大熊猫小学一年级语文阅读练习题

大熊猫小学一年级语文阅读练习题
第一篇：大熊猫小学一年级语文阅读练习题
大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。

它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。

大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。

熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。

1、按原文填空
大熊猫（）我国的（），（）我国稀有的（）动物。

熊猫盼盼为世界带来了（），带来了（）。

2、你了解大熊猫吗？请你选择正确答案，在括号里画“√”
⑴ 大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的（）
⑵ 大熊猫爱抱着脑袋睡大觉（）
⑶ 大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋（）
⑷ 大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋（）
⑸ 小时侯的大熊猫很活泼（）
第二篇：小学一年级语文阅读练习题
说起什么最好，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿最好。

”
爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒最好。

”
聪聪说知识最好。

因为知识就是一把钥匙。

有了知识，才能打开科学的大门。

1、爸爸妈妈认为_____________________________________________最好。

爱喝酒的叔叔伯伯认为_____________________________________________最好。

2、最后一节有句话。

用横线划出第三句。

3、你认为什么最好？为什么？
________________________________________________________。

第三篇：小学一年级语文练习题（三套）
小学一年级语文练习题（三套）
小学一年级语文练习题篇一
一、看拼音写词语并按要求填空。

xiàyǔxiǎnɡshēnɡfánɡjiānɡuàshànɡyīchuàn yuándīnɡ
zhāohūɡǎnkuài tiānkōnɡyīdìnɡjùdàyánsè
上面的三拼音节有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿整体认读音节又有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、读一读，你还知道哪些带“雨”的词语？
倾盆大雨雷阵雨春雨挥汗如雨
三、写出偏旁相同的字，看看谁写得多。

氵：____________讠：____________忄：____________
辶：___________口：____________心：____________
四、比一比，再组词。

向（）定（）色（）空（）
巨（）响（）走（）巴（）
工（）串（）房（）方（）
招（）快（）雨（）挂（）
丁（）块（）两（）拉（）
五、选字或词填空。

快、块
1.太阳（）要落山了。

2.我和妈妈一（）儿到公园玩。

长长、常常
1.小文（）为老大爷取牛奶。

2.这支队伍（）的。

她、他、它
1.（）是我的爸爸。

2.（）是我的奶奶。

3.小白兔真可爱，我很喜欢（）。

六、大家一起编：
下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。

”
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有。

”
下雨了，说：“不怕，我有。

”
七、找朋友。

明亮的燕子火红的红旗
辽阔的教室雪白的枫叶
可爱的田野一眨的眼睛
碧绿的草地鲜艳的头发
八、反义词
古－（）来－（）天－（）先－（）
死－（）紧－（）高－（）苦－（）
九、填上合适的词。

一（）水一（）汽车一（）树一（）山
一（）树叶一（）青蛙一（）彩虹一（）飞机十、背一背，写一写。

春夜喜雨
（）（）（）时节，（）（）乃（）（）。

随（）潜（）夜，润物（）（）（）。

小学一年级语文练习题篇二
一、认真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。

yǔwén yuǎnfāng liánmáng gèngjiā
tóngyìguāngmíng zhuānxīn yǐhòu
二、比一比，再组词。

认（）先（）赶（）秀（）
队（）失（）走（）香（）
连（）意（）明（）才（）
远（）总（）朋（）寸（）
三、选择正确的读音画上“—”。

音乐（yuèlè）望着（zháozhe）长长的（zhǎnɡchánɡ）聪明（mínɡmín）活泼（bōpō）伸手（shēnshēnɡ）四、给字加偏旁组字，再组词。

）
主_______（）元_______（）可______（）
人_______（）才_______（）早______（）
五、我会连。

1、结对子。

云李蓝天大海
雪雾朝霞秋月
桃草高山碧野
花霜春花夕阳
2、一只小路小心地捧着
一条松树聪明的松树
一棵鸟蛋干净的公路
一双眼睛挺拔的松鼠
一张图画凉凉的鸟蛋
六、给下面的字写出意思相反的词。

少—（）哭—（）后—（）
七、按课文填空。

1、（）童骑（）（），歌（）振（）樾。

（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。

2、泉眼（）（）惜细流，（）阴照（）爱晴柔。

（）荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（）（）（）。

八、选词填空。

呀、吗、吧、呢
１、你吃饭了（）？
２、下雨了，你快回家（）！
３、今天，你怎么有空出来（）？
４、妈妈正忙着做饭（）！
九、用下面的词语组成一个通顺的句子。

（注意加上标点）
1、我的荷叶凉伞是
__________________________________
2、专心
老师同学们听讲课
________________________________
十、读一读，照样子填一填。

（1）天空很蓝很蓝。

植物园很（）很（）。

很（）很（）。

（2）每个松果都那么香，那么可口。

西瓜那么（），那么（）。

（）那么（），那么（）。

十一、认真阅读短文。

你一定能回答下面的问题。

下雪了
下雪了，下雪了！雪花从天上飘落（piāoluò）下来。

雪越（yuè）下越大，像鹅（é）毛，像棉絮（miánxù），像白蝴蝶（蝶（húdié），好看极了。

雪停了，地上白了，房子上白了，整个大地全白了。

孩子在雪地里堆（duī）雪人，打雪仗。

他们玩得真快活！
1、雪花像________，像________，像_______，好看极了。

2、我们可喜欢下雪了。

我们可以在雪地里_______、_________。

十二、说话写话。

如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。

小学一年级语文练习题篇三
一、积累运用。

1、哪些字母你认识了？圈出来读一读。

ao
ei
u
ü
2、默写六个单韵母。

____________________________。

3、照样子写音节。

例；b—ù→（bù）
b—ǒ→（）
p—ǔ→（）
p—ǒ→（）
m—ǔ→（）
f—à→（）
f—ǔ→（）
m—ō→（）
二、写出4个对应拼音。

张大嘴巴______________________。

圆圆嘴巴______________________。

扁扁嘴巴______________________。

三、比一比，再组词。

恰（）给（）
济（）胶（）
窜（）川（）
敏（）悔（）
党（）堂（）
吩（）纷（）
堆（）推（）
四、填上合适的词语。

（）的湖水
（）地奔跑
（）的竹叶
（）地思考
（）的山沟
（）地欣赏
（）的桂花
（）地吆喝
五、选词填空。

继续、陆续、连续
上课铃快要响了，同学们（）走进教室。

沿着这条路（）往前走，你就会找到动物园。

战士们（）战斗了8个小时，终于打退了敌人。

六、手拉手找朋友。

一只休
一颗林
一头众
一堆从
一个森
第四篇：一年级语文《大熊猫》教学设计之一[范文]
大熊猫
第一课时
教学目标:
知识目标:
使学生能认识14个生字,能用生字组词、扩词,并会用部分词语造句。

能力目标:
正确流利的朗读课文,了解课文内容能回答课后问题。

情感目标:
学习本课,使学生了解有关啄木鸟和大熊猫等动物的知识。

从而树立保护动物的意识。

教学重点难点:认字14个、正确流利的朗读课文。

措施:
<1>引导学生采用多种读的方法,读熟课文。

<2>让学生合作学习生字,一人读一人听纠正错误。

教学策略:
1、学生刚读时可能有不认识的生字,要求学生查课文后生字表。

2、本课采用学生自己学习课文和生字,然后学生在自学的基础上,在小组内自由交流,最后教师进行检查指导,采用讨论、交流的方法。

教具准备:投影器、投影片、生字卡片。

教学过程:
一、创设情境,导入新课。

1、同学们,你们见过大熊猫吗?你在什么地方见过的?能向同学说一说吗?(学生回答),出示大熊猫挂图,今天我们来学习一篇新课文。

2、板书标题《大熊猫》。

3、齐读课题。

二、初读课文,认识生字。

1、学生自由读课文,划出不认识的生字(查一查,问一问,读准字音)。

2、放课文录音,(请同学们认真听,边听边在心里跟着读。

)
3、同桌读课文,读不通的句子,(可以相互帮助读通。

)
4、小组互读互评,组长汇报结果。

5、指名读课文(师生评价)。

6、出示生字卡片,认读生字。

(1)学生认读生字。

(2)小组内相互认读生字,并相互评价。

(3)利用多种形式认读生字(指名、开火车等)。

(4)让学生用生字口头组词、扩词,用部分词造句。

(5)做猜字游戏,巩固生字。

三、结合插图,细读课文,理解课文内容。

1、结合插图,朗读课文
2、让学生找出描写大熊猫的句子,读一读,再指名读。

3、你喜欢大熊猫吗,为什么?(小组内大家讨论)
小组长汇报结果(大家评议)。

4、学生读自己喜欢的句子或段落。

5、全班齐读课文。

四、作业:把课文读给别人听。

五、课堂小结:总结本节课内容
1、学生谈收获
2、学生互评、自评
板书设计:
大熊猫
熊
许
物
珍奇香短胖喜
教后反思:
第二课时
教学目标:
知识目标:
使学生正确书写7个生字,能写生字、组词、造句。

能力目标:
正确流利有感情的朗读课文,进一步了解大熊猫的可爱。

情感目标:
使学生懂得大熊猫是国家最珍贵的动物,人人要保护它。

教学重点难点:正确书写7个生字,有感情朗读课文。

措施:
(1)引导学生采用多种读的方法,读熟课文。

(2)让学生合作学习提高学生的合作意识自主探究的愿望。

教学策略:
本课采用学生自己学习课文,然后学生在自学的基础上,在小组内自由交流,最后教师进行检查指导,采用讨论、交流的方法。

教学用具:田字格小黑板。

教学过程:
一、复习引入
1、出示卡片,认读生字(指名读、开火车读)。

2、指名读课文(找学困生)。

二、有感情的朗读课文。

1、让学生自由练习有感情的朗读课文。

2、教师指导学生朗读课文。

1)想一想课文向我们介绍了大熊猫的那些知识?
教师范读第二段,再让学生模仿读。

2)指名读第三、四段。

提示学生注意:要读出活泼可爱的语气
3、同桌练习有感情的朗读。

4、指名有感情的朗读。

5、齐读课文。

读了课文,你觉得大熊猫怎样?
三、学习写字
1、小黑板出示田字格生字(指名读,齐读)。

2、让学生用生字口头组词造句。

3、指导写字。

1)重点指导“
四、爪”这两个字。

教学“竖弯”这一笔让学生用红笔标出来。

(让学生书空练习“
四、爪”)。

2)其余生字让学生讨论,交流写法或数空练习。

3)引导学生观察每个字在田字格中的位置。

4)学生在田字格上练习写字(教师巡视指导)。

5)同桌展示作业并相互评价。

四、作业、在田字本抄写三遍生字,再组词写一遍。

五、课堂小结,学生本节课的收获。

板书设计:
第五篇：一年级语文练习题
三、我会变魔术
1.加一笔变成新字，再组词。

云（）目（）月（）2.加两笔变成新字，再组词。

口（）巴（）日（）3.减一笔变成新字，再组词。

禾（）田（）白（）
四、我会按要求填一填。

1.“四”字共画，笔顺是，第四笔是
2.“地” 在“土地”中读（），在“慢慢地”中读（）。

3.“书”字共画，笔顺是，第二笔是
4.“女”字共画，笔顺是，反义词是
5.“林”是（）结构，“早” 是（）结构。

6.“东” 共有（）笔，第二笔是（），可以组词为（）。

五、在正确的读音上画“√”。

1.青蛙在洞里睡着（zhe zháo）了．
2.小猴子长（cháng zhǎng）一条长（cháng zhǎng）尾巴。

3.一（yī yì）群大雁一（yí yì）会儿排成个“人”字，一会排成个“一”（yī yí）字。

六、照样子，选一选，把数字写在（）里。

女+马=（⑤）土+也=（）日+月=（）
你+心=（）日+生=（）禾+日=（）又+又=（）禾+口=（）门+人=（）① 双②您③地④香⑤妈⑥星⑦和⑧明⑨闪
七、比一比，再组词。

刀（）去（）木（）作（）工（）力（）云（）本（）昨（）公（）把（）牙（）自（）力（）和（）巴（）芽（）白（）立（）禾（）
八、我会把下列的句子补充完整。

1.远看（）有色，近听（）无声。

春（）花还在，人（）鸟不惊。

2.锄（）（）当午，汗滴禾（）（）。

谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

3.众人一条（），黄（）变成金。

4、一（）之计在于春，一（）之计在于晨。

5、早晨起（），面向太阳。

前面是（），后面是（）。

九、用数字给词语宝宝排队，让它们变成句子。

①红红的②枝上③挂在④辣椒
① 屋里②亮亮③跑出去④从
① 从②家门口③流过④小河⑤悄悄地
十、连一连，组成句子。

白马在水里洗衣小鸡在草丛里吃草妈妈在山坡上捉虫子弟弟在学校游泳
水牛在家里上课
十一、在相应的括号里填上正确的数字
①阳光②蓝蓝③影子④故乡⑤小小⑥明月⑦公鸡⑧金子⑨闪闪⑩兔子
1.我在（）的船里坐，只看见（）的星星（）的天。

2.（）比（）更宝贵。

3.（）是我的好朋友。

4.（）的尾巴短，（）的尾巴弯。

5.举头望（），低头思（）。

十二、读一读，连一连。

前正开有远男晚左
关后反近无右女早
十三、先连一连，再读一读。

蓝蓝的小河绿绿的彩虹清清的大海美丽的小草鲜艳的米饭漂亮的衣裳香香的花朵青青的小苗十四、给正确的字打上“√”
一（面把）红旗一（座坐）小桥一（两辆）汽车一（朵多）荷花一（只条）小鱼一（棵颗）松树偏旁、笔画专项练习
一、写出下列笔画。

横（）竖弯（）横折（）点（）竖弯（）捺（）竖（）提（）撇（）竖钩（）竖折（）卧钩（）横钩（）撇折（）竖提（）横折钩（）横折（）竖弯钩（）竖折折钩（）横折弯钩（）
二、指出下面汉字的偏旁。

远（）听（）惊（）好（）村（）全（）公（）放（）许（）点（）说（）沙（）找（）厅（）林（）阳（）报（）肚（）时（）和（）写（）字（）草（）对（）雪（）圆（）窗（）结（）狗（）问（）造（）往（）烧（）玩（）呀（）睡（）
三、这些生字加一笔会变成什么字。

二→（）十→（）木→（）大→（）日→（）了→（）目→（）
四、按要求填空。

1、“禾”共有（）笔，第四笔是（）。

3、“下”共有（）笔，第三笔是（）
6、“火”共有（）笔，第二笔是（）。

10、“九”共有（）笔，第一笔是（）。

11、“无”共有（）笔，第三笔是（）
15、“了”共有（）笔，第二笔是（）
17、“门”共有（）笔，第三笔是（）
18、“月”共有（）笔，第一笔是（）。

22、“五”共有（）笔，第三笔是（）。

24、“耳”共有（）笔，第四笔是（）。

77、“用”共有（）笔，第二笔是（）78、“鱼”共有（）笔，第二笔是（）。

81、“雨”共有（）笔，第三笔是（）83、“瓜”共有（）笔，第三笔是（）84、“衣”共有（）笔，第四笔是（）。

85、“来”共有（）笔，第七笔是（）86、“年”共有（）笔，第四笔是（）。

按照笔顺规则写字
请按照笔顺规则写３个字，看谁写得最漂亮。

１、先横后竖：２、先撇后捺：３、从上到下：
４、先里头后封口：５、先中间后两边：６、从外到内：
例字
1、从上到下如：三竟音、
2、从左到右如：理利明湖
3、先横后竖如：十王干
4、先撇后捺如：人八入
5、先外后内如：问同司
6、先外后内再封口如：国圆园圈
7、先中间后两边如：小水
1、点在上部或左上，先写点。

如：衣立为
2、点在右上或字里，后写点。

如：发我瓦
3、上（左、右）包围的字，先外后里。

如：句厅座屋
4、下（左）包围结构的字，先里后外。

如：远边建廷
5、（缺口朝上）的字，先里后外。

如：凶画击
6、（缺口朝下）的字，先外后里。

如：同用风
7、（缺口朝右）的字，先上后里再左下。

如：巨匠区
8、全包围结构的字，先外后里再封口。

如：圆国（冂国）汉字间架结构表结构方式例字间架比例
独体结构米、日方正品字形结构品、森
各部分相等上下结构
思、要
左右结构
秋、动
左右相等
像、扫
左中右相等
难、谁
全包围结构
园、国
半包围结构
医、区原、尾匀、句、建
右闻、闭
函、凶。