幼儿园中班音乐活动《下蛋了》教案

幼儿园中班音乐活动《下蛋了》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物的音乐会》，
详细内容为学习歌曲《下蛋了》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解动
物的基本常识，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握歌曲《下蛋了》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高幼儿的音乐表现力。

3. 增进幼儿对动物常识的了解，激发幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌词演唱能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音乐播放器、动物图片、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、动物头饰。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师戴动物头饰，模仿动物叫声，引导幼儿猜测是什么动物。

（2）出示动物图片，让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放《下蛋了》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和节奏。

（3）分组练习，让幼儿互相交流，巩固歌曲学习。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

（2）让幼儿模仿教师，练习节奏。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏打拍子。

（2）教师挑选部分幼儿进行演唱展示。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。

六、板书设计
1. 板书歌词《下蛋了》，标注重点节奏。

2. 画出各种动物图片，配以对应歌词。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《下蛋了》。

答案：略。

2. 作业题目：用画笔画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本次教学活动，通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，使幼儿掌握了歌曲《下蛋了》的歌词和节奏。

课后，教师应关注幼儿
的作业完成情况，了解幼儿在家的表现，以便在后续教学中进行针对
性的指导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加更多关于动物的音乐
活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿关爱动物的情感。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 实践情景引入：教师戴动物头饰，模仿动物叫声，引导幼儿猜
测是什么动物。

3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词和节奏。

4. 例题讲解：选取歌曲中具有代表性的节奏进行讲解和示范。

5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿在
家的表现。

一、教学难点解析
1. 歌曲中的节奏变化：在歌曲《下蛋了》中，节奏变化较为丰富，对于幼儿来说，掌握这些节奏有一定难度。

教师在教学过程中，应将
节奏变化部分进行分解，逐一示范，让幼儿跟随练习，逐步提高幼儿
的节奏感知能力。

2. 歌词记忆：幼儿在记忆歌词时，容易出现忘词、错词等现象。

教师可以通过歌词卡片、动作表演等方法，帮助幼儿记忆歌词。

教师
还可以将歌词与生活实际相结合，让幼儿在情境中感受歌词的意义，
提高记忆效果。

二、实践情景引入解析
教师戴动物头饰，模仿动物叫声，引导幼儿猜测是什么动物。

这
一环节的关键在于：
1. 教师应选择具有代表性的动物头饰，以便幼儿能够轻松识别。

2. 教师模仿动物叫声时，要尽量形象、生动，激发幼儿的兴趣。

3. 在引导幼儿猜测过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿
积极参与。

三、歌曲学习解析
1. 教师应以饱满的热情、清晰的发音示范歌曲，让幼儿能够直观
地感受到歌词和节奏。

2. 在指导幼儿学习歌曲时，教师应从简单到复杂，逐步增加难度，让幼儿逐步掌握。

3. 教师要关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，给予
个别指导。

四、例题讲解解析
1. 教师应挑选具有代表性的节奏，以便幼儿更好地理解和掌握。

2. 讲解过程中，教师要用简单易懂的语言，让幼儿能够轻松理解。

3. 示范动作要准确、到位，让幼儿能够直观地感受到节奏的变化。

五、课后反思及拓展延伸解析
1. 关注幼儿的作业完成情况：教师应认真检查幼儿的作业，了解
幼儿在家的表现，针对作业中出现的问题，进行针对性的指导。

2. 了解幼儿在家的表现：教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在
家的学习情况，以便在后续教学中进行针对性的指导。

3. 拓展延伸：教师可以组织更多关于动物的音乐活动，如参观动
物园、开展动物主题音乐会等，让幼儿在活动中提高音乐素养，培养
关爱动物的情感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应保持语速适中、发音清晰，以方便幼儿
理解。

2. 在表达兴奋、惊讶等情感时，教师可以适当提高语调，增强表
现力。

3. 在讲解难点时，教师应放慢语速，用简单易懂的语言进行解释。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿充分参与并激发兴趣。

2. 歌曲学习环节约10分钟，重点讲解节奏和歌词，让幼儿逐步
掌握。

3. 例题讲解环节约5分钟，针对节奏变化进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习环节约5分钟，让幼儿跟随节奏打拍子，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 教师提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

2. 提问内容应与课程紧密相关，引导幼儿思考和回顾所学知识。

3. 对于幼儿的回答，教师应及时给予鼓励和肯定，增强幼儿的自
信心。

四、情景导入
1. 教师戴动物头饰，模仿动物叫声，引导幼儿猜测动物名称，激
发幼儿兴趣。

2. 通过出示动物图片，让幼儿认识各种动物，自然过渡到歌曲学
习环节。

教案反思
1. 在实践情景引入环节，教师应关注幼儿的参与程度，确保每个
幼儿都能投入到活动中。

2. 在歌曲学习环节，教师应关注幼儿对歌词和节奏的掌握情况，
及时调整教学方法和进度。

3. 在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，引导幼儿积极思考，提高课堂互动性。

5. 在拓展延伸环节，教师可以尝试更多形式的活动，如亲子活动、社会实践等，丰富幼儿的学习体验。