【推荐】九年级语文上册第三单元口语交际开一次辩论会课件

口语交际 开一次辩论会
1.通过活动了解辩论的有关常识，培养思辨 能力。在辩论、交流中锻炼口语表达能力。
2.提高多角度思考问题、运用资料来阐述自 己观点的能力。
3.逐步培养独立思考、敢于发表自己见解的 心理品质，养成耐心倾听、团结协作、尊重他人 发言的良好的交际习惯。
1.辩论即对方用一定的理由来说明自己对某一 事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以得到正确 的认识。通过辩论，我们的认识会更加清晰，更加 深刻。大家可以就共同感兴趣的某个问题开展一次 辩论会。
正方：是否受到网上信息的影响是个人的修养水 平和自制能力的问题，而不是网络的原因。 反方：但对我们中学生而言，最重要的任务是学 习，如果过多地上网，岂不影响我们的学习精力？ 正方：这就要求我们要正确处理好学习与上网的 关系，做到两者兼顾，相互促进。 ……
题一：九（1）班举行辩论赛，正方观点是“养成良 好生活习惯主要靠自律”，反方的观点是“养成良好 生活习惯主要靠他律”。辩论时，双方唇枪舌剑。反 方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒？可 见养成良好生活习惯主要靠他律。”假设你是正方， 你将怎样得体有力地回击反方？
辩题：中学生上网利弊谈 正方：上网利大于弊 反方：上网弊大于利
辩论过程： 正方：信息时代为我们提供了更为广阔的生存 空间。网上巨大的信息量，可以让我们学到许 多在课堂上和书本上学不到的东西。 反方：网上的信息量尽管很大，但良莠不齐， 鱼龙混杂，学生容易受到有害信息的影响甚至 是毒害，不少同学因上网成瘾而导致成绩下降。
2019/8/3
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是 人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话 题。我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。
题二：九（1）班准备开展“走上辩论台”实践活动， 若你是活动的主持者，请你完成下列任务。 1.请你为辩论赛设计一条主题语。
真理越辩越明；走上辩论台，展你我风采
2.请你设计一下本次辩论赛的活动步骤。 ①主持人宣布辩论规则，活动开始； ②___双__方__展__开__辩__论______； ③___评__委__点__评__________； ④主持人宣布比赛结果。
2.辩题要有可辩性，能引起辩论双方的交锋； 辩论的正题与反题要避免带有明显的倾向性；辩论 的双方要互相尊重，用语文明，以理服人；同时， 评委评判时要考虑正反两方的表现，评判要公平、 公正。
3.辩论语言要通俗化、口语化。发言时要避 免使用专用术语，即使用也要作说明，此外，要 多使用比喻、举例、排比等手法。
3.假如该班开展“上网利弊之我见”的辩论活动， 你会设计用什么形式组织这次活动？写出两种活动 形式来。
开展“上网利弊之我见”的主题班会、演讲比 赛或作文竞赛。
编后语
的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。