小班数与物对应数学教案

小班数与物对应数学教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 认识并正确使用数词1-10；
2. 通过实物与数的对应，理解数量的概念；
3. 进行简单的数与物对应的练习，加深对数与物数量关系的认识；
4. 培养学生数学思维和观察力。

二、教学准备
1. 数字卡片：1-10；
2. 实物卡片：1-10个相应的物品（如水杯、球等）；
3. 黑板、彩笔。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师将实物卡片分发给学生，引导学生观察并回答问题：“你手里有几个物品？”学生回答后，教师将数字卡片贴在黑板上，并指着数词说：“1个，2个，3个……”
2. 概念讲解（10分钟）
教师通过实物卡片和数字卡片的对应，向学生解释数与物的对应关系。

例如，教师拿起一个小球，用手指着数字卡片上的“1”，并说：“1个小球。

这个数字和实物是一一对应的。

”然后逐个示范其他数字和实物的对应关系。

3. 练习活动（15分钟）
教师将数字卡片打乱顺序，一个一个出示给学生，并要求学生根据数字卡片上的数字，选取相应数量的实物卡片。

例如，教师出示数字卡片上的“4”，学生要从实物卡片中选取4个相应的物品。

教师可以适当增加难度，引导学生进行更多的练习。

4. 拓展应用（15分钟）
为了帮助学生巩固所学内容，教师可以提供一些拓展应用的活动，如：提供一些包含数和物的图片，要求学生根据图片上的物品数量，找出相应的数字卡片并贴到图片上。

这样可以让学生在视觉和操作上进一步联系数与物的对应关系。

5. 总结归纳（5分钟）
教师向学生总结所学内容，强调数与物的对应关系。

可以使用如下句型：“数字和物品是一一对应的，每个数字代表一定的物品数量。

”并邀请学生举例说明。

6. 小结练习（5分钟）
教师出示一些数字卡片，并要求学生根据数字卡片上的数字，说出
相应的物品数量。

例如，教师出示数字卡片上的“8”，学生要回答：“8个”并指着实物卡片。

7. 课堂延伸（5分钟）
教师可以提出一些拓展问题，如：“如果我们有10个手指，你能举
出10个物品吗？”鼓励学生思考，以拓展他们的思维。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够通过实物与数的对应，理解数量的概念，学会正确使用数词1-10，并进行简单的数与物对应的练习。

同时，本节课通过实物的观察与对应数的练习，不仅培养了学生的数学思维，还提高了学生的观察力。

教学安排合理，教学过程生动有趣，能够引
发学生的积极参与，提高他们对数学的兴趣。