一年级下册美术课件-第16课 自己做玩具 ▏人美版(北京)

16.自己做玩具
在学习过程中，能不断发现废旧物品的利用价值，从其形状、材质和颜色入手，进行简单的设计，并表现出来，体验设计和制作活动的乐趣。

情感、态度和价值观：
（1）学生观察生活、热爱生活的好习惯得到激发，巧妙地利用生活中的废旧物品，培养简单的设计思维。

（2）培养爱物惜物的精神，不随意乱丢废品，树立环保意识。

重点：
（1）借助简单的工具，尝试对材料拼摆、剪、贴、粘、组合的方法。

（3）体验运用废旧材料进行设计或创作。

难点：
（1）如何将废旧材料的巧妙构思。

（2）如何将好想法充分表现。

3.单元整体教学思路（教学结构图）
课时教学设计
课题 自己做玩具
课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本节课教学内容属于“设计·应用”领域，不仅要有巧妙的创造性思维，将废旧材料设计成有趣的玩具，也要重视美术表现能力，能够制作出好看的玩具。

学生欣赏教材中多种多样的民间玩具，了解玩具的功能，不同材料在玩具中的应用，进而转换到自己设计玩具的方案之中，体会手工制作的不易。

在材料选择方面，以废旧物为主
铺垫 铺垫
装饰基础
平立面转化
强化
5.学习评价设计
（1）请同学携作品上台随着音乐一起展示，配合动物合唱比赛的情境。

（2）台下的同学扮演小观众、小评审，选取代表对台上选手评一评。

教师小结：同学们回家时还并大方地介绍给给家长或弟弟妹妹，并邀请他们玩一玩，交流玩后体验。

6.学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：玩具体验引入新课
教师活动1
（1）玩一玩
提前将教具——一次性纸杯制作动物玩
偶摆放在学生课桌上。

大家有没有注意到，今天课桌上多了一
些小动物玩偶呀？大家可以同桌为一组，可
以伴随着音乐，一起来玩一玩。

这些玩具都是由老师亲手制作的，你们
能看出我都用了哪些材料么？
是的，大家一下就猜出来了，今天我们
就来体验，自己做玩具！
给出板书：自己做玩具。

（2）传统玩具欣赏
请打开课本第38页，我们先来欣赏几件
爸爸妈妈小时候的玩具：用木板制作，像皮
影一样关节可以动的刀马戏人、可以拉动的
学生活动1
学生体验小动物玩偶。

学生答：纸杯、彩纸。

泥玩具车张仙、可以点头的陶瓷山羊玩具，
在过去，小朋友的好多玩具都是手工制作的，
今天我们也自己给自己做个好玩的玩具吧！
活动意图说明：
开门见山，直入玩具主题。

学生亲身体验小动物玩具，充分调动其兴趣，并主动引发好奇心，探究如何制作此类玩具。

环节二：创设情境提出要求
教师活动2
动物王国马上要召开一场合唱比赛，小
猫、小鸡、小猪、小鸭等小动物都积极报名，
我们接下来，要选择一个你喜欢的小动物，
一起把它设计出来，并帮助它顺利登上比赛
的舞台，好不好？
但今天有个小挑战，因为老师发现其他
班级小朋友有一个现象，把没用完的大块彩
纸随意丢进垃圾桶，造成浪费。

老师有个小
小的要求，我们要有节约使用材料的意识，
今天就用1个纸杯和1小块彩纸来制作出好
玩的动物玩具，你们觉得可行么？
展示材料：四分之一大小A4彩纸。

学生活动2
学生：好！
学生：太难了吧，应该不可行。

实践出真知，我们一起来试试看吧！
活动意图说明：
创设动物王国举办合唱比赛这一情景，学生积极投入到方案构思之中。

通过出示有限的材料，学生的好奇心充分被调动。

环节三：教师示范谜底呈现
教的活动3
（1）做脸型
我们首先要给小动物用纸做一个圆圆的
脸，可老师忘记带圆规了，你们可以帮帮我
怎么才能画出一个非常正的圆吗？
你们真是太棒了，帮老师解决了难题，
那我就按照你们的方法，来做一个圆脸。

那为了利用好这张小小的纸，我先在一
个角落画出圆形，并剪下来，这样还能剩下
一大块纸。

并展示将圆画中间的纸。

学的活动3
学生答：把杯子扣在纸上，比着画一
个。

学生发现从角落画圆更省纸。

剪下圆脸，抹白胶贴在倒扣的杯子上。

除了圆形的脸之外，我们还可以选择其他基本形，如：方形脸、三角形脸、扇形脸等。

板书：1.做脸型。

（2）张大嘴
参加合唱比赛，一张灵巧的嘴很重要，谁知道小动物的嘴是如何做出来的呢？
对，我们要先找好嘴在脸上的位置，黑板演示：嘴在圆脸上的位置线，用彩粉笔标出。

然后，从头部中线出，将纸杯纵向捏一下，形成一个竖痕。

然后用剪刀在嘴的位置上横向剪出一个小口，再将剪刀伸进口里，分别向左、向右剪，注意要留出一小条脖子作为连接点，不能剪开。

板书：2.张大嘴。

（3）加特征
现在我们的小动物玩具可以自由张嘴了，那如何能看出你做的是什么动物形象呢？
非常棒！我们通过特征能分辨出小鸡、小鸭、小猫等动物的样子，那么我们来猜一学生答：用剪刀把纸杯上面剪个口。

学生答：加上它的特征。

学生：兔子、猪、猫。

纸的四分之一，制作出一个动物形玩具不能
浪费材料，谨慎使用剪刀，用完后放置安全
区域。

教师巡视，发现学生的优点，口头表扬。

及时发现学生的不足，引导其改正。

设计并制作出自己的动物玩具。

活动意图说明：
在实践中检验自己的设计能力和表现能力，并与周围同学相互学习。

7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
作业：仅用1个纸杯和A4彩纸的四分之一，制作出一个动物形玩具。

拓展：欣赏老师制作的全身小动物玩具，将现有玩具进行再设计。

阅读教材39页，学生欣赏旧手套、袜子、矿泉水瓶、牛奶盒等不同形式的旧物改造玩具，起到借鉴作用，启发今后的设计制作。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
以合唱表演为情景，并以表演的形式进行展示评价，学生在课程过程中一直着手于制作出形象有趣的动物玩具，不断思考，课程连贯。

以四分之一A4大小的纸张作为材料，则充满挑战，学生的设计能力、节约意识、环保观念得到强化。

教具的制作参考了扁平化的插画，巧妙融入到纸杯玩具之中，达到清新可爱的风格。

10.教学反思与改进。