二年级数学《表内乘法(一)乘法的初步认识复习课》教案

二年级数学《表内乘法（一）——乘法的初步认识复习课》
教案
一、教学目标
1. 进一步理解乘法的意义，巩固乘法算式的读写方法。

2. 熟练掌握乘法口诀，能正确运用乘法口诀进行计算。

3. 培养学生的分析、综合和解决问题的能力。

二、教学重难点
1. 重点：理解乘法的意义，熟练运用乘法口诀进行计算。

2. 难点：运用乘法知识解决实际问题。

三、教学方法
讲练结合法、小组合作法。

四、教学过程
1. 知识回顾
提问：什么是乘法？乘法和加法有什么关系？
引导学生回顾乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

复习乘法算式的读写方法，如3×5 读作三乘五。

回顾乘法口诀，全班齐背乘法口诀表。

2. 基础练习
把加法算式改写成乘法算式。

4+4+4+4+4=（）×（）
7+7+7=（）×（）
根据乘法口诀写出乘法算式。

四五二十：（）×（）=（），（）×（）=（）。

三七二十一：（）×（）=（），（）×（）=（）。

直接写出得数。

3×4=（），5×6=（），2×7=（）。

3. 解决问题
出示问题：小明买了4 个笔记本，每个笔记本3 元，一共花了多少钱？
引导学生分析问题，明确求一共花了多少钱就是求4 个3 是多少，用乘法计算。

列式解答：4×3=12（元）。

出示问题：有6 组小朋友在做游戏，每组有5 人，一共有多少人在做游戏？
学生独立思考，列出算式并解答：6×5=30（人）。

4. 拓展提升
出示复杂的图形，让学生找出其中的乘法规律，并写出乘法算式。

例如：一个三角形有3 条边，4 个三角形有多少条边？可以写成4×3=12（条）。

5. 课堂总结
今天复习了哪些内容？
你有什么收获？
6. 布置作业
完成课后练习中的拓展题。

《长度单位——认识厘米》教案
一、教学目标
1. 使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念。

2. 让学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

二、教学重难点
1. 重点：认识长度单位厘米，建立1 厘米的长度观念。

2. 难点：用刻度尺量物体的长度。

三、教学方法
直观演示法、操作法、小组合作法。

四、教学过程
1. 创设情境，导入新课
出示两支长短不同的铅笔，问学生哪支长哪支短。

引出问题：要想准确地知道物体的长度，需要用一个统一的长度单位来测量。

2. 探索新知
认识厘米。

展示尺子，介绍尺子上的刻度、数字和单位。

指出尺子上的厘米是一个长度单位，1 厘米的长度可以用一个大格的长度来表示。

让学生在尺子上找出1 厘米的长度，并用手指比划一下。

建立1 厘米的长度观念。

拿出一些长度大约是1 厘米的物品，如手指的宽度、田字格的边长等，让学生感受1 厘米的实际长度。

用厘米量。

教师示范用刻度尺量物体长度的方法：把尺子的0 刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。

学生动手量一量铅笔、课本等物品的长度，教师巡视指导。

3. 巩固练习
填一填。

尺子上从0 到1 是（）厘米，从2 到3 是（）厘米。

量一量。

量出自己的铅笔、橡皮、文具盒等物品的长度。

判断对错。

小明的身高是130 厘米。

（）
一支铅笔长20 米。

（）
4. 课堂总结
今天我们学习了什么？
你学会了什么？
5. 布置作业
回家量一量自己房间里一些物品的长度。