最新部编版初中七年级道德与法治下册《成长的不仅仅是身体》优质ppt教学课件
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独立 ≠ 刻意标新立异与武断
阅读与感悟
每天都有人试图改变你的认识与信念
发布 博客
杂志 专栏
发表 社论
这个 PPT
公开 演讲
电视 热线
内部 辩论
出版 书籍
……
7
中国“水稻之父”的故事
如此批判?
一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学 提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法， 我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不 是自救，等别人救吧！”
0
15
30 40 50 60 70
——感悟思维之美
情境感悟
不再 言听计从
的表妹
独立 而不 独断
如此独立?
学校允许同学们周五不穿校服。表妹周五早上穿了 一件松松垮垮的外套，上面居然还印着不雅的英语句子。为 了跟自己的衣服配套，她还偷偷地给一小撮头发挑染了一点 点淡紫色，出门时，表婶说：“你是学生，不能穿成这样！ ”表妹说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您 就别管了……”
批判 ≠ 无建设意义的人身攻击
令我刮目相 看的表妹Biblioteka 探究与分享脑洞大开
如此创造?
看完《三体》后，表妹对很多问题都感兴趣， 她说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的 天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入 太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法太遥远 了，我根本做不到……”
创造 ≠ 无实践行动的空想空谈
感悟名人名言
自敬，则人敬之；自慢，则人慢 之。
— 自尊不是轻人，—自朱信熹不是自满，独
立不是孤立。
— —徐特立
谢谢观 赏！ 祝大家学习进步
创造贵 在实践
打破常规，将创造运用于实践，做一 名对国家和社会有用的创造者。
从同学们的讨论和分享中， 我们有这样的发现：
①思维活跃独立 ②具有批判精神 ③富有创造潜力
——青春期思维特点
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想
法。
小结
阅读与感悟
每天都有人试图改变你的认识与信念
发布 博客
杂志 专栏
发表 社论
这个 PPT
公开 演讲
电视 热线
内部 辩论
出版 书籍
……
7
中国“水稻之父”的故事
如此批判?
一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学 提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法， 我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不 是自救，等别人救吧！”
0
15
30 40 50 60 70
——感悟思维之美
情境感悟
不再 言听计从
的表妹
独立 而不 独断
如此独立?
学校允许同学们周五不穿校服。表妹周五早上穿了 一件松松垮垮的外套，上面居然还印着不雅的英语句子。为 了跟自己的衣服配套，她还偷偷地给一小撮头发挑染了一点 点淡紫色，出门时，表婶说：“你是学生，不能穿成这样！ ”表妹说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您 就别管了……”
批判 ≠ 无建设意义的人身攻击
令我刮目相 看的表妹Biblioteka 探究与分享脑洞大开
如此创造?
看完《三体》后，表妹对很多问题都感兴趣， 她说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的 天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入 太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法太遥远 了，我根本做不到……”
创造 ≠ 无实践行动的空想空谈
感悟名人名言
自敬，则人敬之；自慢，则人慢 之。
— 自尊不是轻人，—自朱信熹不是自满，独
立不是孤立。
— —徐特立
谢谢观 赏！ 祝大家学习进步
创造贵 在实践
打破常规，将创造运用于实践，做一 名对国家和社会有用的创造者。
从同学们的讨论和分享中， 我们有这样的发现：
①思维活跃独立 ②具有批判精神 ③富有创造潜力
——青春期思维特点
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪 些内容？你有什么收获？大胆 地说说自己的体会、感受或想
法。
小结