大班幼儿园《四季》课程教案：从身边小事开始

大班幼儿园《四季》课程教案：从身边小事开始。

一、教学目标：
1.让幼儿认识四季的变化，理解四季的意义；
2.从幼儿生活的方方面面入手，感知四季变化的细节；
3.通过各种活动与体验，让幼儿充分探究、发现和体验四季的美好；
4.培养幼儿对于自然界的敬畏和保护意识。

二、教学内容：
一、春天：新春之喜
1.春天的标志：春雨、花开、细沙、小燕。

2.感受春天的气息：春天的气息永远洒满了希望与美好。

3.欣赏春天的颜色：用色彩构建春天的美好。

4.制作春季手工：春天的手工：小鸟、小花、小草……
二、夏天：炎炎夏日
1.夏天的标志：夏虫、夏雨、夏日、夏果。

2.感受夏天的气息：夏天是热情与能量的象征。

3.欣赏夏天的颜色：用色彩构建夏天的美好。

4.制作夏季手工：雨伞、太阳、海洋……
三、秋天：硕果累累
1.秋天的标志：金风、霜重、哀叶、芙蓉。

2.感受秋天的气息：丰收、收获的气息满满地充盈在四周。

3.欣赏秋天的颜色：用色彩构建秋天的美好。

4.制作秋季手工：果实、小鸟、果酱……
四、冬天：银装素裹
1.冬天的标志：阳光、大雪、红衣、翠枝。

2.感受冬天的气息：冬天是温馨和平的片片雪花。

3.欣赏冬天的颜色：用色彩构建冬天的美好。

4.制作冬季手工：雪人、雪花、圣诞树……
三、教学重点：
1.让幼儿对于四季的变化有有深入的认识和理解；
2.让幼儿通过感性的体验生活中各种四季的变化；
3.让幼儿体验自然美好，培养对于自然界的敬畏和保护意识。

四、教学方法：
1.活动教学法
将春夏秋冬四季的标志物利用游戏教具、角色扮演、绘画和制作手工等形式依次呈现，采用感性体验的方法让幼儿在呈现的活动中了解各个季节。

2.组织观察法
带领幼儿观察四季的特点，从自然和生活方面入手，让幼儿了解每个季节的变化，从细节方面进行探究，了解季节的变化，例如春天里花开得更加鲜艳，夏天里水果多了起来，秋天里成熟的水果非常好吃等等。

3.思维教学法
通过提问、引导和反复讲解，激发幼儿的思维，让幼儿在理性思考和分析的过程中，建立对于四季的深度认识。

五、教学心得：
四季教育是幼儿园教育中的基础课程，从身边的小事入手，通过各种幼儿喜爱的游戏和活动方式，培养幼儿对于四季的感性认识以及对于自然美好的敬畏和保护意识。

希望通过《四季》课程教案的编写和实施，能够让孩子们在欣赏各个季节的美丽的同时，将这份美好带回到生活中，营造一个全方位的科学教育环境。