《一幅名扬中外的画》教后反思

《一幅名扬中外的画》教后反思
这幅名扬中外的画是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。

怎么让学生感受到作者做画的精心和古画的历史价值呢？这成了我本节课的重点和难点。

本节课我围绕这样一个问题对学生展开了阅读教学指导，我认为效果很好。

我的统领全文问题是这样设计的：同学们，认真地读完课文后，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？于是，不同层次的学生都有了自己不同的看法，学生们纷纷争先恐后地表白着自己的看法。

此时的我没有放过任何一个机会，适时地对学生进行指导、点拨和渗透。

比如：一个学生津津有味地讲完桥北头的情景时，我给学生补充了“一乘轿子”中“一乘”的意思：古代称四匹马拉的一辆车为“一乘”。

同时，我又不失时机的给学生补充了这幅画的前段和后段内容。

这样一来，学生对整幅画的内容有了更加深的印象。

所以我认为，上课就像写文章，设计一个主线条，所有材料都为这个主线条服务。

这样的课堂又干净利落、又畅所欲言、又颇有收获，真是一举几得。

本节课上，唯一让我遗憾的是孩子们没有亲眼看到这幅画的整卷内容，如在课前准备一张《清明上河图》的复制品带入课堂，效果将更好！如有机会见到这幅画的复制品，我一定会买回一张，以供我将来的学生欣赏。