操。

现在人们用“__________________，______________”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。

［2］解释下列词语。

吟：__________________。

浑：__________________。

清白：_________________。

等闲：________________。

［3］诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着__________________。

三、四两句描写了__________________的精神，表达了诗人__________________的决心。

［4］在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我
（______）要留清白在人间。

［5］这首诗体现了石灰的哪些品质？
________________________________
7. 阅读理解。

独在异乡为异客，______________。

______________，遍插茱萸少一人。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的题目是，作者是代诗人。

［2］“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。

［3］“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。

诗中提到的习俗有__________和__________。

［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？（）
A.喜欢秋天。

B.思念亲人。

8. 阅读古文，完成练习。

寒食
__________________，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，__________________。

［1］补全古诗。

［2］解释下列词语。

（1）春城：_____ （2）御柳：______
［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________
［4］这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。

___________________，_______________。

［5］文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是
__________，___________。

9. 古诗乐园。

江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。

②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。

③留连：留恋，舍不得离开。

④自在：自由自在，不受拘束。

⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。

⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

［1］这首诗描写的是________（季节）的景色。

［2］“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

”这句诗写出了花的______，从“______”“_____”“_____”这几个词可以读出来。

［3］诗句（）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

A.千朵万朵压枝低
B.留连戏蝶时时舞
［4］《江畔独步寻花》表达了诗人（）
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

［5］读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。

___________________________________________________
10. 诗歌欣赏，回答问题。

丰乐亭游春（其一）①
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。

［1］诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？
____________________________________________________________
［2］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________
11. 阅读诗歌，回答问题。

兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

［1］结合语境给划线词语选择合适的意思。

①凉月如眉挂柳湾。

（___）
A．圆圆的月亮。

B．新月。

②越中山色镜中看。

（___）
A．越过中间。

B．周代诸侯国名。

③兰溪三日桃花雨。

（___）
A．桃花瓣落下来，像下雨一样。

B．江南春天桃花盛开时下的雨。

［2］根据下面的画面，写出合适的诗句。

①一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

__________________________________
②鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

__________________________________
［3］判断下列对这首诗歌的赏析的正误。

①这是一首富有民歌风味的船歌。

全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。

（___）
②首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。

（___）
③古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。

（___）
④“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。

（___）
12. 读下面的古诗，完成下面练习。

石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

［1］这首诗的作者是______朝诗人______。

“吟”的意思是
_________________。

［2］写出这首诗第三四句的意思。

____________________________
［3］下列对本诗理解分析不正确的一项是（）
A.吟是古代诗歌体裁的一种名称。

B.这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻。

C.“闲”的意思是空闲。

D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”这两句借石灰之口，表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

13. 课外阅读。

鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。

金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。

［注释］①鹊桥仙：词牌名。

②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。

③飞星：流星。

一说指牵牛、织女二星。

④银汉：银河。

⑤迢迢：遥远的样子。

⑥暗度：悄悄渡过。

⑦金风玉露：指秋风白露。

⑧忍顾：怎忍回视。

⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。

（1）给加下划线的字选择正确的解释。

①银汉迢迢暗度。

( )
A．愚昧，糊涂。

B．悄悄地。

C．不亮，没有光。

②便胜却、人间无数。

( )
A．能承受。

B．战胜，打败。

C．超过。

③忍顾鹊桥归路？( )
A．回头看。

B．照管，注意。

C．拜访。

④两情若是久长时。

( )
A．如，像。

B．此，如此。

C．如果，假如。

（2）判断下面朗读节奏划分的正误。

①飞星/传恨。

②银汉/迢迢暗度。

③忍/顾鹊桥/归路。

④两情/若是/久长时。

（3）这首词借悲欢离合的故事，歌颂了。

（4）说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。

_________________________________________________________
14. 阅读诗歌，回答问题。

使至塞上
[唐]王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］《使至塞上》这首诗中，诗句“___________________，
___________________。

”写出了塞外奇特壮丽的风光。

［2］《惠崇春江晚景》这首诗中，作者借_______ 、_______ 、
_______ 、_______等景物写出了早春特有的风光。

［3］你还积累了哪些描写自然风光的古诗?请选择一首写下来。

__________________________________
15. 阅读古诗，回答问题。

江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________________
［2］为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________________________
［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________
［4］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。

你赞同哪一种？说说你的理由。

_________________________________________________________
［5］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________________________________
16. 读古诗，完成各题。

石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

［1］此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____
A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗
［2］“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。

面对这个过程，石灰的态度是
______，表现了石灰的_________。

［3］此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。

［4］“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。

”
17. 把诗句补充完整，并完成练习。

我是大自然的话语，大自然_____出来，又____回去，____在心间，然后又
_____一遍……
我是星星，从苍穹坠落在_____中。

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_____，夏让我_____秋令我_____。

［1］把诗句补充完整。

［2］这三句话都运用了_____的修辞手法，依次把“我”比作______、
______、_______。

［3］对第一、二句话的理解，正确的一项是（）
A.花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。

B.花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。

［4］将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了（）的自然现象。

A.花的纯洁神圣
B.花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环
18. 阅读下面的诗词，完成练习。

忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

（注释）①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。

②烈：猛烈，强劲。

③长空辽阔的天空。

④碎：细碎。

⑤咽：声音因阻塞而低沉。

⑥漫道：莫道。

⑦迈步：跨步、大踏步。

⑧从头越：从头再开始。

［1］这首词的上阕描写了__________、雁群、__________、__________、
__________等景物，衬托出一种_____的气氛。

读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：_______________
［2］反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士_____________精神。

［3］“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如______________；夕阳鲜红，艳若__________。

我也能运用这样的方法描写景物，比如残月如
__________、绿草如_________等。

［4］诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（）。

A.喜悦
B.壮烈
C.悲凉
D.哀怨
19. 阅读短文，回答问题。

春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］解释下列词语。

无声：___________ 野径：___________
花重：___________ 独明：___________
［2］题目中的_____字是全诗的字眼。

［3］首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
___________________________________
［4］对本诗理解分析不正确的一项是（）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

20. 阅读下面的诗歌，完成练习。

太阳的话
打开你们的窗子吧，
打开你们的板门吧，
让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。

快起来，快起来，
快从枕头里抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来，
让你们的心像小小的木板房，
打开它们的关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。

［1］联系诗歌内容，填空。

①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。

②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和
___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。

［2］用“”画出诗中的比喻句。

［3］判断下面的说法，对的打上“√”。

①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。

（）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。

（）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。

（）
［4］从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。

让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。