Unit 4 My body
幼儿园my body教案
幼儿园My Body教案教案简介本教案适用于幼儿园My Body课程。
My Body课程是一门针对幼儿的全面和多学科的课程，旨在帮助幼儿建立健康的身心，提高幼儿的协调和认知水平，以及自我保护意识。
本教案将重点介绍该课程的教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标•增强幼儿对身体结构和器官的了解；•培养幼儿的自我保护意识；•提高幼儿的动手能力、协调能力和认知水平；•帮助幼儿了解身体健康和保健常识。
教学内容课程一：身体结构和器官教学目标•了解身体结构和器官的构造和功能；•能够认识手、脚、鼻子、眼睛、耳朵等身体部位；•掌握用简单的语言描述身体结构和器官。
教学方法•观察图片和图片配音视频介绍；•分组参观医院和医务室；•游戏“猜身体部位”。
课程二：自我保护教学目标•认识到在日常生活中需要注意安全，学习如何自我保护；•知道如何选择安全的食物和玩具；•学会如何应对意外事件，如火灾、地震等。
教学方法•观看配音视频介绍；•分组参观消防局和警察局；•模拟意外事件，如突然停电或假装火灾。
课程三：动手制作玩具教学目标•培养幼儿的动手能力和协调能力；•得到独立制作玩具的经验；•学习如何对物品进行修理。
教学方法•教师进行简单的木工和手工制作教学；•带领幼儿动手制作玩具；•指导幼儿对破损的玩具进行修复。
课程四：身体健康和保健知识教学目标•学会正确、全面和科学的保护自己的健康；•知道如何保持良好的生活习惯，如饮食平衡、运动、睡眠等；•学习关注个人卫生和环境卫生。
教学方法•视频介绍身体健康和保健知识；•身体健康和保健知识讲座；•游戏“保持卫生”。
教学方法•视听教学：通过观察图片和配音视频介绍目标知识点；•体验教学：参观医院、消防局、警察局等，模拟意外事件；•制作教学：指导幼儿动手制作玩具，练习动手能力和协调能力；•游戏教学：通过走迷宫、说接龙等游戏，让幼儿更好地理解和记忆目标知识点。
注意：教师应根据幼儿年龄和兴趣爱好，灵活调整教学方式。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》2篇
幼儿中班英语教学教案《My body》幼儿中班英语教学教案《My body》精选2篇（一）教案名称：《My Body》目标年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过学习《My Body》的歌曲，让幼儿学会身体部位的英文表达。
2. 引导幼儿用英文描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《My Body》的歌曲和歌词。
2. 大型身体部位图片或绘本。
3. 图片卡片：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）给幼儿展示一些大型身体部位图片或绘本，并问幼儿这些是什么部位，鼓励他们用中文回答。
Step 2: 听歌和学唱（10分钟）播放《My Body》的歌曲，同时给幼儿展示歌词或使用手势示范，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏和动作唱歌。
Step 3: 学习身体部位的英文单词（15分钟）使用图片卡片逐个出示并说出英文单词，同时幼儿跟随说出单词。
反复重复，在操练中巩固幼儿的记忆。
Step 4: 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿充当“导师”，带领其他组员描述自己的身体部位。
如：“I have two eyes.”“I have one nose.”幼儿之间互相交流和纠正，鼓励组员之间合作。
Step 5: 学唱《My Body》歌曲（10分钟）再次播放《My Body》的歌曲，让幼儿用英文唱出歌词，鼓励全班一起唱，加强印象和记忆。
Step 6: 结束（5分钟）回顾学习的内容，鼓励幼儿展示自己学到的英文单词或用英文句子描述自己的身体部位。
以及及时给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 制作一个大型人形模板，让幼儿一起用卡片或彩纸剪下人体的不同部位，可以用胶水粘贴在模板上，复习身体部位的英文单词。
2. 播放其他关于身体部位的歌曲或游戏，进一步加深幼儿对身体部位英文表达的理解和记忆。
评估方式：观察幼儿在学习中的参与度和表现，包括听歌、学唱、描述和合作。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版第一章：Unit 1 My Teacher and My Friends1.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
能用英语简单介绍自己的老师和朋友。
能通过图片和简单的句子描述老师的外貌和特征。
1.2 教学内容生词和短语：teacher, friend, English, Chinese, math, science, music, physical education, art, puter, Mr., Ms.重点句子：Hello, my name isThis is my teacher/friend.He/She is my teacher/friend.1.3 教学步骤Step 1: 引入新课，展示老师的图片，引导学生用英语介绍老师。
Step 2: 学习生词和短语，让学生听、说、读并练习使用。
Step 3: 学习重点句子，让学生进行角色扮演，模拟介绍老师和朋友。
Step 4: 小组活动，让学生互相介绍自己的老师和朋友。
第二章：Unit 2 My Family and I2.1 教学目标能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
能用英语简单介绍自己的家庭成员。
能通过图片和简单的句子描述家庭成员的外貌和特征。
2.2 教学内容生词和短语：family, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandma, grandpa, uncle, aunt, cousin, myself重点句子：This is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.He/She is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.2.3 教学步骤Step 1: 引入新课，展示家庭成员的图片，引导学生用英语介绍家庭成员。
Unit4 My body
《Unit4 My body》Let’s learn董春虹一、教学目标：1. 学会用单词eye, ear, mouth, nose, face来表述人体部位。
2. 能用this is……来描述自己的身体部位。
3. 能听懂指令“Touch your…”做出反应，并能用此祈使句发出指令。
二、教学重点、难点1 教学重点a. 用单词eye, ear, mouth, nose, face来表述人体部位。
b. 能听懂指令“Touch your…”做出反应。
并能用此祈使句发出指令。
c. 用this is……来描述自己的身体部位。
2. 教学难点a. mouth 的发音。
b. 能听懂指令“Touch your…”做出反应。
并能用此祈使句发出指令。
三、教学过程Pre-task preparationStep1 Greeting.Step2 Warm up.A rhyme 《Paper, a pencil》,A song 《I can read》.Step3 Presentation and practice.While-task procedure1、eye1) Eye, read it one by oneEye, eyes, an eye2) Game: my eye, your eye3) How many eyes can you see?2、mouth1) We can see with our eyes , we can eat, we can say with our mouth2) Mouth “th”发的音是“s”但是在这里发音的时候要注意，舌头要放在上下牙齿中间，do after me3) Game: you mouse my mouth4) This is my mouth.3、nose1) Nose read it one by one2) Touch your nose, the students say my nose3) We can play with our nose, can you say our nose?Miss Dong can, this is my nose4、ear1) Ear read it one by one2) Game: ear ears touch your ear /ears3) This is my ear/ears.5、Face1) look ,two eyes ,one nose,and a mouth,we can make them a face2) pass the card and say6、Dingdang cat’s face. Monkey’s face.Post-task Activities1.) What’s missing?2.) Introduce yourself.The pretty sheep can say her body name, look and listen.Now pretty sheep can say her body name, and can you ？Can you compete with him?3 ) What can you doWhat can you do with your mouth ?I can _______ . I can _______What can you do with your hands ?I can _______ .I can _______ .4) Sing a song5) Homewark。
Module 4 Unit 1 My body Period 3 Our bodies can te
Module 4 Unit 1 My body Period 3 Ourbodies can tell love 教案Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)3B M4U1 My body（Period 3）Our bodies can tell love教学设计说明学情分析：三年级的学生通过两年半的英语学习，已经积累了一定的语言知识和技能。
三年级的学生基本能够运用英语进行简单的日常会话，这个年段的孩子善于模仿，乐于表演，并具备了一定与他人合作的意识。
当然不排除会有一部分学生口头表达能力相对较弱，他们往往在课上表现出发言声音轻、语音不规范、语法错误多、交际能力弱等。
本课时旨在用过再构文本，借助学生熟悉的卡通人物，引入儿歌、歌曲来提高学生的学习兴趣和表达愿望。
通过听说文本内容、角色扮演来巩固学生的语言知识。
通过学习语言结构来培养学生语段输出的能力。
通过猜测讨论来激发学生的思维。
通过前期的学习，学生已掌握与本课相关的知识能力有：能掌握五官类的词汇：face, eye, ear, nose, mouth等，并能用相关的形容词进行描述。
能掌握to have句型，can句型和to be 句型：能根据不同的人称运用have/has进行表达；能运用to be句型来对物品的单复数进行描述，如It’s…/ They’re…能掌握like动词的用法：能用like doing对自己喜欢做的事情进行表达。
能理解be like 的意义，并进行简单的想象表达。
能对情境中人物的语言、动作进行模仿；能就某一个话题进行合理的想象与猜测。
模块教学任务分析：3BM4为选学内容，学习主题是More things to learn（学习更多的事物），分别围绕My body（我的身体），Children’s Day（儿童节）以及Story Time（故事时间）这三个与孩子生活、学习息息相关的话题而展开。
教与学七年级上册英语答案
教与学七年级上册英语答案引言：在学习英语的过程中，学生常常会遇到各种难题。
而拥有教与学七年级上册英语答案将会对学生的学习起到巨大的帮助。
本文将为大家提供教与学七年级上册英语答案，希望能够解决学生在学习过程中的疑惑，并提高他们的英语学习成绩。
一、Unit 1 My New School1. 单项选择题：1. C2. A3. C4. B5. A2. 完型填空：1. A2. C3. B4. C5. A3. 阅读理解：1. A2. B3. C4. B5. A二、Unit 2 My Body1. 单项选择题：1. B2. A3. B4. C5. A2. 完型填空：1. B2. C3. A4. C5. B13. 阅读理解：1. C2. B3. A4. C5. A三、Unit 3 My Daily Routine1. 单项选择题：1. C2. B3. C4. A5. B2. 完型填空：1. C2. A3. A4. C5. B3. 阅读理解：1. B2. A3. C4. A5. B四、Unit 4 My Family1. 单项选择题：1. C2. B3. A4. A5. C2. 完型填空：1. B2. A3. B4. C5. A3. 阅读理解：1. B2. C3. A4. B5. C五、Unit 5 Animals21. 单项选择题：1. C2. B3. A4. B5. C2. 完型填空：1. C2. A3. B4. C5. A3. 阅读理解：1. C2. B3. C4. B5. A结语：以上是教与学七年级上册英语答案，希望能够对同学们的学习有所帮助。
然而，在学习过程中，仅仅看答案是远远不够的。
学生们应该从中学习知识，并进行思考和总结，从而提高自己的英语能力。
同时，学生们也可以与老师和同学一起讨论，共同探讨学习中遇到的问题，并寻找更好的解决办法。
只有通过积极的学习和实践，才能真正掌握英语，取得优异的学习成绩。
祝愿大家在英语学习中取得好成绩！3。
沪教牛津版一年级英语上册Unit 4 My body
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最新三年级英语上册Unit4Body复习鲁科版优选教学课件
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
小学一年级上册英语单词表
小学一年级上册英语单词表Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT小学一年级英语上册单词表北师大版小学英语一年级上册Unit1 Hello 单词数：10Unit2 About me 单词数：10Unit3 At school 单词数：8Unit4 Colors 单词数：10Unit5 Numbers 单词数：14Unit6 Happy birthday! 单词数：11江苏牛津小学英语1AUnit 1 Hello 单词数：4Unit 2 Good morning 单词数：3Unit 3 This is my mum 单词数：3Unit 4 My bag 单词数：4Unit 5 Fruit 单词数：4Unit 6 On a farm 单词数：5Unit 7 Follow me 单词数：4Unit 8 What can you do 单词数：4Unit 9 Happy New Year! 单词数：3Unit 10 What colour 单词数：5深圳版小学英语第一册Unit1 Saying hello 单词数：16Unit2 Making friends 单词数：9Unit3 My classroom 单词数：11Unit4 My school things 单词数：6Unit 6 Playing a game 单词数：18Unit 7 My body 单词数：18Unit 8 Fruit 单词数：9Unit 9 Colours 单词数：10冀教版小学英语（一年级起始）第一册UNIT 1 Hello! 单词数：27UNIT 2 About me! 单词数：33UNIT 3 My classroom 单词数：31UNIT 4 My friends 单词数：30牛津上海小学英语（本地版）一年级上册Module 1 Getting to know you 单词数：11 Module 2 Me, my family and friends 单词数：13 Module 3 Places and activities 单词数：14 Module 4 The natural world 单词数：12广东版儿童英语一年级上Lesson One Hello 单词数：6Lesson Two I am Hello 单词数：7Lesson Three Kay and Jack 单词数：6 Lesson Four Let's be friends 单词数：13 Lesson Five Goodbye 单词数：9Lesson Six You are great 单词数：6Lesson Seven Good morning 单词数：9 Lesson Eight Afternoon tea 单词数：9 Lesson Nine Hello's house 单词数：7 Lesson Ten Hello's chair 单词数：8 Lesson Eleven Where is Jack 单词数：8 Lesson Twelve I am sorry 单词数：5 Lesson Thirteen Good evening 单词数：8 Lesson Fourteen Good night 单词数：5 Lesson Fifteen A new day 单词数：8牛津上海小学英语（全国版）一年级上册Unit 1 My classroom 单词数：6Unit 2 Numbers 单词数：6Unit 3 My abilities 单词数：6Unit 4 My body 单词数：5Unit 5 Fruit 单词数：6Unit 6 Mid-Autumn Festival 单词数：6 Unit 7 My family 单词数：4Unit 8 Playtime 单词数：6新起点小学英语一年级上册Unit1 School 单词数：7Unit2 Body 单词数：9Unit3 Animals 单词数：11Unit5 Numbers 单词数：10Unit6 Colours 单词数：10Unit7 Fuit 单词数：9外研版小学英语（一年级起始）第七册Module1 单词数：7Module2 单词数：5Module3 单词数：2Module4 单词数：6Module5 单词数：15Module6 单词数：8Module7 单词数：4Module8 单词数：7Module9 单词数：9Module10 单词数：4。
小班英语优秀教案《my body》
小班英语优秀教案《my body》
教案名称：My Body（我身体）
教学对象：小班（3-4岁）
教学时长：30分钟
教学目标：
1. 学生能够认识和唤醒基本的身体部位的名称。
2. 学生能够用简单的语言描述自己的身体部位。
3. 发展学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面标有各种身体部位的名称，如头、眼、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. mp3音乐，包括活泼的英文歌曲和大家一起唱的歌曲。
3. 大型立体教具，例如拼图或填色板，可以用于学生的互动和动手操作。
教学步骤：
引入 (5分钟)：
1. 播放一首活泼的英文歌曲，与学生一起唱。
2. 引导学生跟着音乐舞动身体。
呈现 (10分钟)：
1. 准备图片或卡片，上面标有各种身体部位的名称。
2. 一边向学生展示图片，一边向学生介绍每个身体部位的名称。
3. 与学生一起重复每个身体部位的名称，并鼓励学生跟着说。
操练 (10分钟)：
1. 将学生分成小组，每个小组有一套身体部位的图片或卡片。
2. 翻开一张图片或卡片，其中一个学生说出该部位的名称，其他学生重复。
3. 逐个轮流，直到每个学生都有机会说出。
巩固 (5分钟)：
1. 使用大型立体教具进行互动活动，如拼图或填色板。
2. 鼓励学生按照指示找到并标记不同的身体部位。
3. 增加难度，让学生用简单的语言描述自己的身体部位，如\。
人教版四年级上册英语教学计划
人教版四年级上册英语教学计划
教学内容：
Unit 1 My School
Unit 2 My Family
Unit 3 My Friends
Unit 4 My Day
Unit 5 My Body
教学目标：
1. 能够听懂和会说与学习内容相关的基础单词和短语。
2. 能够用简单的英语交流日常生活的基本信息。
3. 能够认读简单的英语短文和故事。
教学重点：
掌握Unit 1至Unit 5的基础单词、短语和句型，能够正确运用。
教学难点：
学生口语表达和听力理解能力的提升。
教学方法：
1. 课前激发学生学习英语的兴趣，营造英语学习氛围。
2. 利用图片、视频、游戏等多媒体手段进行教学。
3. 多种教学形式轮换使用，如角色扮演、小组讨论、朗读等。
教学过程安排：
1. 每周教授一个单元，每天安排一到两节英语课。
2. 采用分组学习，做小组活动，激发学生的参与积极性。
3. 利用课外时间布置相关阅读、听力练习作业。
4. 定期进行单元测试，检测学生的学习情况。
评估方法：
1. 日常观察学生的口语表达和课堂互动情况。
2. 定期进行听力、口语和书面测试，评估学生的学习成绩。
教学资源准备：
1. 教学课本、练习册
2. 多媒体教学辅助设备
3. 图片、卡片等教学辅助工具
教学反思：
根据学生的学习情况，随时调整教学计划和教学方法，及时给予学生反馈和指导，确保学生能够有效学习英语知识。
牛津英语一年级下册教案范文：Unit 4 My body
牛津英语一年级下册教案范文：Unit 4 My body 教学目标：1. 学生能够掌握和运用与身体部位有关的词汇，如head, eyes, nose, mouth等。
2. 学生能够运用句型“What's this? It's a/an...”来描述身体上的不同部位。
3. 学生能够通过绘画和打印练习，巩固课堂所学的知识，并能够在实际生活中运用。
教学重点：1. 掌握和运用与身体部位有关的词汇。
2. 运用句型“What's this? It's a/an...”来描述身体上的不同部位。
教学难点：学生能够通过绘画和打印练习，巩固课堂所学的知识，并能够在实际生活中运用。
教学准备：1. 大幅海报或图片，展示不同身体部位的名称。
2. 小白板和白板笔。
3. 学生绘画和打印练习的材料。
教学过程：Step 1: 将海报或图片展示给学生，引导他们观察并询问，“What's this?”来让学生发现不同的身体部位。
然后在小白板上逐个写出身体部位的名称。
Step 2: 学生跟读身体部位的名称，并进行词汇操练，如头(head), 眼睛(eyes), 鼻子(nose), 嘴(mouth), 耳朵(ears), 手(hand), 脚(feet)等。
Step 3: 引导学生运用所学的词汇进行对话。
教师给出一个身体部位的图片，询问学生“What's this?”，学生回答“It's a/an…”。
教师可以逐步加入更多的部位，让学生能够灵活运用。
Step 4: 给学生分发绘画和打印练习的材料。
要求学生根据提示绘画或打印出不同身体部位的图像，并在图像旁边写出名称。
学生可以相互交流和展示自己的作品。
Step 5: 在课堂结束之前，教师可以组织学生进行游戏，如猜猜身体部位。
教师描述一个身体部位的特征，学生根据描述猜出正确的部位名称。
教学延伸：1. 学生可以在家里继续练习这些词汇，通过和家人或朋友进行游戏来增加互动和记忆。
外研社学术英语第二版答案Unit4
外研社学术英语第二版答案Unit41、I like this house with a beautiful garden in front, but I don't have enough money to buy _____. [单选题] *A. it(正确答案)B. oneC. thisD. that2、Location is the first thing customers consider when_____to buy a house. [单选题] *A.planning(正确答案)B.plannedC.having plannedD.to plan3、My English teacher has given us some _______ on how to study English well. [单选题] *A. storiesB. suggestions(正确答案)C. messagesD. practice4、75．As a student in Senior Three, I must work hard．（）, I should take exercise to strengthen my body．[单选题] *A.OtherwiseB.Meanwhile(正确答案)C.ThereforeD.Thus5、I’m looking forward to hearing from you _______. [单选题] *A. recentlyB. soon(正确答案)C. quicklyD. fast6、How beautiful the flowers are! Let’s take some _______. [单选题] *A. photos(正确答案)B. potatoesC. paintingsD. tomatoes7、7．—I've got some ________.—Great! I'd like to write with it. [单选题] *A．funB．chalk(正确答案)C．waterD．time8、62．--There is? ? ? ? ? sale on in the shop today. Let’s go together.--Please wait? ? ? ? ? ?minute. I’ll finish my homework first. [单选题] *A．a; theB．a; a(正确答案)C．the; aD．the; the9、9．There will be a lot of activities at English Festival nest month. Which one would you like to ________? [单选题] *A．take part in (正确答案)B．joinC．attendD．go10、—Do you know ______ box it is? —It is ______.（）[单选题] *A. who; myB. whose; meC. who; herD. whose; hers(正确答案)11、It is an online platform _____ people can buy and sell many kinds of things. [单选题] * A．whenB. where(正确答案)C．thatD．which12、16．We asked ______ engineer we met before to help repair the radio yesterday. [单选题] * A．aB．anC．the(正确答案)D．/13、_______ hard, _______ you’ll fail in the exam. [单选题] *A. Studying; forB. Study; or(正确答案)C. To study; andD. Study; and14、The green shorts are _______ sale for ＄[单选题] *A. forB. on(正确答案)C. atD. with15、As for the quality of this model of color TV sets, the ones made in Chine are by no means _____ those imported. [单选题] *A inferior thanB less inferior toC less inferior thanD. inferior to(正确答案)16、We _____ three major snowstorms so far this winter. [单选题] *A.hadB. haveC. have had(正确答案)D.had had17、I _______ the job because I couldn’t stand(忍受) the rules. [单选题] *A. gave inB. gave outC. gave backD. gave up(正确答案)18、19．Students will have computers on their desks ________ . [单选题] *A．in the future(正确答案)B．on the futureC．at the momentD．in the past19、—Whose book is it? Is it yours?—No, ask John. Maybe it’s ______.（）[单选题] *A. hersB. his(正确答案)C. he’sD. her20、His new appointment takes（）from the beginning of next month. [单选题] *A. placeB. effect(正确答案)C. postD. office21、We are looking forward to _______ you again. [单选题] *A. seeB. sawC. seeing(正确答案)D. seen22、Do not _______ me to help you unless you work harder. [单选题] *A. expect(正确答案)B. hopeC. dependD. think23、—When are you going to Hainan Island for a holiday? —______ the morning of 1st May.（）[单选题] *A. InB. AtC. On(正确答案)D. For24、What he said sounds _______. [单选题] *A. pleasantlyB. nicelyC. friendly(正确答案)D. wonderfully25、--Do you have a _______?--Yes, I _______ at a clothes store. [单选题] *A. work; workB. work; jobC. job; jobD. job; work(正确答案)26、I don’t think he will take the case seriously,_____? [单选题] *A.don’t IB.won’t heC.does heD.will he(正确答案)27、They went out in spite of rain. [单选题] *A. 因为B. 但是C. 尽管(正确答案)D. 如果28、No writer will be considered（）of the name until he writes a work. [单选题] *A. worthlessB. worthy(正确答案)C. worthwhileD. worth29、My camera is lost. I am ______ it everywhere.（）[单选题] *A. looking atB. looking for(正确答案)C. looking overD. looking after30、91．—Do you live in front of the big supermarket?—No. I live ________ the supermarket ________ the post office. [单选题] *A．across; fromB．next; toC．between; and(正确答案) D．near; to。
沪教版牛津小学英语1AUnit4MyBodyPeriod1说课稿
沪教版牛津小学英语1A Unit 4 My Body Period 1说课稿一、说教材（一）教材分析我说课的内容是沪教版牛津小学英语1A Unit 4 My Body Period1一年级起点第一册第4单元。
本单元包含5个部分内容，分别是：let’s act、Let’s talk、Let’s learn、Let’s play 和Let’s enjoy. 结合新课程标准和大纲提出的要求：“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径。
”我将本课教学目标设计为围绕本课新授单词face、ear、eye、nose、mouth等人体部位名称和句型Touch your ... ，穿插一些TPR Activities（全身动作反应法）、游戏、小组竞赛活动等，让学生在学中玩、玩中学。
本课教学内容是学习用英语说人体部分的第一课时，教授的内容贴近学生实际，学生易于理解和接受，比较易于深入与扩展，也为后面四节课继续学习与之相关的句型作了铺垫。
这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。
（二）学情分析本课的教学对象为一年级的孩子，他们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强，他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长于具体形象思维，乐于表演，但有注意力不持久、不稳定的特点。
孩子们有与他人合作、交流的意愿。
学生从一年级上学期开始学英语，对文具、数字、家庭成员、水果等英语单词掌握较牢固，能用简单的英语进行交流，能根据指令做游戏做事情，从而为下一步的学习打下良好的基础。
（三）教学目标新课标强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读单词：face ear eye nose mouth，能认读句子：Touch your ...并能做出相应的动作，试着唱歌曲:eye and ear.[能力目标] 能用英语描述面部部位。