北师大版三年级数学下册全册集体备课教案1[页4]

北师大版三年级数学下册全册集体备课教
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（2）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。

让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。

这个“.”是小数点。

这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？
2、小数的读法。

（2）教师范读。

板书：16.85 读作：十六点八五。

（5）读一读。

三、课堂活动
四、巩固练习
五、作业设计
1、找小数。

2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11
2、填空。

2元1角= 元7元5角2分= 元50元5角= 元2元5角1分= 元51元2分= 元1角5分= 元
学生活动
学生观察橱窗里陈列的文具。

（同桌交流，请个别学生汇报）
同桌互相说一说每种文具的单价是几元几角几分。

（3）学生独立动笔填写各种文具的价格。

（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果）
（4）认识这些小数。

（1）学生自己先试试读读。

（3）学生自己读。

（４）读一读。

0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135
1、课本第2页的“试一试”。

2、课本第3页的“练一练”的第3题
1、课内作业。

（课本第3页的“练一练”的第1、2题。

）
2、小黑板作业。

板书设计
元、角、分与小数
像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。

16.85 读作：十六点八五。

8角= 元5分= 元3元5角= 元。

1、以学生的兴趣为出发点是教学成功的前提保证。

2、学生对小数的读法掌握比较好。

存在问题：
1、对于如6元5分=（）元有困难。

2、应强化小数的十位上有0的表示方法。

措施：加强学生之间的合作学习和教师的个别指导。

课题2. 货比三家教时一1 (２)
学习目标：
1、结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。

2、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。

学习重点：
１、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。

２、理解小数大小的比较方法。