最新部编人教版小学一年级语文上册《口语交际 我们做朋友》教案及反思

最新部编人教版小学一年级语文上册《口语交际我们做朋友》
教案及反思
［教学目标］
1.能向他人做自我介绍，并能引起话题。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

3.消除害羞感，增强交际的自信心。

［教学重难点］
向他人介绍自己的时候，能够引起交际话题，并能在交谈时“看着对方的眼睛”。

［教学课时］1课时
一、唤醒交际需求
师：说一说开学以来你了解了哪些同学，交了哪些好朋友。

还想了解谁、和谁交朋友。

二、指导表演，交流评价
1.小组探究。

学生分组进行活动，相互介绍自己的情况（名字、兴趣、爱好等），可以约着下课后一起玩耍。

教师注意要适时评议，强调交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方、有礼貌，答话时要热情、友好。

2.分组汇报，做出评价。

教师选几名学生上台描述一下和自己有过交
流的搭档的长相、兴趣、年龄等。

全体参与评价。

评价时，教师引导学生准确、中肯地评价，善于去发现别人的长处。

三、创设交际情境，指导实践
1.教师让学生主动去结交自己想认识的同学，或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。

2.教师引导学生将之运用到现实生活中，如：家里来了小客人，如何和小客人交朋友呢？
四、拓展练习
教师引导学生在生活中多结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报情况。

［教学反思］
成功之处
整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式，鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍，使学生在对话交流评价中得到发展。

其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。

最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。

不足之处：规范教师的语言。

说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。