西师版小学六年级数学上中期考试卷测试情况分析表

西师版小学六年级数学上中期考试卷测试情况分析表
一、试卷分析
本卷共有六大题;总分100分;整个试题既注重基础性知识,涉及了一到四单元的相关知识和应用 ;还有一定的拓展和延伸。

该卷题量适中;题型多样;
内容丰富;知识点的分布大体均衡;有很强的针对性;紧跟新课改的步伐；同时;
灵活性大;注重了基础性和实践性的相互统一;也注重了学生的计算与应用等方面能力的考查;还对同学们的细心程度做了一个考验。

二、考情分析
本次考试难度中等偏上; 全班共有49人参加考试。

80分以上人数有9人;所占比率为：29.5 %；及格人数为20人;及格率为45.5 ℅；不及格人数还有24人;比例稍大。

总体上说;对学生灵活应用知识的能力做了很好的考察;然而你那些智力稍好的同学则是粗心大意;还有一群学生则不爱动脑筋、死板硬套。

三、考生答卷情况分析
1、填空题错的较多的是是第4题：比30多三分之一是（）结果填（40m）;30kg比（）少三分之一。

此题正确率比较低;原因是学生“单位1”没找对。

还有第9题对四则运算的计算方法进行考察 ;本题讲究灵活性但也不难解决。

但很多学生的结果只填对了一个或者两个;其主要原因是对基础知识的把握不准确。

3、计算能力还需要加强;尤其是能约分的;学生对一些计算方法掌握不牢就不进行化简;在教学中应注意;尤其是用简便方法 ;不会灵活运用。

简便运算的的方法会在后面继续加强训练。

2、本次操作与计算题夹杂在一起综合考试;但题意一目了然;很容易计算。

出现错误最多的是计算题与操作题的第4小题 ;根据涂色计算当成了计算再涂色; 要求学生只有动手去画一画;看一看才能辨别清楚。

而一些学生正好缺少这样的方法和习惯。

4、实践与应用中的数量关系分析;理解能力待提高。

学生不会找单位“ 1”;应用题的数量关系分不清;抽象审题不透彻;导致错误。

细节问题理解不够透彻;有些同学利用了示意图仍然对题目一点办法都没有。

5、一些学生缺乏良好的学习习惯;数学学习基础差;学习主动性差;缺乏信心;好多题不会做也不向他人求助;小细节问题比如：忘记写单位、罢题目看错条件、数字写错、长方形的周长不除以2等。

四、对今后教学的建议
从试卷的成绩来看;我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
数学教学方面：
1、重视基础知识的教学;强化知识的运用和延伸。

让学生牢固掌握有关概念、
公式、法则;回归源头;让学生不仅知其然;还知其所以然;做到基础题不失分。

抓好“培优补差”工作;因材施教;使每个学生都能学到不同的数学知识;得到不同的发展;每个学生都能体验到成功的乐趣。

但同时要学会对高年级学生“学会放手;提高他们的积极性和学习主动性;让他们不仅学到知识;更学会方法。

2、多做多练、精讲精练;切实培养和提高学生的计算能力。

学生在做题时要知道题目的算理、理解题目含义、明确计算方法。

当然这一次有超出范围的计算题;但能口算的就一定要口算;能简便的一定要简便运算; 其中一些常见的简便运算的类型也是讲过的。

可运用小组合作学习的模式;优生带后进生。

3、针对单位“1”的问题进行强化。

学会找单位“1”;搞清楚是求出单位“1”还是已知“单位1”求他的几分之几。

4、教学中要重在凸现学生的学习过程;培养学生的分析能力。

在平时的教学中;教师要引导学生分析问题;结果要求什么;已知什么条件;由已知条件怎样推导出问题;。

明确解决应用题一系列步骤;让学生在课堂上高效的学习;一定要让他们的各种感觉器官动用起来;全身心的进入学习;使学生能很熟练的运用。

在这其中抓住重点、突破难点是我现在的一短板。

行为习惯的培养方面：
1、重视学生学习习惯的培养。

如果只关注学生是否掌握“双基”;能否正确解题;而忽视对学生良好的学习习惯的培养;是数学教育的严重失误。

学生答题字迹潦草;格式混乱;审题不认真;计算不细心;反映出学生学习态度不端正;做事浮躁;责任意识淡薄是他们在考试中的家常便饭;成为本次测试中学生的过失性失分的因素;相当普遍;严重地影响了班上的平均成绩。

所以;要让学生做到坚持、坚决改正这些坏毛病;不要“临时抱佛脚”。

2.上面提到的基础知识和重点、难点;学生是分辨不清楚的;是因为不太听懂老师的提示语;也不会做笔记;导致一些关键性的知识琢磨不透;也从来不去复习巩固;只有老师单独提出或针对训练的时候才会去检查自己;这样导致书上任何标记和符号也没有;复习也就一片空白。

“让学生学会做笔记”;这是本学期并将长期重点培养的一个不可缺少的学习习惯。

3、加强课后辅导。

课后辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、点拨引导、弥补课堂缺陷的课外教学方式。

在课外辅导时;才可能有针对性地给基础差的学生“查漏补缺”;给优生提供一些高效学习的方法及建议;培养尖子生。

2017年11月30日??。