小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声》

小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声》
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够了解并掌握有礼貌的敲门声
的基本知识和技能。

2.提高学生的语言表达能力和相互尊重的文明素养。

3.培养小班学生的好习惯，为今后的成长打好基础。

二、教学内容
1.让学生一起练习“有礼貌的敲门声”，明确敲门声中应该
传达出的信息。

2.让学生模拟不同情境下的敲门声，让学生领略到敬礼、问
候、礼让等重要的礼仪语言。

3.引导学生讨论在日常生活中应该如何展示礼仪，增强学生
的礼仪意识。

三、教学过程
第一步：导入
教师展示一则视频，视频中人们各自敲门的方式不同，教师引导孩
子们思考“什么是有礼貌的敲门声？为什么需要有礼貌的敲门声？”
第二步：探究
教师与孩子们一起创设“场景”，孩子们自由探究“有礼貌的敲门声”的应该怎么做，提出疑问并讲解。

教师示范，并要求孩子们模仿，共同尝试说出对应场景下的敲门声。

第三步：运用
让孩子们将敲门声带进真实生活情境中，演练并反复模拟，要求同
学之间相互礼让和尊重，增强班级的集体文明原则。

第四步：检验
在真实场景下，让孩子们展示应用“有礼貌的敲门声”所得到的应
用经验。

第五步：总结
教师总结本次课的内容，并让学生总结本节课的学习收获。

四、教学评价标准
本节课的目的主要针对小班学生对于“有礼貌的敲门声”相关事项
的了解、表达和运用。

本节课的教学评价策略采用“交叉评价法”，学生之间互相评价，
教师进行观察和评判，并针对每一个问题给予适当的评分。

评价标准如下：
1.按要求正确模仿敲门声；
2.能够识别场景并运用礼仪语言；
3.能够在仿真场景中正确运用敲门礼仪。

五、课后作业
让孩子们回家总结本次课学到的内容，记录下自己在回家时如何敲门。

同时，可以根据家长的要求，要求孩子们给家人和邻居做一次模拟
的敲门表演，并且勉励小孩子谈论社区和家庭关系上的敬意态度。

六、教学小结
本节课主要教授孩子们有关“有礼貌的敲门声”的相关知识和技能，以提高学生的语言表达能力、相互尊重的文明素养和好习惯。

通过课
堂教学和课后作业的学习，让同学们知道在日常生活中如何展示礼仪，增强年龄较小的小班学生在礼仪方面的意识和能力。