学校班级博客建设

学校班级博客建设
第一篇：学校班级博客建设
学校班级博客建设
一、班级博客内容建设要求：
1、博客内容需健康向上，各班需建设班级特色板块，通过博客这一形式来体现班级文化以及特色。

2、不定期更新班级新闻，内容可涵盖班级中发生的各类事件，如班级热点、学生获奖、拾金不昧、助人为乐等，从而更深入地展示班级生活的方方面面。

3、上传班级主题班、队会、各项活动的文字、图片资料以及活动感想，以多样的形式展现活动内涵与学生能力，学生风采。

二、班级博客评比条件：
1、内容标准：70%
（1）博客日志文章数量不少于10篇，且不能为短时间内集中发布。

（2）原创文章占50%以上，教育教学相关类文章占50%以上。

（3）文章内容以教育教学研究、教育反思、教育叙事、班级管理、师生交流等为主，教育教学主题鲜明，兼顾工作及生活感悟，特色鲜明，健康向上。

（4）所刊发日志内容真实，符合校园生活、班级工作实际情况。

2、技术标准：20%
（1）能使用和开发好博客系统本身的各项功能。

（2）能采用适当的修饰或者设计能使日志的可读性和美观度增强，能链接其他优秀网页内容。

3、点击率标准：10%
（1）博客点击率相对较高；
（2）家长、学生等关注程度相对较高。

三、参评注意事项：
1、全校所有班级必须建立班级博客，并进行建设和使用。

2、每个班至少建立一个个人的博客，以办公室为单位登记并上报学校教务处。

3、博客的内容要求“健康、积极、阳光”。

四、评选结果：
1、根据以上要求此次评选共设一等奖3名，二等奖7名，三等奖10名。

2、评选结果将在全校公布。

南昌经开区英雄学校
2014.5.6
第二篇：班级博客建设活动策划书
一.活动主题
西南石油大学应用技术学院班级博客建设活动
二.活动背景
基本情况简介：积极响应学生会要求创建班级博客，展现新一代大学生才华，彰显当代大学生的青春活力，增强班集体的集体意识及凝聚力。

主要执行对象：xx级城市燃气工程技术专业全体学生
策划组织部门：学生会科技部及宣传部
活动开展原因：由学生会科技部及宣传部组织，xx级城燃系班干部所带领
社会影响：向社会展现一个富有时代气息的班集体，展示大学生的青春活力与才华
三.活动目的、意义和目标
为了了解班级最新动态和发布资源，为了同学们能够更好的相互了解彼此的状况。

所以，我们与时俱进，建立一个班级博客。

用博客的形式来实现老师与同学、同学与同学之间的交流。

这样更为具体、全面、具有时代气息。

博客是一个全方位的平台，也是别人了解班级的一个重要渠道，对我们各方面的能力的培养有较大帮助和意义。

在展现当代大学生青春风采的同时吸引企业等赞助班级甚至全校性的活动。

打破社会一贯对于90后的误解，将大学生积极向上的
精神及丰富多彩的课余生活展现给社会。

借由网络这样一个公共平台,使得媒体对于大学生的才华及精神风貌有着更新更全面的了解。

四.资源需要
1.会使用摄像机、相机的同学2名；会制作博客、网页、ppt、或视频的同学5名；文笔优美、擅长写作的同学3名
2.摄像机、相机等
3.需要在班集体举行活动的时候对于精彩的画面进行摄像、照相等，之后上传至班级博客。

五.主要设计
1.主页顶部显示班级博客主体名字（建立联接，便于返回主页），名字下面为各板块联接（导航栏）；
2.左侧同时建立班级博客导航、通告信息、一些重要联接，以利于同学们快速打开自己想要的网页
3.右侧主要是展示班级图片、班级文章，以及一些社会教育励志文章。

班级简介：介绍我们的班级，使别人更好的了解我们这个集体。

班级成员（包括通讯录）：介绍每一个班级成员，使我们对每一位同学有更好的了解，有利于同学们之间的交流。

班级活动：主要介绍班级主办的一些活动和以班级为单位所参加的学校活动和社会活动。

班级相册：主要有班集体活动中的一些图片，作为分享、学习与留念。

资源中心：为同学们提供一些和专业有关的学习资料，供同学们下载学习。

也可以是其他的有利于同学们学习的书籍。

班级作品：主要是提供大家一个发表自己作品的平台，在这里同学们可以把自己平时的作品，包括自己写的文章、画稿、毛笔字、钢笔字等来与大家一起分享。

班级动态：主要是宣布班级下一步的主要工作和最新活动。

留言板：同学们可以在这里留言发表自己的意见和观点，以利于我们博客及时的更新和改进。

博客风格：以彩虹和群鸟飞翔彰显大学生的朝气蓬勃，也暗示了
我们只有努力拼搏，才能像彩虹一样放出七彩光芒，才能像鸟儿一样展翅飞翔。

以暖色调为基础表现出现在大学生活的美好，更加突出一种休闲舒适的校园生活。

六.经费预算
视网页维护及班级活动的具体情况而定
七.活动中应注意的问题及细节
每个同学应积极主动参加班集体中举行的活动，积极主动关心班级博客的发展，为班级和谐健康成长做出自己的贡献。

八.活动负责人及主要参与者
第三篇：博客班级工作计划
博客工作计划——机电设备班博客是我们班向外面世界所展示的窗口，一个成功的人是要有一个好的计划，并朝着这个目标努力，班级博客工作计划。

同时，班级博客要有好的发展也要有一个好的计划，并为之奋斗，并积极吸取别人的宝贵意见，班级才能够不断的完善。

09机电设备班班级博客，熟悉并不陌生，因为上几个月的风风雨雨、分分秒秒，我们都一起见证，一起走过，心中有着太多的感慨！09机电设备班班级博客，作为班级网络负责人的我，见证了上几个月的风雨征程，为自己也为班级，在上几个月的学习生活中班级博客的建设方面也都取得了不小的成绩，在联系班级同学、交流学习、刊登班级公告等方面都取得了很好的效果，把博客的功能发挥的淋漓尽致，与其它各班级相比还是比较好的。

我想：这些都是班级的每位成员在点滴中努力的结果；每位同学都积极的为班级博客的建设，出色的发展，出谋划策、添砖加瓦；与此同时，大家都积极的在班级的博客上发表自己的文章，加强同学之间的交流，增进友谊。

点点滴滴的努力、认认真真的负责，班级同学的团结与合作共同的拼搏才有了今天的成就与收获，我们没有骄傲只有更想前进的动力，因为那一切都并不属于我们每个人，以后的路还很长，还有许多事情需要继续做下去。

回首过去，对于部门的每个同学而言，感到的是一种欣慰。

然而，成功的光环终究会因为岁月风雨的侵蚀而渐渐的消失，一个成就也只能是一次奋斗的里程碑！明天会
怎样？后天又会怎样？无人可知，同样，我们的部门工作也不会因此而停滞不前，我们的工作还需要继续做下去，继续努力做好各项事情，这是我们作为班干部的职责。

因此，为了本学期的班级博客工作做得更加出色，充分发挥它的功能，把班级工作做的更加出色，让每位同学有所收获，特提出以下几点的意见：
一、继续保持和发扬上几个月的优良作风，不断地提高，在原有的基础上再努力。

二、认真地做好班级博客的更新工作及时的向同学们公布学院、系部的各项事宜，提高同学们对于班级博客建设的积极性，并不断地更新博客的内容。

三、鼓励大家积极参与博客建设，并能够踊跃的在博客上发表自己的文章，自己的感言，提高自己的写作水平，增进同学间的相互了解。

四、加强交流与联系。

加强各同学之间，各班级之间，更重要的是要加强与老师、辅导员之间的交流联系，认真听取他们对于我班博客的意见，对此我们加以改正，予以提高。

五、与此同时，我们会在博客上刊登一些优秀的文章，以及与学习相关的信息供同学们学习参考，毕竟学习永远是学生的天职。

以上就是我作为博主在本学期的工作计划。

计划，无非是让事情做得更加的完美，同时也是以后行动的指南。

总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

我相信我们的部门一定会继续努力，做得更好！让我们的班级成为全院学习的楷模
第四篇：班级博客管理制度
三年级五班班级博客管理制度
1、班级博客是同学们交流学校发生的各种事情、学习成果的地方，大家要共同管理，及时更新。

2、维护良好的博客环境，不要发一些无聊的东西。

同学们可以在留言栏记一记今天班级发生的事，可以说说班里最近发生的大事。

让
家长也来看看班级博客的留言、文章，也可以把对博客的印象发在上面。

3、经常上班级博客。

尽量多参加博客的活动。

让我们的博客变得更热闹一些！
4、希望同学们把自己搜集到的有关学习的资料放在博客上，有好东西大家一起分享！还可以在资料里面加入自己的见解。

5、将自己认为满意的作文、作业放上班级博客。

别人可以看到你的水平，给你提出建议，你就可以提高自己的成绩。

大家取长补短，相互学习。

6、如果对班级博客有什么建议，可以告诉博客管理员。

最直接的方法是在评论栏添加评论。

欢迎同学们让我们的制度更加完善，同学们在博客能看到更多有用的资料。

7、大家可以给班级博客搞些活动。

希望同学们留下自己的邮箱、博客，可以互相交流。

第五篇：班级管理：创建班级博客-班级管理
班级管理：创建班级博客
在博客越来越普及的今天，它成为教师互相学习、互相交流的良好平台，它更是班主任管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手。

博客简单易用，“零”技术障碍，将为我们的班集体建设、管理和德育教育提供一个全球化、数字化育人平台。

本学期本人建立了班级博客，一经推出就得到了学生和学生家长的积极响应。

班级博客改变了过去的单调、枯燥、说教等，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，使之焕发出新的生机。

为班主任管理班级提供交流平台，也为学生们提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台，还为家庭教育增加了一条新的途径。

一、学生的“心灵驿站”
利用博客为学生们构建起一个数字化的班集体建设平台，学生自主学习、自主管理、人人平等、人人参与……由于博客具备“发布、分享、交流”的功能，它让学生和其他同学交流结合在一起，形成一个学习共同体。

这样全班的同学进行信息共享、资源共享、思想共享、
生命历程共享。

每一个学生，都是一束闪烁着的火花。

彼此感应，火花彼此碰撞……拓展师生之间、学生之间交流的平台。

博客建立至今，人气一直很旺。

他们争相给这个“家”添砖加瓦：链接学习网站，给大家推荐美文。

而最多的，还是学生在这里倾诉心事、诉说烦恼。

虽然我们的学生年龄还小，同样是个富有情感的人，他们同样有很多的话要说，但就是缺少合适的倾诉对象。

他们在生活、学习中的感受的成功与快乐，需要人来分享；生活、学习中的不快与困惑，同样需要对象来倾诉；尤其是伤感时，更需要来倾泄。

班级博客就给了孩子们一个最好的倾诉机会，他们可以通过博客淋漓尽致地表达自己的喜、怒、哀、乐。

二、拉近距离丰富情感
生活是绚烂多彩、波翻云卷的，当孩子们记录下每一天学习生活中的真实感受，表达自己的真情实感。

让他们的智慧在博客上得到闪现。

长此以往，学生的生活感受就会得以丰富，细腻的情感培养，有助于学生形成健全的人格、正确积极的人生态度，促进健康成长。

现在，学生写完作业，总会到博客看看。

“这是一种劳逸结合。

”我的班长宫春萌说，平时学习累了，在博客写写看看，就是一种放松。

纪律委员孔苏萌坦言，开设博客以来，班级同学们的关系更融洽了，而王老师和大家的关系也更似朋友了，隔阂少多了。

三、记录学生成长的足迹
每个人的童年生活都是丰富多彩的，如此刻骨铭心的生活怎能不留下点点痕迹呢？当他们回忆起童年的一幕幕，是那么的幸福。

为此，通过博客，记录下学生成长过程的足迹，让他们在这些足迹中不断成长。

（班主任工作）相信等他们长大以后再回首时，他们一定会无比地快乐，哪怕是只言片语，哪怕是瞬间精彩一掠，哪怕是一个成长的小脚印……另外，班级活动中的照片，比如中队会、六一联欢会、班干部竞选、运动会、广播操比赛等等留影，认为具有自己个性又阳光可爱的照片也可以选送到班级博客中发表。

这样既可以引导学生树立正确的审美观，又可以提高学习的竞争力，通过互相竞争、互相学习让班风、学风得到良性的发展，学生的学习兴趣有增无减。

四、提高学生的写作水平
学生通过博客，在大量的练笔中，思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就潜移默化地得到了培养、提高。

例如在博客上设有几大重要的展示板块，如：作文系列、周记系列、知识拓展、数学日记……这些都是围绕学习而设置的专栏。

平时在写作文、周记、数学日记的时候，在讲评作文、周记和数学日记的时候，可以在班里作为范文来读的作品，都有机会选送到班级博客中去发表，在博客中发表就等于变得公众读物，同时激励学生更努力去写作文了。

例如：我们班渠溯源同学的数学日记：
小小设计师（2008年5月10日星期六晴）
今天我去叔叔家玩。

叔叔家刚装修完。

我见叔叔拿着笔在画什么。

问：“叔叔，你在干什么？”叔叔说：“我在纸上画地砖，我们家的贮藏室要铺正方形地砖，要整好铺完，不能有剩余，边长最长的才好看。

我在纸上画一画！”我说：“这多麻烦，你只要告诉我你们家贮藏室的长和宽，我就可以马上告诉你正方形地砖的边长。

”说着，叔叔拿了尺子，去了贮藏室量了一量。

不一会，他上来说：“贮藏室的长20分米，宽15分米！”听完，我拿起笔，在纸上算了起来。

不一会儿，我就说：“边长最大的地砖是5分米。

”我说完叔叔还半信半疑，在纸上画起来，不一会儿，说：“确实最大是5分米，你是怎么在这么短的时间里算出来的？”
我说：“我们前一段时间数学课学了最大公因数，要使所用正方形地砖是整块的，没有剩余，边长必须是15和20的因数。

这两个数公有的因数，才能正好铺完。

所以，也就是求15和20的最大公因数。

所以，才算出得5分米。

”叔叔听了说：“我说你怎么算得这么快。

这种方法，即方便又好用。

以后，遇到类似情况我也用这种方法来计算。

”过了几天，铺地砖的工人来了，果然边长是5分米的地砖没有剩余。

我进行了点评发表在网上，其他同学的写作积极性也得到了提高。

五、生生、师生、家校沟通的桥梁
现在的学生懂得的事情很多，同时，碰到的困惑也不少。

再加上
他们辨别是非的能力又不强，很需要我们大人给他们指导。

但实际上，很多学生不愿面对面地对老师、长辈倾吐诉说。

博客就给了孩子们一个健康、积极向上的网络空间，让他们畅所欲言、真言不尽。

通过博客，孩子们与老师交流，倾诉自己的情感与迷惑。

通过博客，我们老师也与他们交流，与他们共同探讨，为他们排忧解难、指导行为，让他们得以健康、快乐地成长。

交往的方式是多种多样的，可以直接面对面的交流，也可以是书信交流。

在现代信息的社会中，我们还可以利用网络的交互性功能进行交流。

我们在班级博客上。

曾经有一位比较内向的学生向我倾诉，由于对某件事情处理不当，误会了他的同桌同学，碍于自己的性格问题不敢当面向他道歉，因此而陷入了深深的自责中，上课也不能专心听讲了。

我鼓励他到班级博客中去道歉和进行沟通。

果然。

他的同桌同学看到他的道歉后，便原谅了他，两个人的友情又进一步得到发展。

师生交往的好坏，将直接影响到学生的学习。

关心每一位学生是每个班主任应尽的责任。

为了加强与学生的交流，利用班级博客，倾听学生的心声，处理师生之间遇到的问题。

收到了许多学生的留言，有的是要向我道歉，有的是给班级管理献计献策，还有的是“喊冤”等。

当然，老师也会有误会学生的时候，有的我当面给他道歉，也可以在博客上公开道歉。

因此，利用班级博客的作用，可以达到一种的双向性的交流，增进了学生之间的交流，加深了彼此的友情；也拉近了师生之间的距离，培养了良好的师生关系。

学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。

可以说有了沟通才有理解，有了理解才有真正的教育。

而传统的家校沟通主要是家访活动、开家长会、电话联系等方式，而博客跨时空的优势给传统家校沟通提供了便利。

六、培养主人翁意识，增强班级凝聚力
一个良好班风的建立要充分发挥学生的主人翁精神以及他们的聪明才智，这样才能增强班级的战斗力和凝聚力，才能把班级管理得井井有条。

通过班级博客，我们建立了班级论坛，专门让学生讨论班级的重大活动，集思广益。

例如平常遇到班级的重大活动或者重大任务
时，我都会利用班会课的时间征求他们的意见。

可是班会课时间是有限的，有时会讨论不出最后的结果。

此时我就鼓励他们课后继续在班级论坛上发表他们的意见，从中我还可以意外的看到许多在班会上一言不发的同学在上面的留言和建议。

因此通过班级博客的作用，发挥了学生主人翁的作用，从而培养了班级的民主气氛。

学生班级博客这个平台是心灵独白的港湾，是展示风采的舞台。

让我们每一个孩子都拿起手中的笔，倾吐激荡的心声，描绘斑斓的生活。

在键盘上弹指，击出充满朝气的火花，在荧屏前留眸，解读生命的真谛。

让我们用网络载起心灵的小舟，用激情扬起远航的风帆，遨游在这个充满梦幻色彩的网络世界吧！。