浅谈对学生干部的培养 (2)

浅谈对学生干部的培养
大堡小学——陈贵秀
班集体的核心，班主任的得力助手就是班干部，因此我们要注重班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班集体中的作用，带动整个班集体不断前进。

一、学生干部在班级中的作用
一般认为，学生干部就是把班主任的话传达到全班学生，把班级学生中发生的事情汇报给班主任，是老师与学生的桥梁。

但却忽略了学生干部在学生中的导向、激励、凝聚力的作用和功能，恰恰在这些方面，是学生自己管理自己、自己教育自己最重要的因素，是最具有影响力的因素。

学生干部自身行为的影响力和号召力，对其他学生最具有激励和影响的作用，是其他教育方式所无法代替的。

有时甚至是班主任不能用说教方法所能达到的。

学生干部在班级中的作用不能怱视,要加强对学生干部的培养，形成班级的核心力量，充分发挥他们的作用。

二、建立一个团结奋进的学生干部集体
学生干部是在学生中产生的，要建立一个团结奋进的学生干部集体，关键是选拔好每一个学生干部。

他们是学生中的干部，只是一种责任，比其他同学没有什么特殊的地方,所以就必须要求他们思想品德要好，学习也要好，在同学中间有一定的影响力.选拔的学生干部，他们性格各异，但能互补,他们中有善于思考、善于发现问题的;有朝气蓬勃、活动能力强的；有勤勤恳恳、忠实肯干的,相互间能支持工作、相互协调,他们之间的互补就像水泥、钢筋、石子、沙子一样,按比例混合到一起，形成新的物质，更结实坚固的“混凝土"。

充分发挥每一个学生干部的长处，工作中形成合力。

同时班主任对这样一个学生干部集体，要做好组织工作，指导工作，要培养他们的能力,提高他们的素质，调动他们在班级工作中的积极性。

通过学生干部集体实施班级管理，使这个集体成为班级活动中的领导者、组织者,有号召力、影响力、凝聚力,成为生气勃勃的学生自己管理自己、自己教育自己的核心力量。

培养这样一支班级干部的核心力量，对促进班级整体形成良好的班风学风,一定能起到很大的作用，同时也能使班主任自身从繁忙的班级事务活动中解脱出来，有更多的时间研究教学工作，思考提高工作效率的问题。

三、在实践中培养提高学生干部的素质
首先是热情帮助与严格要求相结合。

学生干部是班级中的骨干，他们具有一定的思想觉悟和道德水平,有一定的影响力，但他们的本质还是一个学生，也还存在这样那样的缺点和不足之处，这就需要班主任热情的帮助和严格的要求。

对他们工作中的成功和取得的成绩给予肯定和鼓励；对他们工作中的不足给予指导，帮助他们把工作做好。

对于他们自身存在的不足和缺点要诚恳、热情、严肃地指出,使他们认识并克服自己的不足之处，使学生干部在班主任的热情帮助和严格的要求下逐步成熟起来。

使他们认识到班主任对他们晓之以理、动之以情的帮助和教育，是对他们的关心、爱护,是在提高他们在同学中的威信,促使他们更严格的要求自己，从而激发他们内在动力，积极主动的搞好班级工作，起到表率作用。

班主任还要培养学生干部，在严格要求自己的同时，要主动的开展批评和自我批评，公正客观地对待同学和评价自己。

学会正确的分析处理问题的能力，增强他们的责任感。

树立为同学和集体服务的思想。

其次是放手让他们在实践中锻炼，鼓励他们的创新精神,对于学生干部的培养，要充分地信任他们，相信他们有能力把班级工作做好，班级的各项活动尽量让他们去组织、去主持，放手去工作。

如：班级的周会、少先队组织活动、劳动等都是培养学生干部的机会和场所,使学生干部在班级活动的实践中，得到锻炼，显示他们的才智，体现他们的价值，使他们在实践中脱颖而出,在实践活动中趋于成熟，完善自己。

班主任在学生干部的实践活动中，鼓励他们敢想、敢说、敢干，尊重他们的创新精神，对于他们的好想法、好方法，给予指导使其完善，鼓励他们实践。

失败了,出了问题，班主任要主动承担责任，帮助他们分折原因，总结经验教训，鼓励他们不要被挫折和失败压倒,要有战胜困难争取胜利的信心。

取得成绩了,也不要骄傲，要时刻保持清醒的头脑,要学会总结经验和教训。

学生干部在班级的工作中,班主任不要包揽代替他们的工作，主要是给他们出主意，适时的给以指导和帮助，放手让他们去搞工作。

其三是让每一个学生干部，都参与到班级管理的工作中去，培养他们认真负责的工作态度和协调一致，服从大局的工作作风。

学生干部是班级的领导核心,相互间应该有明确的分工，每个学生干部都应该明确自己的工作范围和责任，班
主任要指导他们做好自己的工作，真正承担起自己应负的责任。

同时班主任要教育学生干部认识到，搞好班级工作要发挥学生干部集体的作用,领导核心的作用。

每个学生干部只是这个核心的一分子,所以这个集体的成员必须团结一致,工作中必须协调统一，步调一致,要顾全大局，有全局意识，个人服从组织，少数服从多数,牺牲个人利益或局部利益来维护全局利益，这才是真正的对工作负责精神，一种对集体负责的主人翁精神。

培养学生干部明确自己是班级的管理者,同时也是被管理者,和所有同学一样，都是班级的成员和主人，都要积极为班级负责，都要珍惜集体的劳动成果和集体荣誉。

不能有那种我是管你的，你必须听我的思想。

要有民主作用，要培养学生干部处理好人际关系，使干部的行为对班级其他同学有感染力,有榜样的作用，使他们树立为同学服务的思想认识到他的职责是帮助同学，而不是监督同学，充当老师的耳目,打小报告。

培养他们和同学打成一片,是同学们的知心朋友，是班主任的得力助手，以他们的模范行为,带动全班同学为建设一个良好班风、良好学风的集体而共同努力。

其四是培养好学生干部，班主任要在指导上下功夫,不包揽代替他们的工作，但要加强他们工作的指导。

如：召集学生干部会议，帮助学生干部共同制定班级的管理目标，实施计划、落实措施、检查方法、总结汇报，使班级的工作紧紧围绕着学校工作的总目标，推动学校各项工作的发展，最终达到培养具有创新精神和实践能力的人才。